Система качества АлтГТУ (стр. 1 )

СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ

Система качества АлтГТУ

Образовательный стандарт

высшего профессионального образования АлтГТУ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Психология личности

(наименование дисциплины)

262200 Конструирование изделий легкой промышленности Б.1.ДВ.8.1.

(направление подготовки) (код дисциплины)

262000 Технология изделий легкой промышленности Б.1.ДВ.9.1.

(направление подготовки) (код дисциплины)

ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет

им. »

Предисловие

1)РАЗРАБОТАН кафедрой Социогуманитарных дисциплин

(наименование кафедры, разработавшей стандарт)

2) Стандарт дисциплины разработан на основании ФГОС ВПО направления подготовки (специальности) 262200 Конструирование изделий легкой промышленности 12.08.2010 г. № 000;

(наименование и дата утверждения)

262000 Технология изделий легкой промышленности 22.12.2009 г. № 000

(наименование и дата утверждения)

3) Стандарт дисциплины Психология личности

(наименование дисциплины)

по своему назначению, структуре и содержанию полностью соответствует требованиям УМКД.

4) ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

____________________________________________________________________

Содержание

1 Область применения ……………………………………………………………........	1
2 Нормативные ссылки ……………………………………………………………........	1
3 Термины, определения ………………………………………………………………. 4 Общие сведения о дисциплине. Паспорт дисциплины ………………………...	2 5
4.1 Выписка из рабочего учебного плана ООП…………………………………….. 4.2 Цели и задачи освоения дисциплины. …………………………………………. 4.3 Место дисциплины в структуре ООП направления (специальности) …….. 4.4 Требования к результатам освоения дисциплины ………………………….. 4.5 Объем и виды занятий по дисциплине………………………………………..	6 7 8 8 11
5 Рабочая программа дисциплины…………………………………………………… 5.1 Содержание дисциплины…………………………………………………………. 5.1.1 Тематический план дисциплины……………………………………………… 5.1.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины…	12 12 12 17
5.1.3 Формы и содержание текущей и промежуточной аттестации по дисциплине ……………………………………………………………………………….. 5.1.4 Учебно-методическая карта дисциплины…………………………………..	18 19
5.2 Условия освоения и реализации дисциплины………………………………. 5.2.1 Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины ….	20 20
5.2.2 Организация самостоятельной работы студентов……………… ………..	20
5.2.3 Методические рекомендации преподавателю дисциплины….. ………...	21
5.2.4 Образовательные технологии………………………………………………… 5.2.5 Особенности преподавания дисциплины……………………………………	22 22
5.2.6 Материально-техническое обеспечение дисциплины……………………. 6 Лист согласования рабочей программы дисциплины…………………………… 7 Изменения к стандарту дисциплины…………………………………………. …..... Приложение А (информационное) ……………………………………………………. и др. приложения	22 23 23 24

Стандарт организации

Система качества АлтГТУ

Образовательный стандарт высшего

профессионального образования АлтГТУ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ Введён впервые

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Психология личности

(наименование дисциплины)

УТВЕРЖДАЮ

Начальник УМУ

___________

(подпись) ( Ф. И.О.)

Дата___01.09.2011

(число, месяц, год)

1 Область применения

1.1Стандарт дисциплины устанавливает общие требования к содержанию, структуре, объему дисциплины Психология личности

(наименование дисциплины)

и условиям ее реализации в АлтГТУ.

1.2 Действие стандарта распространяется:

а) на студентов, обучающихся по направлениям (специальностям)

262200 Конструирование изделий легкой промышленности

(код и наименование направления или специальности)

262000 Технология изделий легкой промышленности

(код и наименование направления или специальности)

б) на преподавателей и сотрудников структурных подразделений, задействованных в образовательном процессе по дисциплине.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по указанному выше направлению подготовки.

ГОСТ 2.105 - 95 ЕСКД. Общие требования к текстовым документам

ГОСТ 7.1 - 2003 СИБИД. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления

СТО АлтГТУ 12 005 - 2012 Система менеджмента качества. Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Самостоятельная работа студентов. Общие требования

СТО 12 400 - 2009 Система качества. Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Курсовой проект (курсовая работа). Общие требования к содержанию, организации выполнения и оформлению

СТО АлтГТУ 12 560 - 2011 Система менеджмента качества. Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов

СТП 12 570 - 2006 Система менеджмента качества. Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Общие требования к текстовым, графическим и программным документам

СТП 12 700 - 2007 Система менеджмента качества. Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Занятия лабораторные. Общие требования к организации, проведению и методическому обеспечению

СТП 12 701 - 2009 Система качества АлтГТУ. Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Практические и семинарские занятия. Общие требования к организации, содержанию и проведению

СМК ОПД 01 – 19 - 2008 Система менеджмента качества. Положение о модульно-рейтинговой системе квалиметрии учебной деятельности студентов.

3 Термины и определения

1) вид профессиональной деятельности: Методы, способы, приемы, характер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования.

2) дидактическая единица: тематическая часть учебной дисциплины, содержащая логически объединенные понятия, количество которых (объем знаний) определяется автором дидактической единицы.

3) зачетная единица (кредит): Мера трудоемкости образовательной программы.

4) инновационные методы в высшем профессиональном образовании: Методы, основанные на использовании современных достиже­ний науки и информационных технологий в образовании.

5) компетенция: Совокупность знаний, умений, навыков и личностных качеств, формируемых в процессе обучения для успешной деятельности в определенной области.

6) компетентностная модель выпускника вуза по направлению подготовки (специальности): Комплексный интегральный образ конечного результата образования в вузе по направлению подготовки (специальности), в основе которого лежит понятие «компетенция».

7) компетентностный подход: Подход, акцентирующий внимание на результате образования, причем в качестве результата рассматривается не сумма усвоенной информации, а способность человека действовать в различных ситуациях.

8) модуль: Часть образовательной программы (или учебной дисциплины), имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения и воспитания.

9) направление подготовки: Совокупность образовательных программ различного уровня в одной профессиональной области.

10) область профессиональной деятельности: Совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении.

11) образовательный стандарт учебной дисциплины: Документ, определяющий необходимый обязательный уровень предъявляемых требований к содержанию, методам, формам и средствам обучения и контроля по учебным дисциплинам, разрабатываемых вузом самостоятельно с учетом соответствующих требований государственных законов и подзаконных актов по подготовке бакалавров, магистров и специалистов.

12) образовательные технологии: Совокупность организационных форм, педагогических методов, средств, а также социально-психологических, материально-технических ресурсов образовательного процесса, создающих комфортную и адекватную целям воспитания и обучения образовательную среду, содействующую формированию всеми или подавляющим большинством студентов необходимых компетенций и достижению запланированных результатов образования.

13) объект профессиональной деятельности: Системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие.

14) основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО): Комплект учебно-методических документов, регламентирующих цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, систему оценки качества подготовки выпускника.

15) примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО): Комплект учебно-методических документов, сформированная на основе ФГОС по направлению подготовки ВПО и рекомендуемая вузам для использования при разработке основных образовательных программ ВПО в части: набора профилей подготовки из числа включенных в Общероссийский классификатор образовательных программ (ОКОП); компетентностно-квалификационной характеристики выпускника; содержания и организации образовательного процесса; ресурсного обеспечения реализации ООП; итоговой аттестации выпускников.