Анализ работы МО учителей русского языка и литературы, иностранного языка за 2013-2014 учебный год (стр. 1 )

МКОУ ЦО «Возрождение»

Анализ работы МО учителей русского языка

и литературы, иностранного языка

за 2013-2014 учебный год.

Основные направления развития деятельности МО:

Как и в предыдущие годы, работа методического объединения велась по двум основным направлениям:

- повышение уровня педагогического мастерства учителя;
- повышение качества образования учащихся.

Исходя из общих направлений работы, в 2013-2014 учебном году перед методическим объединением учителей русского языка, иностранного языка и литературы были поставлены конкретные цели и задачи:

Цели и задачи, которые ставило перед собой МО на учебный год.

Цель работы МО: повышение уровня педагогической компетенции учителя, повышение качества знаний учащихся, преемственность на разных этапах обучения, работа по самообразованию.

Задачи :

1 Использовать здоровье сберегающие методики и технологии в учебно – воспитательном процессе.

2. Развивать устную и письменную речь на уроках русского языка.

3. Внедрять педагогические технологии на уроках русского, иностранного языка, литературы.

4..Осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся.

В целом цели и задачи учителя русского языка, иностранного языка и литературы постарались выполнить.

В текущем учебном году на уроках русского языка работали по учебникам под редакцией

(10,11 класс).

Если взять во внимание тот факт, что изучению русского языка в 10, 11 классе уделено всего по одному часу в неделю, то хочется отметить: учебник , на наш взгляд, не совсем отвечает требованиям подготовки учащихся старших классов к итоговой аттестации. Планируем в будущем приобрести линию УМК , , на 10,11 классы.

Курс литературы строился на основе программы под редакцией (5,6,7,8,9 классы). Таким образом, мы постепенно ушли от программы и перешли на программу под редакцией , которая, на наш взгляд, больше отвечает требованиям современной школы, влияет на формирование духовно развитой личности. Но, к сожалению, 10,11 класс не занимались по программе по причине отсутствия учебников этого автора в библиотеке. Еще три года назад заказали в библиотеке учебники на 10, 11 класс, но заказ до сих пор не выполнен. 10 класс занимался по программе , 11 класс – по программе . Надеемся в скором времени приобрести необходимые учебники линии УМК под редакцией .

Преподавание английского языка велось по учебникам , немецкого – .

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по предметам:

Класс	Предмет	Автор учебника	Программа
5 6 7 8 9 10 5-7 8 10 11 5-е 6-е 7-е 8-е 9е 10 11 11	Литература. Литература. Литература. Литература. Литература Литература. Русский язык Русский язык Русский язык Русский язык Английский Английский Немецкий яз.	и др. Учебник-хрестоматия в 2-х частях , . Учебник - хрестоматия в 2-х частях и др. Учебник-хрестоматия в 2-х частях и др. Учебник-хрестоматия в 2-х частях и др. Учебник-хрестоматия в 2-х частях . Учебник в 2-х частях. , , . , , , И. В.Карелина	Программы общеобразовательных учреждений по литературе 5-11 классы. Авторы: , ёв, , . Программы общеобразовательных учреждений по русскому языку к учебникам для 5-9 классов. Авторы: , , . Программы по английском языку 2-11 классы ( по УМК « Enjoy English» Авторы: , , . Программа к учебнику для 10-11кл. общеобразовательных учреждений. Авторы: Воронина И. В.

Как показала работа, члены МО приложили усилия для реализации поставленных целей и задач в 2013-2014 учебном году. Активизировалась деятельность учителей и учащихся, стали разнообразными формы работы. Но, к сожалению, полностью выполнение поставленных целей и задач не осуществлено из-за слабого уровня развития межличностной деятельности обучающихся, из-за бедного оснащения кабинета.

В 2013 - 2014 учебном году в составе методического объединения работало 5 учителей, из них 3 учителя русского языка и литературы, 2 учителя английского и немецкого языка.

Состав МО:

ФИО учителя	Классы
1	8а,8б,10 кл
2.	5а,7а, б, 9а, б,11 кл
3.	7а, б,в, 5-6в коррекц,
4.	5б кл
5.	6аб,7аб,9а, б, 10,11
6	5а, б, 8а, б, 10

Квалификационный уровень учителей:

№	ФИО	Образование	Стаж	Награды	Кв. категория	Дата пред. курсов переп.
1		Высшее	28	-		2009
2		Высшее	24	-	1	2013
3		Высшее	14	-	1	2013
4		Высшее		-
5		Высшее	32	-	1	2010
6		Высшее	46	Награда (грамота)

Таким образом, не все учителя еще прошли аттестацию на 1 категорию.

В следующем учебном году планируют аттестацию 2 педагога: ,

Анализ работы по повышению квалификации педагогов за 2 года

№	ФИО	2012-2013год
Сроки переподготовки	Название курса
1.		Февраль 2013	Семинар в объеме 12 часов по теме «Использование электронного классного журнала в деятельности учителя-предметника и классного руководителя» ИРО.
2.		03.10-15.10.2012	Семинар «Особенности обучения английскому языку в условиях ФГОС на примерах федеральных учебников и обучающих компьютерных программ к ним» 14 часов.
3		3.06 –8.07 2013	ИПКРО «Создание сетевого информационного пространства педагога» 72ч
4.		29.02. 2012	Министерство образования и науки Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Восточносибирская государственная академия образования» Гуманитарный факультет Кафедра русского языка, методики и общего языкознания по программе «Методика подготовки учащихся к выполнению текстовых заданий ГИА по русскому языку» 8ч
		30.01 – 3.02 2012г	«Методика подготовки учащихся к выполнению текстовых заданий ЕГЭ по русскому языку»8ч

№	ФИО	2013-2014год
Сроки переподготовки	Название курса
1		2013	Семинар «Формирование информационно-коммуникативной компетенции младших школьников на примере УМК «Английский в фокусе» для начальной школы. ( свидетельство)
2014	Региональная научно-практическая конференция «Опыт, проблемы и перспективы филологического и эстетического образования (секция иностранного языка) в рамках 10 форума «Образование Приангарья» - 2014 (сертификат)
		2013	«Особенности обучения английскому языку в условиях ФГОС на примерах федеральных учебников и обучающих компьютерных программ к ним».
2.		2013	«ФГОС: содержание и технология введения».
		2013	ИПКРО «Создание сетевого информационного пространства педагога». 72ч Семинар «Возможности использования интерактивных форм обучения для достижения новых образовательных результатов».
	Лазарева И. В.	2013г	ИПКРО семинар Издательства «Экзамен» (г. Москва) «Лингвистический анализ текста как способ совершенствования коммуникативной компетенции учащихся, 8 ч.
	Лазарева И. В.	2013г	., ИПКРО Иркутской области, Центр системно - деятельностной педагогики «Школа 2000…» АПК и ППРО г. Москвы, региональная научно-практическая конференция по теме: «Механизмы реализации ФГОС на основе системно-деятельностного подхода в контексте преемственности дошкольного, начального и основного общего образования» в объеме 8 часов.
		2013	«Электронная презентация как средство интеграции на уроках литературы» – семинар
		2014	Вебинары: 1. «Средства и формы достижения метапредметных результатов в соотвевтствии с ФГОС» 2. «Конструктор урока: инструмент проектирования технологических карт» 3. Организация научно-исследовательской деятельности обучающихся в контексте ФГОС»
		2013 с 1.10 по19.11	«Информационно-коммуникационные технологии и актуальные вопросы преподавания русского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС нового поколения»72ч
		Февраль,2014	«Инклюзивное ( интегрированное) обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы»

Вывод: в соответствии с планом учителя проходят регулярно и своевременно курсы переподготовки, направленные на повышение профессионального мастерства. Но требуется пройти курсовую переподготовку ( курсы в июне 2014г) и