Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНОЙ ТОРГОВЛИ И ПРАВА
Кафедра Психологии
УТВЕРЖДАЮ Ректор НОУ ВПО ИМТП ________________ |
«___ »________________201__ г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Модели и технологии эффективного индивидуального и группового консультирования»
по направлению подготовки 030300.62 Психология
(квалификация (степень) «бакалавр»)
Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом ВПО по направлению подготовки 030300.62 Психология
Москва 2013
Настоящая Рабочая программа рассмотрена и утверждена
на заседании Ученого совета НОУ ВПО ИМТП
Протокол №__ от « » ___________201__ г.
Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры
(протокол № ____ от « »________ 201__ г.
Зав. кафедрой ____________________________________
СОГЛАСОВАНО:
Проректор по научно-
методической работе ______________________________
СОГЛАСОВАНО:
Проректор по учебной работе ______________________
Автор-составитель: ______________________________
Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Бюджет времени по формам обучения, час | ||
Очная форма обучения | Заочная форма обучения | Очно-заочная форма обучения | |
Всего | 108 | 108 | 108 |
Аудиторные занятия, в том числе: | 36 | 16 | 28 |
- лекции | 12 | 8 | 4 |
- практические занятия | 24 | 8 | 24 |
Самостоятельная работа студентов | 72 | 92 | 80 |
Экзамен, зачет | Экзамен, 6 сем | Экзамен, 5 сем. | Экзамен, 6 сем. |
Оглавление
1. Введение
2. Цель и задачи дисциплины
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
4. Уровень компетентности студента
5. Выписка из рабочего учебного плана по дисциплине «Модели и технологии эффективного индивидуального и группового консультирования» по направлению 030300.62 – Психология
6. Структура и содержание дисциплины (модуля) Основы патопсихологии
7. Тематика лекционных и практических занятий
7.1. Тематический план лекций.
7.2. Тематический план практических занятий
8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателя.
9. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
10. Перечень практических навыков и умений, осваиваемых в ходе изучения дисциплины.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
12. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
1. Введение
Одна из главных целей психологического консультирования состоит в том, чтобы помочь пациентам внести необходимые изменения в свою жизнь. Каким образом это можно сделать? Ответ на поставленный вопрос каждое направление психотерапии дает в терминах собственных понятий. Успешность или эффективность психотерапии оценивается в зависимости от того, насколько стойкими и в широком смысле благотворными для пациента оказываются эти изменения; оптимальными будут те психотерапевтические меры, которые обеспечивают стойкий, продолжительный позитивный эффект. Разумеется, всякая психотерапевтическая школа убеждена, что предлагаемый именно ею способ помогать пациентам является оптимальным, предоставляя сомневающимся проверить это на собственном опыте.
В настоящее время известно и осуществляется на практике около
400 разновидностей психотерапии для взрослых пациентов и примерно 200 – для детей и подростков; описано около 300 психологических синдромов или констелляций симптомов, для лечения которых рекомендуется та или иная. Поэтому научно обоснованное изучение основ психологического консультирования психотерапии жизненная необходимость, обусловленная, с одной стороны, многообразием форм и проявлений расстройств и способов их лечения, а с другой – стремлением к нахождению наилучшего решения в каждом конкретном случае.
Изучение данного курса предоставляет для студентов возможности постижения механизмов изменений, т. е. как психотерапия в целом и различные ее разновидности
в частности достигают позитивного эффекта.
Данный курс представляет собой оптимальное сочетание теоретического
и практического блоков, которые обеспечивают у студентов системных знаний в области психологического консультирования, психологической коррекции и психотерапии.
Инновационным в нашей программе является изучение понятия и приемов организационного консультирования, основ коучинга, что, безусловно, расширяет профессиональные навыки студентов.
2. Цель и задачи дисциплины.
Профессиональная теоретическая и практическая подготовка студентов, в области основ психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии в их приложении к задачам клинической психологии.
Цель дисциплины:
1. Усвоить основные базовые теоретические положения основ психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии.
2. Изучение методологических основ и проблем психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии.
3. Ознакомление с основными практическими приемами психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии, а также создание условий для роста профессионального самосознания студентов.
Задачи дисциплины:
Обеспечить усвоение студентами теоретических знаний и практических навыков по следующим аспектам:
- Основные теоретические положения психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии. Основные принципы, структуру и задачи психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии. Основные виды и различия психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии. Психологическая характеристика участников психологического консультирования. Содержательную основу и отличительные особенности современных моделей психологической помощи, используюмых в психологическом консультировании: психодинамическую, бихевиорально-когнитивную, гуманистичекую модели. Базовые приемы и техники, применяемые в консультировании, психокоррекции и психотерапии. Специальные приемы и техники, применяемые в консультировании, психокоррекции и психотерапии. Эффекты психокоррекционного воздействия и условия их достижения.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
а) студент должен знать:
· Этические и правовые аспекты консультирования и психотерапии.
· Стадии консультирования и психотерапии в рамках основных теоретических подходов.
· Содержание работы в отношении психологического консультирования, психологической коррекции и психотерапии.
· Интердисциплинарный характер психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии.
· Правила построения раппорта и взаимоотношений клинического психолога и клиента в психологическом консультировании, психокоррекции и психотерапии.
· Специальные вопросы психологического консультирования, психологической коррекции и психотерапии: консультирование связанное с развитием и личностным ростом клиента, коммуникативное, межличностное, семейное психологическое консультирование. Психотерапия в различных областях медицины: психиатрия, наркология, неврология, соматическая медицина. Возрастные аспекты психологического консультирования. Психологической коррекции и психотерапии.
· Организационные вопросы психологического консультирования, психологической коррекции и психотерапии.
б) Студент должен уметь:
· Реалистично оценивать уровень своей компетентности.
· Планировать и проводить консультативную беседу.
· Формулировать и проверять консультативные гипотезы.
· Анализировать сущность явлений и проблем, связанных с личностью клиента.
· Изложения в форме устного или письменного сообщения или доклада основных положений, содержащихся в учебно-методической или специальной научной литературе, а также интерпретации результатов, представленных в сообщении или докладе.
в) Основные знания, необходимые для изучения дисциплины:
Знания, полученные по медико-биологическим, психологическим и др. дисциплинам, в том числе по: «Психиатрии», «Неврологии», «Психологии личности», « Психодиагностике», «Введению в клиническую психологии», «Психологии ощущения, восприятия, памяти», «Психологии внимания, мышления, воображения», «Психологии развития и возрастной психологии».
4. Уровень компетентности студента
Целостное представление о современных видах психологического консультирования. Дифференциация понятий психологического консультирования, психологической коррекции и психотерапии.
Коммуникативность:
Знать и понимать компетентность и степень участия клинического психолога в различных областях психологического консультирования и медицины.
5. Выписка из рабочего учебного плана по дисциплине «Модели и технологии эффективного индивидуального и группового консультирования» по направлению 030300.62 – Психология
Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Бюджет времени по формам обучения, час | ||
Очная форма обучения | Заочная форма обучения | Очно-заочная форма обучения | |
Всего | 108 | 108 | 108 |
Аудиторные занятия, в том числе: | 36 | 16 | 28 |
- лекции | 12 | 8 | 4 |
- практические занятия | 24 | 8 | 24 |
Самостоятельная работа студентов | 72 | 92 | 80 |
Экзамен, зачет | Экзамен, 6 сем | Экзамен, 5 сем. | Экзамен, 6 сем. |
6. Структура и содержание дисциплины (модуля) Основы патопсихологии
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
