ГСЭ. В.2.2 Регионоведение (стр. 4 )

написание рефератов и курсовых работ.

Цель самостоятельной работы студентов (СРС) – углублённое изучение отдельных

тем курса; развитие навыков работы с источниками информации, приобретение

умений и навыков, необходимых в будущей профессиональной деятельности;

реализация творческого потенциала.

Студенты в рамках самостоятельной работы изучают отдельные темы, которые не

включаются в содержание лекций курса или рассматриваются в небольшом объёме.

Изучение курса «Регионоведение» предполагает освоение весьма значительного объема разнообразной информации, связанной не только непосредственно с курсом истории, но и целым рядом смежных дисциплин, таких как источниковедение, историческая география, хронология, историография и др. Для успешного освоения курса студенту предстоит проделать большой объем работы с историческими источниками, специальной учебной и научной литературой, а так же вспомогательным материалом (картами, атласами и т. п.).

Изучение дисциплины «Регионоведение» предусматривает самостоятельную работу студентов в различных формах: работа с историческим источником, работа с научной литературой, работа с историческим источником, проработка лекций, реферат.

В связи с этим работу при подготовке к семинарским и практическим занятиям целесообразно выстраивать следующим образом:

Общее знакомство с темой.

Освоение любой темы следует начать со знакомства с фактологией и общей исторической обстановкой. Для этого подойдут соответствующие разделы учебной литературы (напр. учебник «История Сибири» под ред. М., 2005). При этом полезно составить хронологическую таблицу либо краткий план-конспект.

Работа с историческим источником.

Работа с источником неотъемлема и важнейшая составляющая при подготовке к любому практическому занятию, ибо только работа с непосредственным документом может дать полное представление о сущности и специфике изучаемой темы. Вместе с тем, именно этот этап работы представляет наибольшую сложность.

Изучение исторического источника необходимо выстраивать в определенном порядке:

·  Определить вид исторического источника (юридический документ, хроника, художественное произведение и т. п.). От этого будет во многом зависеть степень информативности исторического источника, его достоверности и методов анализа, которые к нему необходимо будет в дальнейшем применить.

·  Определить происхождение и авторство документа, что накладывает серьезный отпечаток на содержательную часть рассматриваемого источника. Необходимо установить социальное происхождение автора, его взгляды, которые привели к тому, что он освещает и интерпретирует факты определенным образом.

·  Сведения, приводимые в документе необходимо сравнить с данными других источников по рассматриваемой теме, чтобы выявить противоречия и разногласия в освещении фактов и событий и с помощью методов источниковедческого анализа попытаться выяснить причины этих противоречий и восстановить реальное положение дел.

Работа с научной литературой по теме.

При подготовке к семинарскому и практическому занятию необходимо привлекать специальную научную литературу, рекомендованную к теме. Учебник, как основной источник информации совершенно недостаточен.

При работе со специальной научной литературой необходимо выявить как тот или иной автор раскрывает тему, какими фактами он оперирует и какие доводы приводит. Это особенно важно, если у разных авторов встречаются несхожие оценки одного и того же события. Тогда необходимо обратить особое внимание на аргументацию того и другого автора, выявить их точки соприкосновения, а так же в чем конкретно и почему их оценки расходятся. В дальнейшем студент может придерживаться точки зрения, которая ему представляется более обоснованной или даже попытаться выдвинуть свой взгляд на проблему, аргументировав его.

Конспект.

На основе изученных источников и литературы необходимо подготовить тезисы или конспект, оформив соответствующие записи в тетради. В тезисной форме может быть подготовлено устное выступление на семинаре. Основой тезисов является план выступления, но в отличие от него в тезисах фиксируется не просто последовательность рассматриваемых вопросов, но и в краткой форме раскрывается их основное содержание.

Наиболее трудоемкой, но совершенно необходимой, частью подготовки к семинару является конспектирование. Конспективная форма записи требует не только фиксации наиболее важных положений источника, но и приведения необходимых рассуждений, доказательств. Нередко в конспект включают и собственные замечания, размышления, оставляемые, как правило, на полях.

Конспект составляется в следующей последовательности:

а) после ознакомления с произведением составляется его план, записывается название источника, указывается автор, место и год издания работы;

б) конспективная запись разделяется на части в соответствии с пунктами плана. Каждая часть должна содержать изложение какого-либо положения, а также его аргументацию. В ходе работы подчеркивается наиболее существенное, делаются пометки на полях.

5. Подготовка сообщения и доклада.

Доклад – публичное выступление, представляющее собой развёрнутое изложение на

определённую тему.

Составные элементы доклада:

1. Введение – обоснование темы, объект исследования, краткий обзор литературы по

теме доклада.

2. Изложение содержания темы.

3. Краткие выводы.

Продолжительность выступления – 15-20 минут.

3.2. Теоретические сообщения.

Сообщение – изложение информации по определённому вопросу.

Схема подготовки сообщения:

1. Выбрав тему сообщения, прочитайте соответствующую книгу, главу, раздел,

параграф, фрагмент книги и составьте план сообщения на основе этого источника.

Точно сформулируете, что именно Вы хотите сказать.

2. Помните, что основное правило сообщения – доказательность фактов и выводов.

Ссылайтесь на источник знаний ( автор, название книги, год и место издания).

3. Привлеките дополнительную литературу ( смотрите список литературы)

4. Изучая литературу, делайте выписки на отдельных листочках, указывая тему

выписки.

5. Составьте развёрнутый план с указанием в скобках фактического материала, на

который будете ссылаться.

6. Оформите сообщение (систематизируете выписки в необходимой

последовательности).

26

7. Завершите сообщение краткими выводами.

6. Реферат

Реферат – это изложение конкретной социально-экономической проблемы на основе изученной учебной, научной литературы, с определенными элементами самостоятельного исследования вопроса и обоснованными выводами. Целью реферата является подробное изучение одной из тем дисциплины, предложенных для самостоятельного изучения.

Работа над рефератом позволяет проявить студенту свой кругозор, умение подобрать по выбранной теме литературу, статистическую информацию, нормативные документы и др., проработать их, творчески осмыслить содержание темы и сделать четкие выводы. В качестве темы реферата студент выбирает одну из предложенных в перечне тем или, совместно с преподавателем, формулирует свою. Реферат – это одна из дистанционных форм обучения, дополняющая практические занятия, работу в семинарах.

В построении реферата важны: соразмерность отдельных частей, последовательность, внутренняя логика в освещении вопросов темы.

Реферат должен быть оформлен в соответствии со следующими требованиями.

1.Титульный лист должен содержать название данного академического заведения, название факультета, на котором учится студент, название кафедры, которую представляет выдавший задание преподаватель, название дисциплины, по которой написана работа, указывается тема реферата, фамилия, инициалы и академические звания, должность преподавателя, фамилия и инициалы студента, номер студенческой группы, название города, в котором находится данное академическое заведение, а также год написания данной работы. Пример оформления титульного листа для реферата смотрите в Приложении 1.

2. План (Оглавление или Содержание) – помещается на второй странице реферата и отражает его структуру, с указанием глав, частей или разделов, нумерацией страниц. План всецело зависит от темы, задачи исследования, собранного и изученного материала. Каждый из его пунктов должен быть выражением содержания отдельной части темы и находиться в логической связи с другими пунктами. Пример оформления плана (оглавления) для реферата смотрите в Приложении.2. Содержание реферата должно включать:

введение, основную часть, заключение, библиографический список и, при необходимости, приложения.

Введение. Во Введении должна быть определена актуальность выбранной темы, проблемы; степень ее разработанности, указаны объект и предмет исследования, сформулированы цель и задачи. Желательно отразить новизну, теоретическую и практическую значимость работы.

Основная часть реферата содержит несколько частей, параграфов (2-3), в которых последовательно излагаются основные положения работы, рассматриваются дискуссионные вопросы, приводятся точки зрения, аргументировано формулируется собственная позиция по рассматриваемой проблеме; каждый параграф завершает вывод.

В Заключении формулируются обобщающие выводы, к которым пришел студент в результате исследования проблемы; указываются перспективы дальнейшего изучения темы.

Список используемых источников и литературы – библиографический список оформляется строго в алфавитном порядке. Он должен содержать точные сведения об информационных источниках. Пример оформления библиографического списка для реферата смотрите в Приложении 2.

Приложение. Эта часть реферата содержит таблицы, диаграммы и т. п., наглядно отображающие основные положения и выводы исследования.

3. Цитаты (извлечения, выдержки) из источников и литературы используются в тексте только при необходимости по ходу изложения (полемики, доказательства, и т. д.) определенного вопроса.

При цитировании необходимо соблюдать следующие правила.

Текст цитаты заключается в кавычки и приводится в той грамматической форме, в какой он дан в источнике, с сохранением особенностей авторского написания. Научные термины, предложенные другими авторами, не заключаются в кавычки, исключая случаи явной полемики. В этих случаях употребляется выражение «так называемый».