Материалы для индивидуальной работы по химии (стр. 6 )

Индивидуальные домашние задания

тема: «Генетическая связь между классами неорганических веществ».

План - задание

1. Проанализируйте цепочку превращений, соответствующую вашему варианту. Установите пропущенное вещество Х.

2. Составьте уравнения необходимых химических реакций.

3. Установите тип каждой химической реакции.

4. Для окислительно- восстановительной реакции:

• определите степень окисления всех элементов, входящих в состав участников химической реакции;

• установите окислитель, восстановитель;

• вычислите число переданных восстановителем электронов;

• расставьте коэффициенты методом электронного баланса.

5. Для реакции ионного обмена составьте сокращенное ионное уравнение, определите непосредственных участников этой реакции.

Вариант 1	1 2 3 4 P X H3PO4 Na3PO4 Ca3(PO4)2
Вариант 2	1 2 3 4 CuSO4 X Cu(OH)2 CuO Cu
Вариант 3	1 2 3 4 Cl2 HCl CaCl2 X CaO
Вариант 4	1 2 3 4 MgCl2 Mg(OH)2 MgO X MgS
Вариант 5	1 2 3 4 Na NaOH X CO2 NaHCO3
Вариант 6	1 2 3 4 C CO CO2 X CaCO3
Вариант 7	1 2 3 4 Al Al2O3 AlCl3 X Al2O3
Вариант 8	1 2 3 4 Li Li2O X Li2SO4 BaSO4
Вариант 9	1 2 3 4 S SO2 H2SO4 X CaSO4
Вариант 10	1 2 3 4 S H2S Na2S X BaS
Вариант 11	1 2 3 4 CaCO3 CaO X K2CO3 CO2
Вариант 12	1 2 3 4 Br2 HBr MgBr2 X MgO
Вариант 13	1 2 3 4 FeSO4 X FeO Fe FeCl3
Вариант 14	1 2 3 4 AgNO3 NO2 HNO3 X Cu(OH)2
Вариант 15	1 2 3 4 Ba BaO X BaCl2 BaCO3
Вариант 16	1 2 3 4 K KOH X CO2 CaCO3
Вариант 17	1 2 3 4 Na2SiO3 H2SiO3 SiO2 X SiO2
Вариант 18	1 2 3 4 Zn ZnO X Zn(OH)2 ZnBr2
Вариант 19	1 2 3 4 P P2O5 X K3PO4 Ag3PO4
Вариант 20	1 2 3 4 S SO2 SO3 X MgSO4
Вариант 21	1 2 3 4 C CO X CaCO3 CO2
Вариант 22	1 2 3 4 MgS H2S X H2SO3 K2SO3
Вариант 23	1 2 3 4 CuCl2 X CuO Cu CuS
Вариант 24	1 2 3 4 NaCl HCl X Zn(OH)2 ZnO
Вариант 25	1 2 3 4 Ca CaO X NaHCO3 CO2

8 класс

Индивидуальные домашние задания

тема: «Творческий отчет»

План - задание

Воспользовавшись алгоритмом, напишите письмо другу (подруге), профессору, в Академию наук и т. д. по теме в соответствии с номером вашего варианта.

Вариант 1	Самый удивительный металл
Вариант 2	Путешествие в капельке воды
Вариант 3	Удивительное в обычном (о поваренной соли)
Вариант 4	Лаборатория на кухне
Вариант 5	Великие химики в России
Вариант 6	Волшебное вещество кислород
Вариант 7	Домашняя аптечка
Вариант 8	Как я научился готовить растворы
Вариант 9	Химия и наша повседневная жизнь
Вариант 10	Неметалл, о котором хочется рассказать
Вариант 11	Фосфор – наш друг или враг
Вариант 12	Металлы: от древности до наших дней
Вариант 13	О науке, с которой я познакомился (химия)
Вариант 14	О наших уроках химии
Вариант 15	Великие открытия в химии
Вариант 16	Самый важный металл
Вариант 17	Водород – газ для путешественников
Вариант 18	История развития химии
Вариант 19	Химия на службе человека
Вариант 20	Необычное в обычном (вода)
Вариант 21	Металл древности и современности (о металле меди)
Вариант 22	Химия и строительство
Вариант 23	Путешествие по школьной лаборатории
Вариант 24	Вещества, которые украшают праздник ( пиротехника и фейерверки)
Вариант 25	Жизнь без химии

Алгоритм написания письма

1. Определите форму (с учетом возраста адресата, его социального положения и личного отношения).

2. При написании:

• определите стиль письма;

• сформулируйте цель письма;

• определите способ изложения содержания;

• сделайте заключение;

• оформите пожелание адресату;

• при необходимости выделите РS (постскриптум, то есть то, о чем забыли или не успели сообщить в письме);

• обратите внимание на культуру оформления письма (дата, подпись, грамотность, аккуратность).

Критерии оценки

«5» — работа выполнена в соответствии с алгоритмом; правильно выбран стиль письма (форма приветствия, содержания письма); нет ошибок в оформлении.

«4» — работа выполнена в соответствии с алгоритмом; допущены отклонения от стиля; небольшие ошибки в оформлении.

«3» — нарушен алгоритм; стиль письма не выдержан; ошибки в оформлении.

«2» — не соответствует алгоритму; неверно выбран стиль; грубые речевые ошибки в оформлении письма.