Готовимся к школе, играя. Звуки и буквы.
Немного о звуках и буквах для родителей. Вспоминаем.
Звуки мы слышим, буквы – пишем. Нет звуков БЭ, ВЭ, Ю. Это название букв.
Внимание! Иногда пишем не то, что слышим. Ваш ребенок прав, если говорит, что в слове «молоко» есть два звука А. Коротко. Гласные можно тянуть голосом, петь. Гласные трудно слышать в середине и конце слова. Гласные буквы А, О, Э, У, Ы под ударением дают звуки. А, О, Э, У, Ы. Если гласная безударная, то она может давать звук отличный от буквы. Гласные звуки обозначают красным цветом.
Гласные буквы Я, Ё, Е, Ю даже под ударением могут давать разные звуки. Гласные Е, Ё, Ю, Я в начале слова и после разделительных Ь и Ъ дают два звука: Й, Э; Й, О; Й, У; Й, А. В словах с этими буквами при фонетическом разборе звуков может быть больше, чем букв. В слове «юла» 4 звука: два гласных и два согласных. Если гласные Е, Ё, Ю, Я идут после согласных, то они смягчают согласные и дают звуки Э, О,У, А.
В русском языке согласные звуки мягкие и твердые. Так, в слове мышка М – твердый, а в слове мишка - мягкий. Детей надо научить на слух слышать твердость/мягкость. Подсказка родителям. Если после согласной идут гласные А, О,У, Ы,Э или согласный, то звук –твердый, если Ь или гласные И, Ю,Я, Ё,Е – мягкие. Твердые согласные обозначают синим цветом, мягкие – зеленым.
Согласный звук Й по определению мягкий.
Устные игры упражнения на звуковой анализ. Удобны тем, что не требуют подготовки и можно играть везде: по дороге из садика, в поликлинике и т. д.
Это задания, которые заставляют детей вслушиваться в звуковую оболочку слова и выделять из слова как целого отдельные звуки.
· Игра на определенный звук. Выбираете один звук. Произносите его правильно. Например, О, Э, Б (не БЭ).
1. Я буду называть слова, а ты хлопни в ладоши, если в слове есть звук
О: кот, кружка, сапог, месяц, солнце, бревно, роза, ослик, горох, шляпа, крот, пушка, компот, чайник, письмо ;
Э: река (звук Э есть), куст, эхо, рыба, этот ( в словах с буквой Э она должна быть под ударением, в противном случае ребенок имеет право слышать И (как в словах электрик, эскимо, экран, то есть эти слова не подходят для такой игры).
2. Назови пять имен, птиц, животных, овощей, фруктов и т. д., в которых есть звук
· Игра на первый и последний звук. Играем в слова. Отвечайте ребенку словом, кончающимся на гласные. Вы по очереди с ребенком называете слово, начинающееся со звука, которым предыдущее слово заканчивается. Пример: кот – тряпка – адрес – селедка
· Игра на мягкость-твердость звука. Если под рукой есть синий и зеленый карандаш, на твердый звук поднимаем синий карандаш, на мягкий – зеленый
1. Я тебе скажу слово, а ты скажи, какой был первый звук – мягкий или твердый. Мясо, масло, поезд, пирог, котлета, кит, ручка, речка и т. д.
2. Послушай слова, в которых есть звук мягкий … или твердый …(Например, «Л» и «ЛЬ»). Послушай внимательно слова и скажи, твердый или мягкий: ложка, лес, молоко, малина, мел, мель, угол, уголь. Даете задание на разные звуки.
· Сколько звуков в слове ты слышишь?
· Самая трудная игра. Какой звук ты слышишь первым в слове? … Корабль, окна, облако, машина. Какой второй звук ты слышишь в этих словах? Третий? Последний?
Письменные задания на звуко - буквенный анализ. Они естественны и понятны взрослым, которые давно имеют дело с буквами, а не звуками. Они дают детям возможность начать писать, все что они хотят, а не только заученные слова. Есть множество развивающих тетрадок по обучению грамоте, что позволяет взрослым не ломать голову, занимаясь подготовкой к школе с ребенком.
В таких заданиях часто используются следующие условные обозначения.
Слово условно обозначается прямоугольником или отрезком. Звук обозначается кружком или квадратиком красного цвета, если это гласный, синего – согласный твердый, зеленого – согласный мягкий. Прямоугольник может быть разделен на части. Для разных целей прямоугольник может быть разделен по-разному.
Задание 1. Отметь звук в слове. Первый, последний. Ребенок в прямоугольнике рисует кружочек (квадратик) нужным цветом.
Задание 2. Есть ли звук (буква в слове). Выбираете слова, где звук и буква совпадают.
Начало. Середина. Конец. Прямоугольник часто делят на три части. Ребенок раскрашивает первую, вторую (среднюю) или третью (последнюю) в зависимости от того, где он слышит интересующий вас звук. Если звук и буква совпадают, можно вписывать букву. Например, звук У
Задание 3 Сколько звуков слове. Ребенок делит прямоугольник на нужное количество частей. Часто удобнее такое задание выполнять на клетчатой бумаге. Прямоугольник состоит из такого количества клеток, сколько звуков (букв в слове).Прямоугольник воспринимается, как ряд квадратиков или решетка.
Задание 4 Каких звуков (букв) не хватает? Есть картинка и слово записано по клеточкам. Некоторые окошки пустые. Ребенок их заполняет цветными кружочками или буквами. Или пишется слово с окошечком.
Задание 5.Самое понятное задание! Напиши (напечатай) слово по клеточкам (так, чтобы каждая буква жила в своем окошечке).
Задание 6. Сделай звуковой разбор слова. В прямоугольнике или просто под картинкой или печатным словом делается звуковой разбор, то есть рисуются кружочки, квадратики по цветам. Так под картинкой «книга» надо выложить пять квадратиков: синий, зеленый, красный, синий, красный.
Задание 7 Кроссворды для детей. Очень полезно и интересно.
Задание 8 Пишем короткие сообщения. Берем тетрадку в крупную клетку. Каждая буква в своей клетке, между словами пустая клеточка.
