Конспект урока математики в 1 классе.
Программа: система .
Составила и провела .
Тема урока: Термин «слагаемые», чтение и запись сумм. Составление математических рассказов.
Цель урока: познакомить учащихся с понятием «слагаемые», учить читать и записывать суммы; определять их значение различными способами.
Ход урока:
1. Орг. момент.
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Посмотрите, всё ль в порядке:
Книжки, ручки и тетрадки.
У нас урок математики.
2. Актуализация субъектного опыта.
- Отгадайте загадку.
С букварём шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовётся эта книжка?
Как зовётся сам мальчишка?
+ответы детей.
- Сегодня я приглашаю вас встретиться с героями сказки А. Толстого.
Злой Карабас – Барабас отнял у Буратино золотой ключик и заколдовал маленького и доброго мальчика. С той поры силы стали покидать Буратино. Он из последних сил старается разрушить колдовство Карабаса-Барабаса, но одному ему не справиться, нужна помощь друзей. Давайте поможем?
1 задание – графический диктант.
-Что получилось?
+Золотой ключик.
-Сколько клеток ключик занимает в длину в ширину?
+6 и 3.
- Мы вернули Буратино его волшебный ключик, но он ещё слишком слаб. Силы вернуться к мальчику, если мы придумаем как можно больше заданий с числами 6 и 3
Ситуация выбора.
-Задания придумываете вы сами;
-Задания придумываю я, а вы только выполняете;
Задания придумываем совместно.
Предполагаемые задания:
-Увеличить на 1 , на2;
-Уменьшить на 1, на 2;
Назвать соседей числа…
Напиши однозначные числа больше 6, меньше 6
Запиши неравенства с этими числами;
Повтори состав числа 3, 6.
Составь сумму чисел 6 и 3
6 + 3 = 9
Отработать разные способы чтения. Подчеркни сумму одной чертой, а значение суммы двумя.
- Хорошо, мы придумали много заданий и вернули силы Буратино. Пока Буратино искал волшебную страну, он узнал много нового. Пора и нам с вами узнать больше о действии сложении.
3. Изучение новой темы.
№ 81 (читают дети)
- Как называют числа, которые складывают?
+Слагаемые.
-Подчеркни в каждой сумме 1 слагаемое – красным карандашом, второе – синим.
Найди значения сумм и запиши их.(взаимопроверка тетрадей)
- Как можно назвать получившиеся записи?
+Равенства.
- Напиши ещё несколько равенств по схеме: … +…=,,,
Проверка нового способа чтения.
(1 слагаемое 2, второе слагаемое3, значение суммы 5)
Физкультминутка.
-На пути Буратино встречались не только друзья. Вспомните, кто заманил доверчивого Буратино в страну Дураков?
+Лиса Алиса.
Утром лисонька проснулась,
Лапкой вправо потянулась,
Лапкой влево потянулась,
Солнцу нежно улыбнулась.
В кулачок все пальцы сжала,
Растирать все лапки стала
Ручки, ножки и бока
Вот какая красота.
А теперь ладошкой похлопаем немножко
Ручки, ножки и бока, Вот какая красота.
- Буратино не может оставить своих друзей в беде, а чтобы вернуть друзей, мы должны помочь выполнить задания.
Задание для Мальвины.
- Мальвина, как и все девочки, любит наряжаться. Перед вами три ленточки.
Раскрасьте их, если зелёная лента длиннее красной, красная длиннее жёлтой.
Составление схемы: З >К>Ж
Проверка: Какая лента самая длинная, самая короткая.
Что помогло сравнить длину ленточек?
Запиши, сколько делений на каждой ленточке.
Задание для Пьеро.
Пьеро собрал букет для Мальвины. Составьте математические рассказы.
3 ромашки и 5 колокольчиков.
3+5=8
5-3 =2
8-5=3
8-3=5
Физкультминутка для глаз от кота Базилио.
Задание для Артемона.
Нам осталось найти ту заветную дверцу, за которой находится волшебная страна.
Я подскажу вам, а вы поможете Артемону.
- На рисунке 3 фигуры: круг, квадрат и треугольник.
Их как бы наложили друг на друга.
Возьмите синий карандаш и поставьте точку в квадрате, но вне круга и треугольника.
Возьмите зелёный карандаш и поставьте точку так, чтобы она была в круге, но за квадратом и треугольником.
Возьмите желтый карандаш и поставьте точку так, чтобы она была в треугольнике и круге, но за квадратом.
Возьмите красный карандаш и закрасьте то место, куда входят части всех 3 фигур.
-Именно здесь и находится волшебная дверца, но она не открывается. Нужно подобрать шифр.
Работа в группах.
Вместо точек вставьте пропущенные сказочные числа.
Что вы находили в каждом случае? Какой компонент при сложении был неизвестен?
+ Значение суммы, 1 слагаемое, 2 слагаемое.
Рефлексия.
-Все испытания позади. Буратино открыл заветную дверцу в коморке папы Карло.
Вы знаете, что за ней была волшебная страна, где герои жили долго и счастливо.
Возьмите Буратино, если урок понравился, то нарисуйте ему улыбку.
Встаньте, у кого Буратино улыбается.
Чьё задание показалось вам самым трудным? Чьё самым интересным?
