Непосредственно образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений в старшей группе по теме «Весёлый счет»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования город Нягань

«Центр развития ребенка - детский сад № 5 «Буровичок»

Непосредственно образовательная деятельность

по формированию элементарных математических представлений

в старшей группе

по теме «Весёлый счет»

Автор:

Субарева

Елена Валерьевна,

воспитатель.

г. Нягань, 2014

Образовательные области «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

НОД: Формирование элементарных математических представлений.

Цель: Закреплять умения считать в пределах 10.

Образовательные задачи:

1. Закрепить порядковый и количественный счет в пределах 10.

2. Закреплять умение сравнивать множества.

3. Закреплять умение различать геометрические фигуры (круг, овал, прямоугольник).

Развивающие задачи:

1. Развивать внимание, логическое мышление, память, воображение, речь.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать интерес к математике.

2. Воспитывать культуру общения.

Активизация словаря: овал, прямоугольник, множество.

Оборудование: ноутбук, проектор, экран, колонки, лазерная указка.

Время реализации НОД: 23 минуты.

При подготовке к НОД были использованы возможности программ Microsoft Office Word 2007, Microsoft Office Power Point 2007, ресурсы сети Интернет.

Вид медиапродукта – наглядная презентация (слайдов).

План непосредственно образовательной деятельности:

№ п/п	Структурные элементы	Временная реализация
1.	Организационный момент Стихотворение. Загадка про Незнайку.	1 мин 1 мин
2.	Основная часть Беседа с Незнайкой. Игра «Соедини цвет и форму». Игра «Четвёртый лишний». Игра «Продолжи счет». Физкультминутка. Игра «Соедини цифру и предметы». Игра «Угадай числа».	2 мин 3 мин 3 мин 3 мин 1 мин 3 мин 3 мин
3.	Рефлексия Беседа.	3 мин
	Всего:	23 мин

Ход непосредственно образовательной деятельности:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Этапы НОД /

время

Содержание деятельности воспитателя

Содержание деятельности детей

Слайды

Организационный.

1 мин.

Загадка про Незнайку.

1 мин

Воспитатель:

Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно,
На занятие торопит нас.
Математика сейчас.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.

Он не знает ничего.

Вы все знаете его.

Мне ответьте без утайки.

Как зовут его? …

Ответы детей: Незнайка!

Слайд № 2

Слайд № 3

Основная часть.

Сюрпризный момент

Беседа с Незнайкой.

2 мин.

Игра «Соедини цвет и форму».

3 мин.

Игра «Четвёртый лишний».

3 мин.

Игра «Продолжи счет».

3 мин.

Физкультминутка.

1 мин.

Игра «Соедини цифру и предметы».

3 мин.

Игра «Угадай числа».

3 мин.

Появляется Незнайка.

Незнайка: Здравствуйте, Ребята!

Воспитатель: Здравствуй Незнайка!

Незнайка: Ребята, я пришел к вам из Цветочного города!

Знайка, дал мне задания, а я не могу с ними справится. Помогите мне, пожалуйста! (Голос Незнайки воспроизводится по щелчку).

Воспитатель: Ребята, поможем Незнайке?

Воспитатель: Незнайка, показывай нам свои задания!

Воспитатель: Но чтобы помочь Незнайке выполнить задания правильно, нужно самим выполнить все эти задания! Ну что ребята, вы готовы?

Воспитатель: Необходимо разместить фигуры согласно каждому цвету в таблице.

Воспитатель: Ребята, вы будете выполнять задание у себя на листах.

Воспитатель: Ну что готовы? Проверим, правильно ли Незнайка справился с заданием?

Воспитатель: Ну, показывай Незнайка! (По щелчку таблица заполняется ответами Незнайки).

Воспитатель: Ребята, правильно Незнайка выполнил задание?

Незнайка: А как надо было? (Голос Незнайки и его изображение появляются по щелчку).

Воспитатель: Ребята! Вы знаете, фигуры, которые расставлял Незнайка?

Давайте их назовем!

Воспитатель: А в какие цвета он раскрашивал эти фигуры?

Воспитатель: А теперь давайте поможем Незнайке! Какую фигуру мы поставим в первую клеточку? (Каждая фигура появляется по щелчку).

Воспитатель: А в какой цвет мы покрасим этот круг?

Воспитатель: Какую фигуру мы поставим во вторую клеточку?

Воспитатель: А в какой цвет мы покрасим этот круг?

Воспитатель: Какую фигуру мы поставим в третью клеточку?

Воспитатель: А в какой цвет мы покрасим круг?