Программа учебной дисциплины «Мягкая игрушка» (стр. 3 )

3.Объемные игрушки из сыпучих тканей (38ч.).

Виды ткацких переплетений сыпучей ткани. Коллекция сыпучей ткани. Технология обработки сыпучих тканей. Правила раскроя, сметывания и сшивания деталей из сыпучей ткани.

Практическая часть.

Составление коллекции сыпучих тканей. Закрепление знаний основных швов: «иголка вперед», «строчка». Изготовление игрушек: «Опята», «Ромашка», «Еж», «Мышь», «Улитка», «Мухомор», «Звезда».

4.Объемные комбинированные игрушки (64ч.).

Элементы цветоведения. Гармоничное сочетание цветов. Гармоничное сочетание цветов. Способы изготовления игрушек из различных по структуре тканей: сыпучих. Способы изготовления игрушек из различных по структуре тканей: несыпучих, меха.

Практическая часть.

Составление таблицы. Зарисовка шаблонов в тетрадь. Изготовление игрушек по: собственному замыслу, «Шуршунчик», «Кот», «Волк», «Щенок», «Хрюша», «Гном», «Тролль» и «Левушка».

5. Заключительное занятие (2ч.).

Анализ работы объединения за учебный год. Подготовка работ к выставке. Оформление игрушек.

	Учебно-тематический план 3 ступени сложности. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИИ План 3 СТУПЕНИ СЛОЖНОСТИ,
№ п/п	Тема	Общее кол-во часов	Теория	Практика
1.	Вводное занятие.	2	1	1
2.	Объемные комбинированы игрушки.	66	6	60
3.	Игрушки из меха.	46	6	40
4.	Работа над творческим проектом.	28	6	22
5.	Заключительное занятие.	2	2	-
	Итого:	144	21	123

СОДЕРЖАНИЕ.

1.Вводное занятие (2 ч.).

Декоративно - прикладное искусство. Общее понятие, виды. Программа объединения. Практическая часть.

Изготовление игрушки по выбору уч-ся.

2.Объемные комбинированные игрушки (66 ч.).

Способы изготовления игрушек из различных по структуре тканей. Швы, применяемые при

изготовлении мягких игрушек. Создание нового стиля, образа игрушки. Гармоничное

сочетания различных по структуре тканей.

Практическая часть:

Подбор и раскрой ткани. Обработка швов: «иголка вперед», «иголка назад». Набивка,

сшивание деталей в единую форму, оформление «лица» игрушки. Изготовление игрушек: «Цветок», «Клякса», «Колобок», «Курочка», Цыпленок», «Щенок», «Слоник», «Совенок», «Гоша», «Птичка».

3.Игрушки из меха (46 ч.).

Свойства меха. Натуральный и синтетический мех. Правила раскроя синтетического меха. Правила раскроя натурального меха. Швы, применяемые при работе с мехом.

Практическая часть:

Изготовление игрушек: «Щенок», «Котенок», «Еж», «Заяц», «Леший», «Мишка».

4.Работа над творческим проектом (28 ч.).

Конструирование объемных игрушек. Постановка задачи поиск вариантов. Выбор

оптимального решения. Выполнение технологической карты. Построение чертежа.

Изготовление и оформление работы. Защита проекта.

5.Заключительное занятие (2 ч.).

Анализ работы объединения. Подготовка работ к выставке.

Учебно-тематический план 4 ступени сложности.

№ п/п	Тема	Общее кол-во часов	Теория	Практика
1.	Вводное занятие.	2	1	1
2.	Игрушки с бисером.	40	4	36
3.	Игрушки - подушки.	40	4	36
4.	Мягкие куклы для оформления интерьера.	38	4	34
5.	Куклы на чайник.	22	4	18
6.	Заключительное занятие.	2	2	-
	Итого:	144	19	125

СОДЕРЖАНИЕ.

1.Вводное занятие (2 ч.).

Цели и задачи объединения на учебный год. Правила ТБ с инструментами.

Практическая часть.

Изготовление игрушки по выбору учащихся.

2.Игрушки с бисером (40 ч.).

История игрушки и бисера. Технология изготовления. Материаловедение. Работа с выкройкой. Каркасы. Изготовление шнура. Оформление игрушки.

Практическая часть.

Выполнение эскиза в альбоме. Изготовление игрушек: «Букашка», «Коза», «Божья коровка», «Рак», «Бабочка», «Лягушка», «Демьян» и «Зебра».

3.Игрушки - подушки (40 ч.).

Инструменты и материалы. Техника работы. Ткани и набивка. Цветовое решение изделий. Выкройки. Швы. Оформление работ.

Практическая часть.

Зарисовка эскизов в альбом. Изготовление игрушек - подушек: « Черепаха», «Рыба», « Колобок», «Солнышко» . «Котенок» и «Цветочек»..

4.Мягкие куклы для оформления интерьера (38 ч.).

Из истории куклы. Технология изготовления куклы. Выкройки. Материаловедение. Оформление работ.

Практическая часть.

Работа в альбоме. Изготовление кукол: «Девочка», «Клоун» или «Солнышко», «Мальчик» «Слоник», «Барашек», «Хозяюшка» и по выбору уч-ся.

5.Куклы на чайник (22ч).

Технология изготовления. Особенности кроя. Инструменты и материалы. Декорирование изделий.

Практическая часть.

Изготовление работ: «Кукла», «Курочка», «Петушок» и т. д. по выбору учащихся.

6.Заключительное занятие.

Итоги обучения.

Методические рекомендации по содержанию и проведению занятий.

На вводном занятии учащиеся знакомятся с общей структурой курса, его примерным содержанием и объемом самостоятельных творческих ра­бот, которые необходимо им выполнить по мере изучения тем.

Каждое теоретическое занятие содержит большой объем информа­ции, но вместе с тем учащиеся должны опробовать хотя бы один способ обработки изучаемого материала, чтобы накопленные умения они смогли использовать в завершающей тему самостоятельной работе.

Для организации практических работ педагогу необходимо иметь оп­ределенный запас раздаточного материала и инструментов в кабинете (мас­терской) по теме занятий.

Педагог должен со всей ответственностью подойти к оценке работ учащихся. Прежде всего необходимо высоко оценивать работы не столько объемные, сколько те, которые выполнены в строгой технологической по­следовательности.

Следует обратить внимание на такую форму организации са­мостоятельных работ, как коллективная работа, в которой необходимо не только правильно распределить силы бригады (группы), но и выдержать ра­боту в общем качестве.

Объекты труда должны быть полезными, т. е. функциональными, вос­требованными в повседневной жизни.

На заключительном занятии целесообразно провести зачет по всему изученному материалу в форме конкурса защиты творческих проектов, на котором педагог может увидеть, приемы обработки каких материалов вызвали у учащихся наибольший отклик. Можно провести и обсуждение содержания данного элективного курса, услышать предложения и пожелания по вопро­су форм его проведения.

Приложение.

1.  Таблицы правил техники безопасности.

2.  Дидактический материал по темам программы.

3.  Наглядные пособия по темам:

а).	швы;
б).	цветоведение;
в).	виды игрушек;
г).	оформление игрушек;
д).	каркасы;
е).	ткани;
ж).	куклы.

4.Технологические карты по темам:

а). закрепление нити на ткани;

б).заправка нити;

в). швы;

г). куклы.

5.Планы - конспекты занятий по темам:

а).секреты мастерства;

б).изготовление объемной комбинированной игрушки.

Приложения.

Правила техники безопасности.

При работе с колющими и режущими предметами следует безукоризненно соблюдать правила техники безопасности, поэтому перед работой детей необходимо ознакомить с ними. Кроме общих правил, дети должны знать правила работы с отдельными инструментами, особенно с ножницами и иглой.

Правила работы с ножницами.

1.  Работай хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

2.  Ножницы должны иметь тупые закругленные концы.

3.  Ножницы клади кольцами к себе.

4.  Следи за движением лезвий во время резания.

5.  Не оставляй ножницы раскрытыми.

6.  Передавай ножницы кольцами вперед.

7.  Не играй ножницами, не подноси их к лицу.

8.  Используй ножницы по назначению.

9.  Не режь ножницами на ходу.

10.Во время работы удерживай рукой материал так, чтобы пальцы были в стороне от ножниц.

Правила работы с иглой.

1.  Храни иглу всегда в игольнице.

2.  Не оставляй иглу на рабочем месте без нитки.

3.  Передавай иглу в игольнице с ниткой.

4.  Не вкалывай иглу в одежду.

5.  Не бери иглы и булавки в рот.

6.  При шитье грубых тканей пользуйся наперстком.

Правила обращения с различными материалами и инструментами.

1.  Перед работой проверь исправность инструмента.

2.  Во время работы держи инструмент так, как показал педагог.

3.  При работе с нагревательными инструментами держи левую руку в сто­роне от горячих поверхностей инструмента.

4.  Клеями « Момент» , ПВА и др. пользуйтесь в хорошо проветриваемом помещении.

5.  Не пользуйтесь нитрокрасками.

Викторина «Материаловедение».

1.  Что изучает раздел «Материаловедение»? (основные свойства различных видов тканей).

2.  Какие ткани растительного происхождения Вы знаете? (льняные, хлопчатобумажные).

3.  Из чего получают лен-волокно? (из стеблей льна)

4.  Из чего получают хлопок? (из коробочек хлопчатника).

5.  Из чего получают шерстяное волокно? (пух, шерсть животного происхождения).

6.  Какое государство является родиной шелка? (Китай).

7.  Как осуществляется изготовление химических волокон?

•  Получение сырья и его предварительная обработка:

•  Приготовление прядильного раствора и расплава;

•  Формирование нитей и волокон;

•  Отделка и текстильная переработка полученных волокон и нитей.

8.  Приведите примеры синтетических волокон ( капрон, нейлон, лавсан, полиэстер)

9.  Какие ткани обладают большей теплостойкостью натуральные или синтетические? (натуральные)

10.  Какие ткани легко воспламеняются? (синтетические).

11 .Какие ткани считаются экологически чистыми? (ткани растительного

и животного происхождения).

12. Для изготовления, каких тканей требуется больше экономических

затрат? (натуральных)

Викторина.

1.  Что такое аппликация? (накладывание или пришивание вырезанных деталей на материале, принятом за фон).

2.  Что такое выкройка? (детали игрушки, нарисованные на листе бумаги в натуральную величину, с обозначением контрольных точек, названием и количеством деталей).

3.  Что такое вытачка? (вырез треугольной формы в детали игрушки, ко­торый необходимо закрыть - соединить края вытачки и сшить, приме­няется для создания объемной формы игрушки.

4.  Какая ткань называется однотонной? (ткань, имеющая одинаковый ровный цвет - синий, красный и др.).

5.  Что такое контрольные точки на выкройке? (метки, по которым нужно соединить детали и скрепить их между собой).

6.  Что такое припуск на шов? ( расстояние между краем детали (срезом) и линией по которой будет проложена строчка).

7.  Присобрать - значит... (швом через край или «вперед иголку» проло­жить стежки, затем, потянув за нить, собрать ткань до требуемой дли­ны, равномерно распределив сборки).

8.  Сметать - значит... (временно соединить 2 детали игрушки швом «впе­ред иголку»).

9. Что такое стежок? (часть шва между двумя проколами иглы).
10.Что такое шов? (одинаковые стежки, следующие друг за другом).

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ

« СЕКРЕТЫ МАСТЕРСТВА»

1.  Перечислите инструменты, необходимые для изготовления игрушки-сувенира? (ножницы, иголки, английские булавки).

2.  Назовите материалы, необходимые для изготовления мягкой игрушки?

( ткань, ватин, синтепон, вата, кожа, картон, клей).

3.  Перечислите основные виды швов, которые используются при изготовле­нии игрушек-сувениров?

( «вперед иголка», «петельный», шов «через край»).

4.  Какой шов используется для временного соединения деталей?

(шов «впе­ред иголку»)

5.  Каким швом обрабатывают края сыпучих тканей?

(«петельным» швом)

6.  На какие две основные группы делятся все ткани?

( сыпучие и несыпучие).

7.  Какие виды набивочного материала вам известны?

(вата, ватин, синтепон).

8.  Что такое «утяжка» игрушки?

(придание деталям игрушки формы.)

9.  Какие способы соединения деталей вам известны?

(жесткое крепление, шарнирное).

10. Что такое фурнитура?

(вспомогательные подсобные материалы при оформлении игрушки).

Список необходимого оборудования в объединении.

№ п/п	Наименование	Кол-во
1.	Стол	1
2.	Стул	1
3.	Стол для проглаживания ткани, утюг, розетка.	1
4.	Стол для педагога с образцами изделий.	1
5.	Доска для написания темы, терминов и т. д.	1
6.	Уголок техники безопасности.	1
7.	Стенды: постоянные, сменные.	2-4
8.	Различные виды тканей (органза, капрон, х/б, шерсть и т, д,).	по 2м
9.	Нитки: х/б, армированные (тонкие), мулине, шерстяные.	7
10.	Иглы ручные, булавки.	4
11.	Ножницы.	1
12.	Линейка.	1
13.	Клей ПВА.	1
14.	Кисточка.	1
15.	Карандаши простые, цветные.	7-10
16.	Бумага (бархатная, цветная, самоклеящаяся).	1 набор
17.	Картон.	1 набор
18.	Разнообразные материалы для набивки (синдепон, паралон, вата, ткань и т. д.).	от1кг на 1 работу
19.	Проволока алюминиевая.	5 м.
20.	Леска	2 м.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПЕДАГОГА.

1.  Калинин, для детей / .- Минск, 1997.

2.  Лижнева, своими руками / .- Минск, 1995.

3.  Ефимова, с мягкой игрушкой / . - Москва, 2000.

4.  Молотоборова, изготовления игрушек-сувениров / .- Москва, 1990.

5.  Нагибина, из ткани своими руками / .- Ярославль, 1999.

6.  "Техника лоскутного шитья и аппликация", Ростов - на - Дону 2000г.

7.  Игрушки своими руками / Пер. с нем.- М.:ОЛМА-ПРЕСС,2001.

8.  Подарки к праздникам / Пер. с нем.- М.: ОЛМА-ПРЕСС,2001.

9.  Энциклопедия рукоделия. Аппликация / Москва, 2001.

10.  Майорова, материал по трудовому обучению / ., . - Москва, 2000.

11.  Русакова, / . - Москва, Просвещение, 1987.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ДЕТЕЙ.

1.  Соколова, игрушка / , . - С. - П., 2000.

2.  Ефимова, с мягкой игрушкой / . – Москва, 2000.

3.  Сидоренко, лоскутного шитья и аппликация / . - Р.-на - Д., 2000.

4.  Малышева, с тканью / . – Ярославль, 2001.

5.  Перевертень, поделки из текстильных материалов / . - Москва .1990.

6.  Лихачева, подружка - мягкая игрушка / . - Ярославль, 2000.

7.  Деревянко, игрушка: волшебный сад / . - М. С. - П. , 2001.

8.  Кочетова, игрушка: игрушки с бисером / . - М. С. - П., 2001.

9.  Русакова, А. Аппликация / А. Русакова. – Москва, Просвещение, 1987.