ГСЭ. В.2.2 Регионоведение (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«тюменский государственный университет»

Филиал ТюмГУ в г. Ишиме

УТВЕРЖДАЮ

Директор филиала

_____________ //

«11» ноября 2014 года

ГСЭ. В.2.2 Регионоведение

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов специальности 050707.65 – Педагогика и методика дошкольного образования очной (заочной) формы обучения

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 01.01.2001

Содержание: УМК по дисциплине ГСЭ. В.2.2 Регионоведение для студентов специальности 050707.65-Педагогика и методика дошкольного образования очной формы обучения

Автор(-ы):

Объем 30 стр.

Должность	ФИО	Дата согласования	Результат согласования	Примечание
Заведующий кафедрой ИСЭиОД		22.10.2014	Рекомендовано к электронному изданию	Протокол заседания кафедры от 01.01.2001 №2
Председатель УМС филиала ТюмГУ в г. Ишиме		11.11.2014	Согласовано	Протокол заседания УМС от 01.01.2001 №3
Начальник ОИБО		11.11.2014	Согласовано

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«тюменский государственный университет»

Филиал ТюмГУ в г. Ишиме

ГСЭ. В.2.2 Регионоведение

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов специальности 050707.65 – Педагогика и методика дошкольного образования очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2014

ГСЭ. В.2.2 Регионоведение Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 050707.65-Педагогика и методика дошкольного образования очной формы обучения. Тюмень, 2014, 30 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрОП ВПО по специальности.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: ГСЭ. В.2.2 Регионоведение [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой истории, социально-экономических и общественных дисциплин. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , к. истор. н, доцент

Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой

© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2014.

© , 2014 .

Ф. И.О. автора

Содержание

1. Программа дисциплины………………………………………………………………4

1.1. Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины……………………………4

1.2. Требования к уровню изучения дисциплины…………………………………… 4

1.3. Требования к организации дисциплины……………………………………………4

2. Содержание дисциплины…………………………………………………………5

2.1. Разделы дисциплины, виды и объём занятий………………………………………5

2.2. Содержание разделов дисциплины…………………………………………………5

2.3. Материально-техническое оснащение дисциплины……………………………… 8

3. Организация аудиторной и самостоятельной работы студентов……………………8.

3.1. Организация аудиторной работы студентов…………………………………………8

3.2. Организация самостоятельной работы студентов…………………………………..10

3.3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины…………………………………...10

4. Методические рекомендации ………………………………………………………….12

5. Материалы входного, текущего и итогового контроля……………………………….17

5.1. Материалы входного, текущего контроля……………………………………………17

5.2. Материалы итогового контроля……………………………………………………….23

6. Терминологический минимум…………………………………………………………..28

1. Программа дисциплины

Введение

Регионоведение представляет собой неотъемлемую часть общероссийской истории, вместе с тем она имеет и свои характерные особенности. В современных условиях важно не только значение общероссийской истории, но и истории своей «малой родины» – Сибири, в которой присутствуют как яркие и позитивные события, так и весьма острые дискуссионные проблемы. При этом современная Сибирь является территорией существенных социальных контрастов и противоречий, истоки которых уходят вглубь истории. Становление и развитие новой России невозможно без её духовного возрождения, без восстановления связи времён, без патриотизма молодой личности включающего в себя, в том числе и любовь к родному краю, области, городу, селу. Что усиливает значимость изучения региональной истории.

1.1. Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины.

Цель дисциплины: дать студентам целостное представление об истории Сибири как о непрерывном последовательном процессе, имевшем определённые тенденции и особенности.

Задачи дисциплины:

– изучить основные этапы и события исторического развития Сибири, её освоения, становления в качестве неотъемлемой органической составляющей российского евразийского пространства;

– рассмотреть ключевые проблемы сибирской истории, повлиявшие на характер и особенности развития Сибири;

– проанализировать приёмы и операции мышления;

– сформировать у студентов представления о противоречиях и перспективах исторического развития современной Сибири.

1.2. Требования к уровню освоения дисциплины.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины. В результате изучения дисциплины «Регионоведение» студент должен знать:

– этапы исторического развития Сибири, освоения её русскими;

– хронологию основных событий в истории Сибири и их содержание;

– особенности экономического развития общественной и культурной жизни Сибири;

– биографические данные, содержание деятельности и роль в истории Сибири известных исторических личностей;

– основные тенденции дальнейшего развития Сибири.

Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины. В результате изучения дисциплины «История Сибири» студент должен уметь:

– анализировать научную литературу по истории Сибири;

– выделять основные проблемы в истории развития Сибири;

– выявлять общие закономерности и особенности в истории России и Сибири;

– определять место и роль Сибири в общероссийском историческом развитии.

1.3. Требования к организации дисциплины.

Объём дисциплины и виды учебной работы.

Вид учебной работы	Всего часов	Распределение по семестрам в часах
Семестр
9	10
Общая трудоёмкость дисциплины	40
Аудиторные занятия	20		20
Лекции	12		12
Практические занятия, семинары	8		8
Лабораторные работы, другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа	20		20
Курсовые работы, рефераты
Вид итогового контроля:	зачёт		зачёт

Объём дисциплины и виды учебной работы ОЗО

Вид учебной работы	Всего часов	Распределение по семестрам в часах
Семестр
5
Общая трудоёмкость дисциплины
Аудиторные занятия
Лекции	6	6
Практические занятия, семинары	6	6
Лабораторные работы, другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа	101	101
Курсовые работы, рефераты
Вид итогового контроля:	зачёт	зачёт

2. Содержание дисциплины.

2.1. Разделы дисциплины, виды и объём занятий.

Номер темы	Наименование разделов и тем	Объём в часах по видам занятий
Всего	Л	ПЗ, СЗ	ЛР	СРС
1	Тема 1. Сибирь как значимая российская территория.	8	2	2		4
2	Тема 2. Сибирь в древнее время.	4	2			2
3	Тема 3. Сибирь накануне присоединения к России.	4	2			2
4	Тема 4. Присоединение Сибири к русскому государству.	8	2	2		4
5	Тема 5. Сибирь в годы Великой Отечественной Войны.	8	2	2		4
6	Тема 6. Развитие Сибири в 1950-1980-е гг. ХХ века.	8	2	2		4
Итого		40	12	8		20

2.2. Содержание разделов дисциплины.