Индивидуальная психотерапия; Семейная психотерапия; Групповая психотерапия; Психотерапевтическая среда и терапевтическое сообщество.

Раздел 4. Специальная психотерапия и психокоррекция.

В разделе особое внимание уделяется следующим темам:

Раздел 5. Возрастные аспекты психотерапии и психокоррекции.

В данном разделе особое внимание уделяется темам:

    Психотерапия у детей и подростков. Психотерапия возрастных кризисов геронтологии.

Раздел 6. Организация психотерапевтической помощи.

В разделе изучаются следующие темы:

    Особенности и различные формы организации психотерапевтической и психокоррекционной помощи. Роль клинического психолога в системе оказания медицинской помощи.

7.1. Тематический план лекций.

Лекция 1. Введение в психологическое консультирование

Предмет, задачи, методы психологического консультирования.

Предмет психологического консультирования, его задачи.

Теория консультирования.

Лекция 2. Личностные и этические аспекты психологического консультирования.

Личностно-профессиональные качества эффективного консультанта.

Теоретические основы и практика психологического консультирования. Этические и правовые аспекты консультирования.

Лекция 3. Психодинамический и гуманистический подход
в психологическом консультировании.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Психодинамическое консультирование – основные принцыпы, теории, технические приемы. Гуманистическое консультирование. Клиент-центрированное консультирование. Экзистенциальное консультирование. Логотерапия. Гештальт-консультирование.

Лекция 4. Когнитивно-бихевиоральный подход в психологическом консультировании. Мультимодальное психологическое консультирование.

Теория и практика поведенческого консультирования. Теория и практика когнитивного консультирования. Мультимодальное консультирование.

Лекция 5. Другие формы психологического консультирования.

Семейное консультирование. Групповое консультирование. Организационное консультирование.

Лекция 6. Психокоррекция и психотерапия. Определение, виды, формы.

Психокоррекция и психотерапия (определение, содержание, формы и методы). Основные направления психотерапии и психокоррекции. Основные формы психотерапии и психокоррекции.

Лекция 7. Специальная психотерапия.

Психотерапия и психокоррекция в психиатрии, наркологии, стоматологии, хирургии, в соматической медицине. Возрастные аспекты психотерапии и психокоррекции.

Лекция 8. Организация психотерапевтической помощи.

Организация психотерапевтической помощи. Роль клинического психолога в системе здравоохранения.

7.2. Тематический план практических занятий

Предмет, задачи, методы психологического консультирования. Теория консультирования. Личностно-профессиональные качества эффективного консультанта. Теоретические основы и практика психологического консультирования. Этические и правовые аспекты консультирования. Я-концепция психолога-консультанта. Самоидентификационный тренинг психолога-консультанта. Тренинг ассертивности психолога-консультанта. Тренинг эмпатии психолога-консультанта. Тренинг интернального (субъективного) локуса контроля. Тренинг саморефлексии. Тренинг умения осознавать и владеть психологической дистанцией. Тренинг рефлексивного взаимодействия с клиентом. Тренинг поддерживающего поведения. Личностно-профессиональные навыки психолога-консультанта и их тренинг. Клиент-центрированное консультирование. Гештальт-консультирование. Экзистенциальное консультирование. Логотерапия. Элементы психоанализа в психологическом консультировании.

21.  Теория и практика поведенческого консультирования.

22.  Теория и практика когнитивного консультирования.

23.  Мультимодальное консультирование.

24.  Консультирование по вопросам брака и семьи.

25.  Групповое консультирование.

26.  Психокоррекция и психотерапия (определение, содержание, формы и методы).

27.  Определение и содержание основных понятий психотерапии и психокоррекции.

Основные направления психотерапии и психокоррекции. Основные формы психотерапии и психокоррекции. Специальная психотерапия и психокоррекция. Возрастные аспекты психотерапии и психокоррекции. Организация психотерапевтической помощи.

8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателя.

В процессе обучения студентов основными формами обучения являются: аудиторные занятия, включающие лекции, практические занятия и тренинги, входящие в структуру практических занятий, а также самостоятельная работа учащихся. Тематика лекций и практических занятий соответствует содержанию программы дисциплины. Данная учебная программа является клинико-психологическим базисом, на котором будут формироваться навыки и умения практической работы будущих специалистов.

Практическое занятие состоит из следующих этапов:

    проверка исходных знаний; выступление студентов с докладами по текущей теме семинара; обсуждение докладов и беседа по теме семинара; просмотр видеофильмов; работа с компьютерными программами; тренинговая часть практического занятия, на котором отрабатываются навыки самопознания, психологического консультирования, психокоррекционной и психотерапевтической работы.

На практической части занятия преподаватель обращает внимание на наиболее важные темы семинара, ошибки, допущенные студентами при обсуждении, а также на самостоятельность и активность работы студентов с литературой и лекционным материалом. Особое значение имеет тренинговая часть занятия, где студент получает «обратную связь» - определенные критические замечания или позитивную поддержку по поводу практических навыков и умений в области собственного поведения, саморефлексии, развития личностно-профессиональных качеств, навыков и умений консультативной, психокоррекционной и психотерапевтической работы.

Для успешного освоения дисциплины каждый студент должен быть обеспечен учебно-методическими материалами по предмету (тематическими планами лекций и практических занятий, учебно-методической литературой, вопросами к семинарским занятиям, и контрольными работам), а также возможностью отработки пропущенных занятий.

Обязательным условием освоения дисциплины является самостоятельная работа студента, выполнение которой контролируется на практических занятиях. Кроме того, каждый студент должен подготовить доклад по текущей теме и выступить с ним на семинарском занятии (по меньшей мере, один раз в семестр). Подобная форма обучения развивает навыки поиска научной литературы, ее анализа, составление резюме прочитанного текста, подготовки тезисов устного выступления с последующими ответами на вопросы аудитории, приемов аргументации защищаемых гипотез, то есть ведения научно-исследовательской работы.

Контроль теоретических знаний и практических навыков проводится с помощью тестового контроля, собеседования, представления докладов, рефератов, демонстрации навыков и умений на тренинговых занятиях. В процессе изучения дисциплины проводится один экзамен в конце 6-го семестра. Тематика дисциплины включена в итоговую государственную аттестацию.

9. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

№п/п

Наименование темы

Содержание

самостоятельной работы

Вид контроля

Часы

1.

Предмет психологического консультирования, его задачи. Теория консультирования.

Личностно-профессиональные качества эффективного консультанта. Этические и правовые аспекты консультирования.

Работа с литературой.

Подготовка доклада по материалам семинарских занятий.

Подготовка к контрольной работе.

Собеседование

3

2.

Психодинамическая модель психологического консультирования.

Клиент-центрированное консультирование.

Гештальт консультирование.

Экзистенциальное консультирование.

Логотерапия.

Теория и практика поведенческого консультирования.

Теория и практика когнитивного консультирования.

Работа с литературой.

Подготовка доклада по материалам семинарских занятий.

Подготовка к контрольной работе.

Собеседование

Проверка навыков в форме тренинга с обратной связью.

10

3.

Мультимодальное консультирование.

Семейное консультирование.

Групповое консультирование.

Проблема эффективности консультирования. Измерение эффективности. Экспериментально-психологическое исследование.

Работа с литературой.

Подготовка доклада по материалам семинарских занятий.

Подготовка к контрольной работе.

Собеседование

Проверка навыков в форме тренинга с обратной связью.

8

4.

Определение и содержание основных понятий психотерапии и психокоррекции

Работа с литературой.

Подготовка доклада по материалам семинарских занятий.

Подготовка к контрольной работе.

Подготовить доклады

3

5.

Основные направления психотерапии и психокоррекции (динамическое, когнитивно-поведенческое, экзистенциально-гуманистическое).

Работа с литературой.

Подготовка доклада по материалам семинарских занятий.

Подготовка к контрольной работе.

Собеседование

Проверка навыков в форме тренинга с обратной связью.

5

6.

Основные формы психотерапии и психокоррекции (индивидуальная, семейная, групповая, психотерапевтическая среда и терапевтическое сообщество).

Работа с литературой.

Подготовка доклада по материалам семинарских занятий.

Подготовка к контрольной работе.

Собеседование, представление рефератов.

5

7.

Особенности и различные формы организации психотерапевтической и психокоррекционной помощи. Роль клинического психолога в системе оказания медицинской помощи.

Работа с литературой.

Подготовка доклада по материалам семинарских занятий.

Подготовка к контрольной работе.

Собеседование

Проверка навыков в форме тренинга с обратной связью.

5

Всего

39

10. Перечень практических навыков и умений, осваиваемых в ходе изучения дисциплины.

Общие:

1.  Принципы построения контакта в психологическом консультировании.

2.  Формулировать и проверять консультативные гипотезы.

3.  Использовать полученные знания для построения стратегии психотерапии в рамках различных психологических подходов.

Конкретные знания:

1.  Построение рапорта

2.  Планировать и проводить консультативную беседу

3.  Анализировать сущность явлений и проблем, связанных личностью клиента.

4.  Самостоятельно решать практические задачи, связанные с оказанием психологической помощи клиенту.

5.  Отслеживать анализировать и прорабатывать феномены переноса и контрпереноса.

6.  Выбирать коррекционные методы и технические приемы, адекватные психологической проблеме в личности клиента, грамотно их использовать.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

Рекомендуемая литература.

а) Основная литература:

1.  Клиническая психология /Под ред. Холмогоровой . 1т. М.: Издательский центр Академия, 2010. -464с.

2.  Клиническая психология /Под ред. Холмогоровой . 2т. М.: Издательский центр Академия, 2012. -432с.

б) Дополнительная литература:

1.  Клиническая психология. Общая часть: учебное пособие. /, . – М.:ЮНИТИ, 2010 – 247с.

2.  Личностные расстройства /, . Пособие. СПб.: Питер, 2010. -156с.

3.   Психопатология личности и коморбидных расстройств: учеб. пособие . – М. : МЕДпресс-информ, 2009. – 208 с. : ил.

4.  Телесная психотерапия. Бодинамика. /ред.-сост.: -Орлова.- М.:АСТ, 2010, 416с.:ил.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1.  Электронно-библиотечная система IPRbooks

http://www. iprbookshop. ru/

2.  Ресурсы Института научной информации по общественным наукам Российской академии наук (ИНИОН РАН)

http://elibrary. ru/

3.  Университетская информационная система Россия

http://www. cir. ru/index. jsp

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Учебные классы, оснащенные мультимедийной техникой; клинические базы (на основе договоров о научно-техническом сотрудничестве), лицензионные тестовые методики.

Занятия проходят в лекционных аудиториях и специализированной мультимедийной аудитории, позволяющей знакомиться виртуально знакомиться с основными документами, необходимыми для регистрации объектов интеллектуальной собственности.

Основная, дополнительная и периодическая литература находится в научной библиотеке.

В процессе изучения дисциплины используются:

    Учебные классы. Видеоклассы, оснащенные телевизором и видеомагнитофоном. Видеокамера. Музыкальный центр. Комната для проведения тренингов. Компьютерные классы, оснащенные компьютерами для работы с обучающими программами, демонстрации работы специалистов. Наглядные пособия: таблицы, схемы, плакаты, видеофильмы, обучающие компьютерные программы.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4