История физического образования в Тюменской области (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ //

__________ _____________ 2013 г.

ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 050100.62 «Педагогическое образование» профиль подготовки «Физическое образование»

Форма обучения очная

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы ______________/ /

«____»___________2013г.

Рассмотрено на заседании кафедры моделирования физических процессов и систем «____» ____________, протокол №_____. Соответствует требованиям к содержанию, структур и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем _____ стр.

Зав. кафедрой ______________________________/ /

«______»___________ 2013 г.

Рассмотрено на заседании УМК ИФиХ «____»______________ 2013 г., протокол №____. Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК _________________//

«____»_____________2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

И. о. директора ИБЦ_____________/ /

«____»_____________2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________//

«____»_____________2013 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт физики и химии

Кафедра моделирования физических процессов и систем

ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

Учебно-методический комплекс.

Рабочая программа для студентов

направления 050100.62 «Педагогическое образование»

профиль подготовки «Физическое образование»

Форма обучения очная

Тюменский государственный университет

2013

Дружинина физического образования в Тюменской области: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050100.62 «Педагогическое образование», профиль подготовки «Физическое образование», форма обучения очная.

Тюмень, 2013. 34_ стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: История физического образования в Тюменской области [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой моделирования физических процессов и систем. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой моделирования физических процессов и систем , к. ф.-м. н., доцент

© Тюменский государственный университет, 2013.

© , 2013.

1.  Пояснительная записка.

1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля)

Назначение курса

Курс предназначен для обучения студентов излагать содержание истории возникновения образования в Тюменской области, опираясь на общедидактические принципы, с использованием разнообразных методов, форм средств обучения.

Главная цель дисциплины - повышение профессионального уровня подготавливаемых специалистов, расширение их общенаучного кругозора, арсенала методических и практических умений в результате изучения истории учебных заведений Тюменской области, деятельности земляков, внесших свой вклад в развитие науки и образования.

Основные задачи курса состоят в изучении следующих вопросов:

- разработке программы преподавания курса «История образования в Тюменской области»;

- разработке базисного учебного плана по данному курсу; концепции и основы предмета изучения истории образования в Тюменской области, место этого предмета в системе знаний;

- использование разнообразных технологий, методов, приёмов, форм, средств в процессе изучения материала по данному курсу.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «История физического образования в Тюменской области» –(дисциплина по выбору_, которая входит в вариативную часть профессионального цикла Б.3..

Данная дисциплина основывается на знаниях, полученных в средней школе, а также на вузовских курсах педагогики, психологии, общей физики, а также в результате прохождения учебной практики после первого года обучения.

1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными

- способностью использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы обработки информации, теоретического и экспериментального исследования ОК-4;

общепрофессиональными

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, высокой мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-)1;

- способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- владением основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

- способностью нести ответственность за результаты своей деятельности (ОПК-4);

профессиональными

- способностью реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- готовностью применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретно образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК - 2);

- способностью применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

- способностью использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебного процесса (ПК-4);

- способностью организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6).

В результате освоения дисциплины по ООП бакалавриат, обучающийся должен:

студент должен знать о:

связях школьных разделов физики с соответствующими историческими разделами курса «История образования в Тюменской области»;

методических приёмах изложения и включения этих исторических сведений в структуру учебных занятий по физике.

уметь

разрабатывать планы занятий, которые должны соответствовать школьному учебному плану и включать исторический материал;

обеспечивать последовательность, поступательность материала а также междисциплинарную связь своего предмета с другими;

устанавливать требования, соответствующие уровню знаний учеников; излагать содержание нового материала ясно, логично, опираясь на опыт и знания учащихся; способствовать развитию речи и коммуникативных способностей учащихся;

демонстрировать способность отбирать и использовать соответствующие учебные ресурсы, включая информационную технологию;

ориентироваться в имеющейся учебно-методической литературе и использовать ее для построения собственного изложения соответствующего раздела.

Студент должен уметь работать с аудиторией, а именно:

решать, когда необходима работа в парах, группах, всей аудиторией или индивидуально, давая исторический материал по физике.

создавать и поддерживать благоприятную учебную среду, способствующую достижению целей обучения;

развивать интерес учащихся и мотивацию обучения.

2.Структура и трудоемкость дисциплины.

Данная дисциплина читается в третьем семестре. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц.

Таблица 1.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
3	4	5	6
Аудиторные занятия (всего)	36	336
В том числе:		-	-	-	-
Лекции	18	18
Практические занятия (ПЗ)	18	18
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	72	72
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)				З
Общая трудоемкость (час ) зач. ед.	108
3

2.1.  Тематический план.

Таблица 2.

№ № п/п	Тема	Недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме	Итого количество баллов
Лекции*	Семинарские (практические) занятия*	Лабораторные занятия*	Самостоятельная работа*
1	2	3	4	5	6	7	8	99	10
Третий семестр
	Модуль 1
	Становление высшей школы в Тюменской области. История становления Тобольской государственной социально – педагоги-ческой академии им. . Тюменский государственный университет – первый вуз Тюмени. Вклад наших земляков в мировую науку. Вклад тюменских ученых в развитие науки и техники. Музей народного образо-вания в Тюменской области.
	Итого по модулю 1.	1-3	6	6		24	36	2	30
	Модуль 2
	Педагогическая деятельность декабристов Тобольская гимназия – первая гимназия в Сибири. Зарождение профессио-нального образования в Тюменской области. Тюменское реальное училище. Демократические преобразования в начале XX века. Школа и городские власти
	Итого по модулю 2.	4-6	6	6		24	36	2	30
	Модуль 3.
	Становление высшей школы в Тюменской области. История становления Тобольской государствен-ной социально – педаго-гической академии им. . Тюменский государственный университет – первый вуз Тюмени. Вклад наших земляков в мировую науку. Вклад тюменских ученых в развитие науки и техники. Музей народного образования в Тюменской области.
	Итого по модулю3.	7-9	6	6		24	36	3	40
	Всего за семестр: (часов, баллов)		18	18		72	108	7	100

2.2. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля