Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала
____________________ //
21 ноября 2014 г.
Б1.Б.5 ЭКОНОМИКА ОБРАЗОВАНИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 050100.62Педагогическое образование
профиля подготовки Дошкольное образование
заочной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от..2014
Содержание: УМК по дисциплине Б1.Б.5 Экономика образования для студентов направления подготовки 050100.62Педагогическое образование профиля подготовки Дошкольное образование заочной формы обучения
Автор(-ы): , ассистент кафедры истории, социально-экономических и общественных дисциплин
Объем стр.
Должность | ФИО | Дата согласования | Результат согласования | Примечание |
Заведующий кафедрой | ..2014 | Рекомендовано к электронному изданию | Протокол заседания кафедры от..2014 № | |
Председатель УМС филиала ТюмГУ в г. Ишиме | ..2014 | Согласовано | Протокол заседания УМС от..2014 № | |
Начальник ОИБО | ..2014 | Согласовано |
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
Кафедра истории, социально-экономических и общественных дисциплин
Б1.Б.5 ЭКОНОМИКА ОБРАЗОВАНИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 050100.62Педагогическое образование
профиля подготовки Дошкольное образование
заочной формы обучения
Тюменский государственный университет
2014
Б1.Б.5 Экономика образования. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100.62Педагогическое образование профиля подготовки Дошкольное образование заочной формы обучения. Тюмень, 2015, стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Б1.Б.5 Экономика образования(указать наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом образовательной программы) [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой истории, социально-экономических и общественных дисциплин. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , к. ист. н., доцент
Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2014.
©, 2014.
Ф. И.О. автора
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
1. Пояснительная записка:
1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цели освоения дисциплины: формирование общекультурных компетенций бакалавра на основе знания базовых понятий экономики, направлений реформирования экономической системы образования, особенностей управления образовательным учреждением.
Задачи освоения дисциплины:
- стимулирование развития у студентов общекультурных компетенций на основе изучения положений экономики, необходимых для осмысления процессов, происходящих в социально-экономической сфере общества;
- содействие формированию профессиональных компетенций, связанных со способностью анализировать проблемы и процессы в профессиональной области, умением использовать на практике базовые знания и методы экономики образования, нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности;
- способствование формированию профессиональных компетенций бакалавра, направленных на решение профессиональных задач, связанных с проведением анализа, описания и истолкования социально-экономических процессов в образовательной системе.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Экономика образования» относится к базовой части модуля (Б1).
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: история, образовательное право, философия, информатика.
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … | ||
1. Социология | - | - | - | + | + | + | - | - | - |
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
ОК-1: Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
Знать: -суть экономических явлений в обществе;
- о роли образования в экономике страны;
- об особенностях современного этапа развития образования;
- об основных принципах соотношения государственных и рыночных регуляторов в системе образования;
- о различных формах финансирования образовательных учреждений.
Уметь разрабатывать варианты управленческих решений с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий.
Владеть способами описания и анализа экономических процессов, использования статистических данных.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 8Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен)зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72академических часов, из них 14 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 54часов, выделенных на самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
Контактная работа: | 14 | |||||||||
Аудиторные занятия (всего) | 14 | |||||||||
В том числе: | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Лекции | 8 | |||||||||
Практические занятия (ПЗ) | 6 | |||||||||
Семинары (С) | - | - | - | - | ||||||
Лабораторные занятия (ЛЗ) | - | - | - | - | ||||||
Иные виды работ: | 58 | |||||||||
Самостоятельная работа (всего): | 54 | |||||||||
Общая трудоемкость зач. ед. час | 2 | |||||||||
72 | ||||||||||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | зачет |
3. Тематический план
Таблица 3.
№ | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интерак тивной форме, в часах | Итого количес тво баллов | |||
Лекции * | Семинарские (практические) занятия* | Лабораторные занятия* | Самостоятельная работа* | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Модуль 1 | - | 30 | |||||||
1.1. | Введение в дисциплину | 1 | - | - | 1 | 3 | - | 6 | |
1.2. | Общая характеристика рыночной экономики. Организационные формы бизнеса. | 1 | - | - | 1 | 2 | - | 8 | |
1.3. | Роль государства в рыночной экономике. Рынок труда. | 1 | - | - | 3 | 4 | - | 8 | |
1.4. | Социальная политика государства. | 1 | - | - | 1 | 2 | - | 8 | |
Всего | 4 | - | - | 6 | 10 | - | 0-30 | ||
Модуль 2 | - | ||||||||
2.1. | Роль образования в жизни общества. Предмет и объект экономики образования. | 1 | - | - | 2 | 3 | - | 6 | |
2.2. | Характеристика рынка образовательных услуг. | 1 | - | - | 4 | 5 | - | 6 | |
2.3. | Особенности рынка образовательных услуг России (УрФО) | 1 | - | 4 | 5 | 1 | 6 | ||
2.4. | Формирование цен на образовательные услуги в России. | 1 | 1 | - | 4 | 6 | 1 | 6 | |
2.5. | Методы расчета цен на образовательные услуги. | 1 | 1 | - | 4 | 6 | 1 | 6 | |
Всего | 4 | 3 | - | 18 | 25 | 3 | 0-30 | ||
Модуль 3 | - | 0 | |||||||
3.1. | Финансирование образования в России. Итоговый контроль | - | 3 | - | 34 | 33 | 3 | 40 | |
Всего | - | 3 | - | 34 | 33 | 3 | 0-40 | ||
Итого (часов, баллов): | 8 | 6 | - | 58 | 72 | 6 | 0-100 | ||
Курсовая работа * | - | - | - | - | - | - | - | - | |
Из них в интеракт. форме | - | - | - | - | - |
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
