Списать, вставить пропущенные буквы, подчеркнуть орфограммы, выделить части слова с пропущенной орфограммой (стр. 1 )

Списать, вставить пропущенные буквы, подчеркнуть орфограммы, выделить части слова с пропущенной орфограммой

Ёж

Ра(з, с) шел я (по) бер. гу руч. я. (Под) кустом з. метил ежа. Он тоже з. метил меня и св. рнулся. Я прикоснулся (к) нему кончик. м с. п.га. Ёжик страшно з. фырчал. Я ост. рожно сп. хнул его (в) ручей.

Списать, вставить пропущенные буквы, подчеркнуть орфограммы, выделить части слова с пропущенной орфограммой

Ёж

Ра(з, с) шел я (по) бер. гу руч. я. (Под) кустом з. метил ежа. Он тоже з. метил меня и св. рнулся. Я прикоснулся (к) нему кончик. м с. п.га. Ёжик страшно з. фырчал. Я ост. рожно сп. хнул его (в) ручей.

Списать, вставить пропущенные буквы, подчеркнуть орфограммы, выделить части слова с пропущенной орфограммой

Ёж

Ра(з, с) шел я (по) бер. гу руч. я. (Под) кустом з. метил ежа. Он тоже з. метил меня и св. рнулся. Я прикоснулся (к) нему кончик. м с. п.га. Ёжик страшно з. фырчал. Я ост. рожно сп. хнул его (в) ручей.

Списать, вставить пропущенные буквы, подчеркнуть орфограммы, выделить части слова с пропущенной орфограммой

Ёж

Ра(з, с) шел я (по) бер. гу руч. я. (Под) кустом з. метил ежа. Он тоже з. метил меня и св. рнулся. Я прикоснулся (к) нему кончик. м с. п.га. Ёжик страшно з. фырчал. Я ост. рожно сп. хнул его (в) ручей.

Списать, вставить пропущенные буквы, подчеркнуть орфограммы, выделить части слова с пропущенной орфограммой

Ёж

Ра(з, с) шел я (по) бер. гу руч. я. (Под) кустом з. метил ежа. Он тоже з. метил меня и св. рнулся. Я прикоснулся (к) нему кончик. м с. п.га. Ёжик страшно з. фырчал. Я ост. рожно сп. хнул его (в) ручей.

Cписать текст. Вставить пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Вставленные буквы подчеркнуть, знаки обвести в кружок.

В. сной п. ёт жав. р.нок и (под)снежник пробуравливает землю. (На) вербах (от) пали тонкие ч. шуйки и пок. зались сер. нькие бара(ж, ш)ки. В верховьях сжимают реку с. сновые л. са а воздух здесь напоён ар. мат. м с. сны.

Cписать текст. Вставить пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Вставленные буквы подчеркнуть, знаки обвести в кружок.

В. сной п. ёт жав. р.нок и (под)снежник пробуравливает землю. (На) вербах (от) пали тонкие ч. шуйки и пок. зались сер. нькие бара(ж, ш)ки. В верховьях сжимают реку с. сновые л. са а воздух здесь напоён ар. мат. м с. сны.

Cписать текст. Вставить пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Вставленные буквы подчеркнуть, знаки обвести в кружок.

В. сной п. ёт жав. р.нок и (под)снежник пробуравливает землю. (На) вербах (от) пали тонкие ч. шуйки и пок. зались сер. нькие бара(ж, ш)ки. В верховьях сжимают реку с. сновые л. са а воздух здесь напоён ар. мат. м с. сны.

Cписать текст. Вставить пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Вставленные буквы подчеркнуть, знаки обвести в кружок.

В. сной п. ёт жав. р.нок и (под)снежник пробуравливает землю. (На) вербах (от) пали тонкие ч. шуйки и пок. зались сер. нькие бара(ж, ш)ки. В верховьях сжимают реку с. сновые л. са а воздух здесь напоён ар. мат. м с. сны.

Cписать текст. Вставить пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Вставленные буквы подчеркнуть, знаки обвести в кружок.

В. сной п. ёт жав. р.нок и (под)снежник пробуравливает землю. (На) вербах (от) пали тонкие ч. шуйки и пок. зались сер. нькие бара(ж, ш)ки. В верховьях сжимают реку с. сновые л. са а воздух здесь напоён ар. мат. м с. сны.

Cписать текст. Вставить пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Вставленные буквы подчеркнуть, знаки обвести в кружок.

В. сной п. ёт жав. р.нок и (под)снежник пробуравливает землю. (На) вербах (от) пали тонкие ч. шуйки и пок. зались сер. нькие бара(ж, ш)ки. В верховьях сжимают реку с. сновые л. са а воздух здесь напоён ар. мат. м с. сны.

Вставить пропущенные буквы. Раскрыть скобки. Списать текст. Во всех предложениях подчеркнуть грамматические основы.

Дож(д, т)ь стучал (по) крыш. и тр. пал листья. Св. ркнула молния и (по)слышался ре(з, с)кий удар грома. Птич. ка ныряет на дно а потом выскакивает (на) бере(г, к).

Вставить пропущенные буквы. Раскрыть скобки. Списать текст. Во всех предложениях подчеркнуть грамматические основы.

Дож(д, т)ь стучал (по) крыш. и тр. пал листья. Св. ркнула молния и (по)слышался ре(з, с)кий удар грома. Птич. ка ныряет на дно а потом выскакивает (на) бере(г, к).

Вставить пропущенные буквы. Раскрыть скобки. Списать текст. Во всех предложениях подчеркнуть грамматические основы.

Дож(д, т)ь стучал (по) крыш. и тр. пал листья. Св. ркнула молния и (по)слышался ре(з, с)кий удар грома. Птич. ка ныряет на дно а потом выскакивает (на) бере(г, к).

Вставить пропущенные буквы. Раскрыть скобки. Списать текст. Во всех предложениях подчеркнуть грамматические основы.

Дож(д, т)ь стучал (по) крыш. и тр. пал листья. Св. ркнула молния и (по)слышался ре(з, с)кий удар грома. Птич. ка ныряет на дно а потом выскакивает (на) бере(г, к).

Вставить пропущенные буквы. Раскрыть скобки. Списать текст. Во всех предложениях подчеркнуть грамматические основы.

Дож(д, т)ь стучал (по) крыш. и тр. пал листья. Св. ркнула молния и (по)слышался ре(з, с)кий удар грома. Птич. ка ныряет на дно а потом выскакивает (на) бере(г, к).

Вставить пропущенные буквы. Раскрыть скобки. Списать текст. Во всех предложениях подчеркнуть грамматические основы.

Дож(д, т)ь стучал (по) крыш. и тр. пал листья. Св. ркнула молния и (по)слышался ре(з, с)кий удар грома. Птич. ка ныряет на дно а потом выскакивает (на) бере(г, к).

Списать, вставить пропущенные буквы. Над личными местоимениями подписать лицо, число и род(где это возможно).

Мы с друг. м играли (в) л. су. Вдруг я (у)видел необычное растение с розовыми цв. тами. Оно х. р.шо пахло. Дру(г, к) не знал название этого растения и на мой вопрос о цв. тке отрицательно п. к.чал г. л.вой. Тогда мы обратились (к) учит. льниц(е, и). Она ск. зала, что это багульник.

Списать, вставить пропущенные буквы. Над личными местоимениями подписать лицо, число и род(где это возможно).

Мы с друг. м играли (в) л. су. Вдруг я (у)видел необычное растение с розовыми цв. тами. Оно х. р.шо пахло. Дру(г, к) не знал название этого растения и на мой вопрос о цв. тке отрицательно п. к.чал г. л.вой. Тогда мы обратились (к) учит. льниц(е, и). Она ск. зала, что это багульник.

Списать, вставить пропущенные буквы. Над личными местоимениями подписать лицо, число и род(где это возможно).

Мы с друг. м играли (в) л. су. Вдруг я (у)видел необычное растение с розовыми цв. тами. Оно х. р.шо пахло. Дру(г, к) не знал название этого растения и на мой вопрос о цв. тке отрицательно п. к.чал г. л.вой. Тогда мы обратились (к) учит. льниц(е, и). Она ск. зала, что это багульник.

Списать, вставить пропущенные буквы. Над личными местоимениями подписать лицо, число и род(где это возможно).

Мы с друг. м играли (в) л. су. Вдруг я (у)видел необычное растение с розовыми цв. тами. Оно х. р.шо пахло. Дру(г, к) не знал название этого растения и на мой вопрос о цв. тке отрицательно п. к.чал г. л.вой. Тогда мы обратились (к) учит. льниц(е, и). Она ск. зала, что это багульник.

Списать, вставить пропущенные буквы. Над личными местоимениями подписать лицо, число и род(где это возможно).

Мы с друг. м играли (в) л. су. Вдруг я (у)видел необычное растение с розовыми цв. тами. Оно х. р.шо пахло. Дру(г, к) не знал название этого растения и на мой вопрос о цв. тке отрицательно п. к.чал г. л.вой. Тогда мы обратились (к) учит. льниц(е, и). Она ск. зала, что это багульник.

Просклонять имена существительные, указав падежные вопросы.

Выделить окончания существительных

радуга пейзаж помощь

И. п.(_______)_______________________________________________________

Р. п.(_______)_______________________________________________________

Д. п.(_______)_______________________________________________________

В. п (_______)_______________________________________________________

Т. п.(_______)_______________________________________________________

П. п (_______)_______________________________________________________

Просклонять имена существительные, указав падежные вопросы.

Выделить окончания существительных

радуга пейзаж помощь

И. п.(_______)_______________________________________________________

Р. п.(_______)_______________________________________________________

Д. п.(_______)_______________________________________________________

В. п (_______)_______________________________________________________

Т. п.(_______)_______________________________________________________

П. п (_______)_______________________________________________________

Просклонять имена существительные, указав падежные вопросы.

Выделить окончания существительных

радуга пейзаж помощь

И. п.(_______)_______________________________________________________

Р. п.(_______)_______________________________________________________

Д. п.(_______)_______________________________________________________

В. п (_______)_______________________________________________________

Т. п.(_______)_______________________________________________________

П. п (_______)_______________________________________________________

Просклонять имена существительные, указав падежные вопросы.

Выделить окончания существительных

радуга пейзаж помощь

И. п.(_______)_______________________________________________________

Р. п.(_______)_______________________________________________________

Д. п.(_______)_______________________________________________________

В. п (_______)_______________________________________________________

Т. п.(_______)_______________________________________________________

П. п (_______)_______________________________________________________

Раскрыть скобки, определить лицо, число и падеж местоимений.

Рассказал о (вы), отошёл от (она), направился к (вы), дарю (она), приношу (он), старался для (я), беспокоился о (они), дружили с (ты), приготовить для (мы), подарил (он).

Раскрыть скобки, определить лицо, число и падеж местоимений.