Рабочая программа дисциплины М1.В. ДВ.2.3 «Современная философия: интеллектуальные технологии XXI века» (стр. 1 )

ФГБОУ ВПО «Московский государственный юридический

университет имени (МГЮА)»

Оренбургский институт (филиал)

«УТВЕРЖДАЮ»

Заместитель директора

по учебной работе

_______________

«_____» ______________ 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

М1.В. ДВ.2.3

«СОВРЕМЕННАЯ ФИЛОСОФИЯ: ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ XXI ВЕКА»

Разработана кафедрой общегуманитарных, социально-экономических, математических и естественно-научных дисциплин

Направление подготовки – 030900 юриспруденция

Квалификация (степень) выпускника - магистр

Форма обучения: очная

Оренбург - 2015

СОДЕРЖАНИЕ

1.	Цели освоения учебной дисциплины	с. 3-4
2.	Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы	с. 5
3.	Структура и содержание учебной дисциплины 3.1 Содержание дисциплины (программа курса) 3.2.Лекции 3.3. Практические занятия 3.4. Самостоятельная работа студента	с. 6-14 с. 7 с. 8 с. 9 с. 12
4.	Образовательные технологии	с. 15
5.	Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и контроля самостоятельной работы студентов 5.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и контроля самостоятельной работы студента (контрольные вопросы) 5.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ)	с. 16-18 с. 16 с. 17
6.	Планируемые результаты освоения учебной дисциплины	с. 19
7.	Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1. Основная литература 7.2. Дополнительная литература 7.3. Интернет-ресурсы	с. 20-21 с. 20 с. 20 с. 21
8.	Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины	с. 22

1. Цели освоения учебной дисциплины

Реализация в дисциплине «Современная философия: интеллектуальные технологии XXI века» требований квалификационной характеристики, основных требований к профессиональной подготовленности выпускника и целей основной образовательной программы в соответствии с ФГОС ВПО подготовки магистров по направлению «юриспруденция» учитывает следующее:

1. Область профессиональной деятельности магистров включает разработку и реализацию правовых норм; обеспечение законности и правопорядка, проведение научных исследований, образование и воспитание.

2. Объектами профессиональной деятельности магистров являются общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка.

3. Магистр по направлению подготовки 030900 Юриспруденция готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

а) правотворческая;

б) правоприменительная;

в) правоохранительная;

г) экспертно-консультационная;

д) организационно-управленческая;

е) научно-исследовательская;

ж) педагогическая.

4. Магистр по направлению подготовки 030900 Юриспруденция должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач:

а) правотворческая деятельность:

подготовка нормативно-правовых актов;

б) правоприменительная деятельность:

обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершения действий, связанных с реализацией правовых норм;

составление юридических документов;

в) правоохранительная деятельность:

обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

охрана общественного порядка;

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;

защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц;

г) экспертно-консультационная деятельность:

оказание юридической помощи, консультирование по вопросам права;

осуществление правовой экспертизы нормативных правовых актов;

д) организационно-управленческая деятельность:

осуществление организационно-управленческих функций;

е) научно-исследовательская деятельность:

проведение научных исследований по правовым проблемам;

участие в проведении научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

ж) педагогическая деятельность:

преподавание юридических дисциплин;

осуществление правового воспитания.

Освоение дисциплины «Современная философия: интеллектуальные технологии XXI века» должно способствовать формированию у выпускника следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

- способность свободно пользоваться русским языком как средством делового общения (ОК-4);

- способность квалифицированно толковать нормативно-правовые акты (ПК-7).

Целью учебной дисциплины «Современная философия: интеллектуальные технологии XXI века» является освоение учащимися толкования юридических текстов как комплексной интеллектуальной практики.

Задачами преподавания дисциплины являются:

- моделирование герменевтической ситуации в отношении юридических текстов;

- развитие внимания и критического мышления у учащихся;

- проблематизация основных элементов и разновидностей процесса интерпретации.

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

«Современная философия: интеллектуальные технологии XXI века» является дисциплиной по выбору вариативной части общенаучного цикла М1 ООП.

Дисциплина «Современная философия: интеллектуальные технологии XXI века» базируется на смежных курсах цикла гуманитарных дисциплин. Содержание дисциплины тесно взаимосвязано и учитывает содержание курсов смежных научных гуманитарных дисциплин: философии права, философии власти и т. д. К началу освоения дисциплины «Современная философия: интеллектуальные технологии XXI века» студенты должны понимать причинно следственные связи развития мировой и отечественной культуры, концептуальные основы философии, основные этапы, особенности и закономерности развития культуры. При освоении данной дисциплины необходимы знания и умения таких дисциплин, как философия, логика, история, которые изучались в бакалавриате.

В соответствии со спецификой будущей профессиональной деятельности учащихся существенное внимание в методической разработке уделяется основным тенденциям и проблемам в развитии современных философских направлений и школ, логической и методологической культуре научного исследования, пониманию роли философии в современных интеграционных процессах, умению интерпретировать правовые тексты и анализировать ведущие идеологические и социально политические концепции, а также существенное внимание уделяется социокультурным проблемам и контексту возникновения многообразных культурных форм на разных этапах исторического развития.

3. Структура и содержание учебной дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу - 36 часов.

Виды работ приведены в таблице 1.

Таблица 1

Виды работы	Трудоемкость, час.
Общая трудоемкость	36
Аудиторная работа	8
Лекции (Л) Практические занятия (ПЗ)	2 6
Самостоятельная работа	28
Вид итогового контроля	Зачет

Тематический план

№ п/п	Раздел (тема) учебной дисциплины	Се-местр	Виды учебной деятельности, трудоемкость (в час.)	Образовательные технологии	Формы текущего контроля
			Л	ПЗ	СР
1	Формирование герменевтики и ее значение для толкования права	1	1	2	7	Мультимедийные средства, презентации, дистанционные технологии	Научная дискуссия, эссе, презентации
2	Современные герменевтические теории	1	1	2	14	Мультимедийные средства, презентации, дистанционные технологии	Научная дискуссия, эссе, презентации
3	Общая герменевтическая модель толкования юридического текста	1	0	2	7	Мультимедийные средства, презентации, дистанционные технологии	Научная дискуссия, эссе, презентации
	ВСЕГО	1	2	6	28

3.1 Содержание дисциплины (программа курса)

Раздел 1. Формирование герменевтики и ее значение для толкования права.

Возникновение толкования закона в Древнем Израиле. Изменение языка как причина толкования. Таргум – перефразирование текста. Три принципа: неторопливость на суде; многочисленность учеников; возведение ограды вокруг закона. Различие фарисейских и саддукейских принципов толкования. Галахическое и аггадическое толкование. Идея множественности смыслов. Вопросы при толковании: основные; второстепенные. Отдельные правила толкования (ассоциативное обобщение, расширение примера до общего принципа, подобие, избыточность, разрешение противоречий между двумя стихами при помощи третьего). Филон Александрийский и идея аллегорического толкования. Символика чисел и образов. Каббалистическое толкование. Пшат – «простое толкование».