2. Герменевтика как общая методология наук о духе. – М.: «Канон+», РООИ «Реабилитация», 2011. – 144 с.
3. , Кучина герменевтика и гуманитарные науки: Учебное пособие.– СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2008.– 104 с.
4. Малахов и традиция // Логос, 1999, №11.
5. Конфликт интерпретаций. Очерки о герменевтике. — М.: Академический Проект, 2008. — 695 с.
6. Методы анализа текста и дискурса / Пер. с англ. - Xарьков: Изд-во Гуманитарный Центр, 2009. - 356 с.
Практическое занятие 3. Общая герменевтическая модель толкования юридического текста.
Содержание (план):
1. Выбор текста для интерпретации. Проблема целостности/фрагментарности текста.
2. Навыки интроспекции (самонаблюдения), необходимые интерпретатору.
3. Общий обзор текста (курсорное чтение).
4. Принцип «темных мест». Грамматическое и психологическое толкование теста.
5. Выдвижение и проверка гипотезы. Систематизация полученных выводов.
Задания (вопросы для обсуждения) к практическому занятию:
1. Перечислите основные принципы выбора текста для интерпретации.
2. В чем особенность анализа фрагментарного текста?
3. Каковы основные навыки интроспекции?
4. Что такое курсорное чтение?
5. В чем заключается принцип «темных мест»?
6. Каковы основные условия и принципы грамматического толкования текста?
7. Каковы основные условия и принципы психологического толкования текста?
8. Каковы принципы построения интерпретационной гипотезы?
9. Каковы способы проверки интерпретационной гипотезы?
10. Каковы принципы систематизации выводов, полученных при интерпретации текста?
Основная литература:
1. Герменевтика. Пер. с англ. – Чебоксары: Коллоквиум, 2011. – 430 с. – Главы 15.
Дополнительная литература:
1. Бессонов . История и современность // -Г. Истина и метод: Основы философской герменевтики. М., 1988.
2. Герменевтика как общая методология наук о духе. – М.: «Канон+», РООИ «Реабилитация», 2011. – 144 с.
3. , Кучина герменевтика и гуманитарные науки: Учебное пособие.– СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2008.– 104 с.
4. Малахов и традиция // Логос, 1999, №11.
5. Конфликт интерпретаций. Очерки о герменевтике. — М.: Академический Проект, 2008. — 695 с.
6. Методы анализа текста и дискурса / Пер. с англ. - Xарьков: Изд-во Гуманитарный Центр, 2009. - 356 с.
3.4. Самостоятельная работа студента.
Самостоятельная работа студента по дисциплине «Современная философия: интеллектуальные технологии XXI века» включает следующие виды:
- чтение и конспектирование учебной и монографической литературы;
- написание эссе;
- подготовка презентации по отдельным вопросам практического занятия;
- подготовка аргументов и контраргументов для обоснования и критики определенных позиций в ходе дискуссии на практическом занятии.
Модель (особенности) самостоятельной работы студентов по отдельным разделам курса.
№ раздела | Тема раздела | Темы эссе | Темы презентаций | На что нужно обратить особое внимание |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1. | Формирова-ние герменевтики и ее значение для толкования права | 1. Общество и традиция. 2. Мудрость и знание. 3. Текст в пространстве и времени. 4. Экзистенциальная трактовка текста. 5. Аллегорическое толкование текста. | 1. Интерпретационные подходы библеистики. 2. Юридическая герменевтика и практическое использование норм права. 3. Древнегреческая герменевтика как практика логосного понимания. | 1. Понятийный аппарат герменевтики: понимание, пред-понимание, объяснение, интепретация. 2. Основные принципы интерпретации текста в разных культурных традициях: древнеиудейской, древнегреческой, древнеримской, христианской и проч. 3. Основные принципы интерпретации текста в ранней герменевтической традиции и их сущность: буквальное и аллегорическое толкование. |
2. | Современные герменевтические теории | 1. Бытие как язык. 2. Понимание как ответное и ответственное познавательное действие. 3. Понимание и история. | 1. Герменевтический проект В. Дильтея: историчность жизненного опыта и историзм понимания. 2. Феноменологический проект Э. Гуссерля. 3. Споры о философской герменевтике Г. Гадамера: Э. Бетти, Ю. Хабермас, Ж. Деррида. 4. Герменевтико-диалогическая программа М. Бахтина. | 1. Особенности взглядов современных мыслителей на текст и его толкование. 2. Анализ процесса интерпретации: основные этапы и условия интерпретации текста. 3. Спор о критериях правильной интерпретации текстов. |
3. | Общая герменевтическая модель толкования юридического текста | 1. Интерпретация письменного текста (по выбору: статьи закона, отрывка текста из юридич. литературы и проч.). 2. Интерпретация устного текста (по выбору: интервью общественно-политического деятеля, юриста) 3. Интерпретация визуального текста (по выбору: флаг, герб, униформа и проч.) | Представление учащимися интерпретированных письменных, устных и визуальных текстов в виде презентации для обсуждения на практическом занятии. | 1. Особенности интерпретации устных текстов. 2. Особенности интерпретации письменных текстов. 3. Особенности толкования визуальных текстов. 4. Критический анализ различных вариантов интерпретации. |
4. Образовательные технологии
- Дистанционные технологии (размещение материалов учебной дисциплины на официальном сайте Оренбургского института (филиала) Университета имени (МГЮА), дистанционное консультирование).
- Эссе как аргументация в форме обоснования собственной позиции или контраргументация в форме критики позиции оппонента.
- Презентации по вопросам, заявленным в списке самостоятельной работы студента.
Семестр | Вид занятия | Используемые интерактивные образовательные технологии | Кол-во часов |
1 | Лекции | Презентации основных теоретических положений учебной дисциплины. | 2 |
Практические занятия | Презентации по фиксированным темам ПЗ. Разбор проведенной интерпретации текста. Тренинг по аргументации. | 6 | |
ИТОГО: | 8 |
5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и контроля самостоятельной работы студентов
5.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и контроля самостоятельной работы студента (контрольные вопросы)
Раздел 1. Формирование герменевтики и ее значение для толкования права.
1. Что такое герменевтика?
2. В чем особенность герменевтики как раздела философии?
3. Каков объект изучения герменевтики?
4. Каков предмет изучения герменевтики?
5. Каковы различия между философской герменевтикой и традиционной философской мыслью?
6. Что такое интерпретация?
7. Что такое коммуникация?
8. Какова связь интерпретации и коммуникации?
9. В чем сущность понимания как элемента толкования текста?
10. В чем сущность объяснения как элемента толкования текста?
11. Что такое герменевтический круг?
12. Что такое предварительное понимание?
13. Каковы условия интерпретации текста?
14. Каковы основные исторические этапы развития герменевтики?
15. Каково соотношение социального и индивидуального в акте интепретации?
16. Каковы основные принципы толкования текста в древнеиудейской традиции?
17. Каковы основные принципы толкования текста в древнеримской традиции?
18. Каковы основные принципы толкования текста в древнегреческой традиции?
19. Каковы основные принципы толкования текста в христианской (средневековой) традиции?
20. Что общего в различных исторических традициях интерпретации текста?
Раздел 2. Современные герменевтические теории.
1. Каковы особенности новой концепции герменевтики Ф. Шлейермахера?
2. Каковы правила интерпретационного метода Ф. Шлейермахера?
3. Каковы основные элементы герменевтического круга, по мнению Ф. Шлейермахера?
4. В чем сущность психологической интерпретации текста?
5. В чем сущность грамматической интерпретации текста?
6. В чем сущность принципов интерпретации – сравнительного и дивинаторного?
7. Каковы особенности истины и понимания в гуманитарных науках, по мнению Г. Гадамера?
8. В чем заключается феномен «горизонта»?
9. В чем заключается сущность диалектической позиции исследователя (интерпретатора), по мнению Г. Гадамера?
10. Каковы особенности языка, с точки зрения Г. Гадамера?
11. В чем заключается «конфликт интерпретаций»?
12. Каковы причины «конфликта интерпретаций»?
13. Каковы аспекты критического анализа текста, с точки зрения П. Рикёра?
Раздел 3. Общая герменевтическая модель толкования юридического текста.
1. Перечислите основные принципы выбора текста для интерпретации.
2. В чем особенность анализа фрагментарного текста?
3. Каковы основные навыки интроспекции?
4. Что такое курсорное чтение?
5. В чем заключается принцип «темных мест»?
6. Каковы основные условия и принципы грамматического толкования текста?
7. Каковы основные условия и принципы психологического толкования текста?
8. Каковы принципы построения интерпретационной гипотезы?
9. Каковы способы проверки интерпретационной гипотезы?
10. Каковы принципы систематизации выводов, полученных при интерпретации текста?
11. Каковы особенности интерпретации устных текстов?
12. Каковы особенности интерпретации письменных текстов?
13. Каковы особенности толкования визуальных текстов?
14. Каковы принципы критического анализа различных вариантов интерпретации?
5.2. Оценочные средства промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ)
1. Понятие и предмет герменевтики. Герменевтика как наука об интерпретации, понимании и коммуникации.
2. Основные исторические этапы развития герменевтики.
3. Понятие интерпретации; социальное и индивидуальное в акте интерпретации.
4. Принципы толкования текстов в различных традициях (древнеиудейской, древнеримской, древнегреческой, христианской).
5. Ф. Шлейермахер: правила интерпретационного метода. Герменевтический круг.
6. Основные идеи и понятия герменевтики Г. Гадамера.
7. Полидискурсивность герменевтики П. Рикёра.
8. Выбор текста для интерпретации. Проблема целостности/фрагментарности текста.
9. Навыки интроспекции (самонаблюдения), необходимые интерпретатору.
10. Общий обзор текста (курсорное чтение).
11. Принцип «темных мест». Грамматическое и психологическое толкование текста.
12. Выдвижение и проверка интерпретационной гипотезы. Систематизация полученных выводов.
6. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины.
№ п/п | Наименование раздела (темы) учебной дисциплины | Коды формируемых компетенций | Планируемый результат обучения (в т. ч. знания, умения, владение компетенциями) |
1. | Формирование герменевтики и ее значение для толкования права | ОК-3, ОК-4, ПК-7 | Знать: основные понятия герменевтики, исторические этапы развития герменевтики, традиции толкования текстов Уметь: дискутировать, отстаивать и выражать свои мысли, обосновывать собственную позицию и критиковать позицию оппонентов на практических занятиях, диспутах. Владеть: основными навыками сопоставления герменевтических традиций и способов интерпретации текстов |
2. | Современные герменевтические теории | ОК-3, ОК-4, ПК-7 | Знать: основные современные герменевтические теории и их особенности Уметь: дискутировать, отстаивать и выражать свои мысли, обосновывать собственную позицию и критиковать позицию оппонентов на практических занятиях, диспутах. Владеть: основными навыками философского анализа проблемы интерпретации текста. |
3. | Общая герменевтическая модель толкования юридического текста | ОК-3, ОК-4, ПК-7 | Знать: основные принципы интерпретации текста Уметь: дискутировать, отстаивать и выражать свои мысли, обосновывать собственную позицию и критиковать позицию оппонентов на практических занятиях, диспутах. Владеть: основными навыками выдвижения и проверки герменевтической гипотезы; внимания к деталям устного и письменного текста. |
7. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
7.1. Основная литература:
1. История философии: Запад – Россия – Восток (книга четвертая: Философия XX в.). 2-е изд. – М.: «Греко-латинский кабинет» Ю. А Шичалина, 2000. – 448 с.
2. Герменевтика. Пер. с англ. – Чебоксары: Коллоквиум, 2011. – 430 с.
7.2. Дополнительная литература:
1. Толкование Посланий к Римлянам и Филиппийцам. – М.: Библейско-богословский институт св. апостола Андрея, 2010. – 306 с.
2. Герменевтика как общая методология наук о духе. – М.: «Канон+», РООИ «Реабилитация», 2011. – 144 с.
3. Бодалев и понимание человека человеком. — М.: Изд-во Моск. у, н-та, 1982. — 200 с.
4. Брайнин уголовного закона//Уголовный закон и его применение. – М.: Юридическая литература, 1967. - С.211-239.
5. Брудный герменевтика. – М.: Лабиринт, 2005. – 336 с.
6. Дж. Искусство понимания текста. Литературоведческая этика и толкование Писания. Пер. с англ. - Черкассы: Коллоквиум, 2007. - 736 с.
7. Гадамер прекрасного /Пер. с нем. - М.: Искусство, 1991. - 367 с.
8. Гадамер и метод: Основы филос. герменевтики: Пер. с нем./Общ. ред. и вступ. ст. .— М.: Прогресс, 1988.-704 с.
9. Герменевтика и деконструкция / Под ред. В. Штегмайера, Х. Франка, . - СПб., 1999. – 256 с.
10. Hermeneutica in nuce. Очерк филологической герменевтики — СПб.: «Церковь и культура», 2002. — 128 с.
11. Собрание сочинений в 6 тт. Т.4. Герменевтика и теория литературы. – М.: Дом интеллектуальной книги, 2001. – 531 с.
12. Инишев и дискурс: трансформации герменевтики. – Вильнюс: ЕГУ, 2007. – 168 с.
13. Ительсон , язык и речь//Лекции по общей психологии. - М.: АСТ», Мн.: Харвест, 2002. – С.596-651.
14. , Кучина герменевтика и гуманитарные науки: Учебное пособие.– СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2008.– 104 с.
15. Малинкин орденов СССР. Исследование по социологии награды. – М.: Фонд «Новое тысячелетие», 2005. – 136 с.
16. Конфликт интерпретаций. Очерки о герменевтике. — М.: Академический Проект, 2008. — 695 с.
17. Соболева герменевтика и интерпретация текстов права//Риторика. – 1997. - №1. – С.103-130.
18. Методы анализа текста и дискурса / Пер. с англ. - Xарьков: Изд-во Гуманитарный Центр, 2009. - 356 с.
19. Теории символа. - М.: Дом интеллектуальной книги, Русское феноменологическое общество, 1998. - 408 с.
20. Фалёв Мартина Хайдеггера. - СПб.: Алетейя, 2008. - 224 с.
21. Герменевтика. - СПб. «Европейский Дом». 2004. — 242 с.
22. Шульга герменевтика. — М.: ИФ РАН, 2002. — 235 с.
23. Шульга предпонимания в герменевтике, феноменологии и социологии. - М.: ИФ РАН, 2004. - 173 с.
24. Герменевтика. – Б. м.: Издательство «Христианин», 1993. – 60 с.
7.3. ИНТЕРНЕТ-ресурсы
1. Институт философии Российской Академии Наук
http://www. iph. ras. ru
2. Философский портал
http://www. philosophy. ru
3. Национальная философская энциклопедия
http://terme. ru/
4. Электронная гуманитарная библиотека
http://www. gumfak. ru
5. Научная библиотека МГУ имени
http://www. nbmgu. ru
6. Научная библиотека Санкт-Петербургского государственного университета
http://www. lib. pu. ru
8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- САЙТ Оренбургского института (филиала) Университета имени (МГЮА) www. oimsla. edu. ru
- мультимедийные средства: телевизионная панель+ноутбук (аудитория 916)
Рабочая программа предназначена для преподавания учебной дисциплины «Современная философия: интеллектуальные технологии XXI века» студентам очной формы обучения в первом семестре по направлению «юриспруденция» с квалификацией (степенью) выпускника «магистр».
Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для подготовки магистров по направлению «юриспруденция» - 030900, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 14 декабря 2010 года № 000.
Автор: кандидат философских наук, доцент С.С. Шинкова
Рецензент: доктор философских наук, доцент кафедры философии и культурологии Оренбургского государственного университета
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры общегуманитарных, социально-экономических, математических и естественно-научных дисциплин
29 мая 2015 г., протокол № 9.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
