Медицина катастроф (стр. 4 )

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

	Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП	4 семестр
Индекс компетенции		Медицина катастроф
Общекультурные, общепрофессиональные компетенции	Код компетенции
ОК-4	+
ОК-11	+
ПК-8	+
Виды аттестации	ФОС
Текущая (по дисциплине)	УФ-1	+
ПФ-4	+
ПФ-6	+
ПФ-10	+
ИС-3	+
Промежуточная (по дисциплине)	УФ-12	+
ИС-12	+

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 6.

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	повышенный (отл.) 91-100 баллов
ОК-4	Знает: Закономернос-ти взаимо-действия человека и окружающей среды, механизмы воздействия факторов среды на организм, пути адаптации к стрессорным воздействиям, современные приемы и методы диагностики экологически обусловленных заболеваний Умеет: применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования, определять факторы экологического риска, распознавать экологическую обусловленность заболевания Владеет: методами теоретического и экспериментального исследования, методами математической обработки информации, методами анализа и оценки экологической	Знает: Закономерности взаимодействия человека и окружающей среды, механизмы воздействия факторов среды на организм, пути адаптации к стрессорным воздействиям, современные приемы и методы диагностики экологически обусловленных заболеваний, особенности изучения состояния питания населения Умеет: применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования, определять факторы экологического риска, распознавать экологическую обусловленность заболевания, давать оценку и корректировать состояние питания Владеет: методами теоретического и экспериментального исследования, методами математической обработки	Знает: Закономерности взаимодействия человека и окружающей среды, механизмы воздействия факторов среды на организм, пути адаптации к стрессорным воздействиям, современные приемы и методы диагностики экологически обусловленных заболеваний, особенности изучения состояния питания населения, причинно-следственные связи экологических болезней с природными. Социально-экономическими и др. факторами. Умеет: применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования, выделять группы риска на популяционном и групповом уровнях, определять факторы экологического риска, распознавать экологическую обусловленность заболевания, давать оценку и корректировать состояние питания Владеет: методами теоретического и экспериментального исследования, методами исследований, -	Семинары	ПФ-10, УФ-12, ИС-12
ОК-11	Знает: Федеральные законы по ЧС	Знает: Федеральные и Международные законы по ЧС	Знает: Федеральные и Международные законы по ЧС. Единую структуру государственной системы по предотвращению и ликвидации ЧС.	Семинары	ПФ-10, УФ-12, ИС-12
Умеет: верно подобрать закон по реализации прав и обязанностей населения в области защиты от ЧС.	Умеет: верно подобрать закон по реализации прав и обязанностей населения в области защиты от ЧС; верно подобрать закон по социальной защите населения пострадавших в ЧС.	Умеет: верно подобрать закон по реализации прав и обязанностей населения в области защиты от ЧС; верно подобрать закон по социальной защите населения пострадавших в ЧС, а также лиц непосредственно участвовавших в ликвидации ЧС.
Владеет: правовыми понятиями по медицине катастроф	Владеет: правовыми понятиями по медицине катастроф; методами оказания первой помощи в очагах катастроф.	Владеет: правовыми понятиями по медицине катастроф; методами оказания первой помощи в очагах катастроф; навыком решения правовых задач.
ПК-8	Знает: способы оказания первой медицинской помощи.	Знает: способы оказания первой медицинской помощи; методы защиты в условиях ЧС.	Знает: способы первой медицинской помощи; методы защиты в условиях ЧС; алгоритм действия в различных ЧС.	лекции, семинарские	ПФ-8, УФ-12, ИС-12
Умеет: использовать средства индивидуальной защиты	Умеет: использовать средства индивидуальной защиты; оказать помощь пострадавшему в ЧС.	Умеет: использовать средства индивидуальной защиты; оказать помощь пострадавшему в ЧС; распознавать признаки поражения.
Владеет: навыком оценки тяжести состояния пострадавшего	Владеет: навыком оценки тяжести состояния пострадавшего; навыком оказания первой медицинской помощи при шоках разной этиологии.	Владеет: навыком оценки тяжести состояния пострадавшего; навыком оказания первой медицинской помощи при шоках разной этиологии; навыком безопасного поведения в условиях ЧС природного и техногенного характера.

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

ПФ-6. Контрольная работа.

Местные лучевые поражения

1. Охарактеризуйте Местные поражения кожи.

2. Охарактеризуйте местные лучевые поражения слизистых оболочек.

3. В чем особенности местных лучевых поражений в результате наружного заражения кожных покровов радионуклидами.

Поражения в результате внутреннего радиоактивного заражения

1. Поступление радионуклидов в организм.

2. Выведение радионуклидов из организма.

3. Лучевые поражения в результате поступления продуктов ядерного деления.

4. Профилактика поражений радионуклидами. Медицинские средства защиты и раннего лечения.

Отравляющие и сильнодействующие ядовитые вещества нервно-паралитического действия

1. Назовите сильнодействующие ядовитые вещества нервно-паралитического действия.

2. Перечислите физико-химические свойства сильнодействующих ядовитых сеществ нервно-паралитического действия.

ПФ-7. Учебная задача.

Условие: в результате наводнения пострадал населенный пункт с численностью населения 150000 чел, из них 60% санитарных потерь. Сколько понадобится основных комплектов медицинского имущества, если продолжительность работ по ликвидации последствий ЧС будет составлять 1месяц?

ИС-3. Тест по теме: «Основные свойства веществ, применяемых на объектах газовой промышленности»

1. Формула пропана:

А) С3Н8

Б) СН4

В) С4Н10

2. Температура кипения одоранта?

А) + 200оС

Б) + 250оС

В) + 370оС

3. Как одорант (этилмеркаптан) действует на человеческий организм?

А) парализует работу сердца и головного мозга

Б) нарушает работу выделительной системы

В) влияет на дыхательную систему (удушье)

4. В каком состоянии находится диэтиленгликоль (этиленгликоль) в нормальных естественных условиях?

А) в газообразном

Б) в жидком

В) одновременно во всех трех агрегатных состояниях

5. Как диэтиленгликоль влияет на человеческий организм?

А) Ядовит, действует на центральную нервную системы, при приеме внутрь 100 грамм – наступает смерть

Б) вызывает галлюцинации, а при приеме внутрь – диарею

В) парализует работу сердца и головного мозга, нарушаются дыхательные функции

6. Каким образом метанол может попасть в организм человека?

А) только через дыхательные пути

Б) через кожу

В) через дыхательные пути, поврежденную кожу и при приеме внутрь

7. Выберите верную характеристику ацетилена

А) бесцветная, прозрачная, сиропообразная жидкость, без запаха

Б) легко воспламеняющаяся жидкость

В) горючая жидкость с интенсивным неприятным запахом

Г) бесцветный газ, легче воздуха, со слабым эфирным запахом

8. Выберите верную характеристику кислорода

А) легко воспламеняющаяся жидкость

Б) бесцветный газ, легче воздуха, со слабым эфирным запахом

В) бесцветный газ, не имеющий запаха, тяжелее воздуха

ПФ-10. Тематика рефератов

·  Виды медицинской помощи.

·  Правила безопасного поведния в условиях ЧС природного и техногенного характера.

·  Методы оказания первой помощи в очагах катастроф.

·  Признаки клинической смерти.

·  Признаки биологической смерти.

·  Признаки потери сознания.