Изучение дисциплины предусматривает:
– изучение теоретического материала с использованием рекомен-дуемых учебников, пособий, нормативных документов, периодических изданий;
– выполнение самостоятельных заданий;
– подготовка к аттестационным испытаниям по дисциплине;
– самостоятельная проверка знаний согласно рекомендуемым во-просам для самоконтроля.
Выполнение реферата позволяет ознакомиться со специальной ли-тературой; способствует приобретению студентами навыков самостоя-тельного творческого решения практических задач; развивает мышле-ние; приобщает будущего бакалавра к практической деятельности в рамках выбранной специальности.
Написание реферата способствует решению таких задач, как:
– углубление, обобщение и систематизация знаний по дисциплине;
– применение теоретических знаний при решении конкретных ис-следовательских задач;
– совершенствование навыков овладения методикой научного ис-следования;
– развитие умений подбирать, анализировать, сравнивать и обоб-щать содержание источников литературы и данных практического опы-та;
– приобретение навыков в оформлении собранных материалов, дос-тупном и аргументированном изложении основных результатов своей работы.
Тема реферата выбирается студентом самостоятельно из предло-женного выше перечня. Кроме того, тема может быть предложена и са-мим студентом, исходя из его склонностей и интересов. После выбора темы студент составляет план и приступает к изучению информацион-ного материала. С этой целью в программе предложен перечень специ-альной литературы. Весь собранный материал обобщается, анализиру-ется и при необходимости иллюстрируется схемами, рисунками, табли-цами.
Структура работы включает следующие разделы: введение; основ-ная часть; заключение; список литературы; приложения (если есть).
Во введении должна найти отражение актуальность выбранной те-мы, сформулированы цель и задачи исследования. Объѐм введения не должен превышать 2 страниц. Объѐм основной части реферата не огра-ничивается пределом и зависит от цели, задач, содержания и др., однако не может быть менее 10 страниц.
Заключение характеризует степень и качество выполнения постав-ленных в работе задач. Оно содержит выводы из анализа теории, ре-зультаты изучения объекта исследования. Объѐм заключения не должен превышать 2-х страниц.
Список литературы необходим для обоснования правильности вы-водов и предложений студента. В библиографический список должна быть включена та литература, которая непосредственно использовалась студентом и на неѐ имеются ссылки в разделах работы.
Оформление реферата выполняется в соответствии с требованиями стандарта ВГУЭС СТО 1.005-2007 Система вузовской учебной доку-ментации. Общие требования к оформлению текстовой части выпуск-ных квалификационных работ, курсовых работ, рефератов, контрольных работ, отчѐтов по практикам, лабораторным работам. Структура и пра-вила оформления (Портал ВГУЭС – Справочные и нормативные доку-менты – Стандарты ВГУЭС).
Реферат защищается на консультациях и оценивается определѐн-ным количеством баллов в зависимости от еѐ качества.
Индивидуальные задания выполняются в течение семестра по мере освоения соответствующих тем программы дисциплины.
3.2. Методический материал по литературе, рекомендуемый для изучения дисциплины
Основы теории и методики современных способов двигательной активности, методы усвоения практических умений и навыков по укре-плению здоровья, повышению работоспособности, организации здоро-вого образа жизни, вопросы методики формирования разностороннего физического развития и спортивного совершенствования рассматрива-ются в данном издании.
Булич человека: биологическая основа жизне-деятельности и двигательной активности / , -вов. – Киев. Олимпийская литература, 2005. – 426 с.
Проблемы здоровья: его сущность, диагностика, стимуляция отра-жены в учебном пособии.
Волокитина медицинских знаний: учебное посо-бие / , , ; Помор-ский государственный университет им . – Архан-гельский Поморский университет, 2006. – 230 с.
Анализ закономерностей формирования важнейших индикаторов состояния здоровья населения молодого возраста, отношение к собст-венному здоровью, основные параметры самосохранительного поведения, рекомендации медико-социального характера в современных соци-ально-экономических условиях представлены в коллективной моногра-фии.
Здоровье молодѐжи / , , . – Казань: медицина, 2007. – 219 с.
Научно обоснованная новая парадигма профилактики заболева-ния, роль мониторинга здоровья населения представлены в издании.
Здоровье населения – основа развития здравоохранения / , , под редак-цией . – М.: национальный НИИ общественного здоровья РАМН, 2009. – 375 с.
Основные понятия общественного здоровья, медико-социальные проблемы здоровья детей и подростков, критерии качества жизни, со-временные проблемы профилактики рассматриваются в пособии.
Медик лекций по общественному здоровью и здра-воохранению: [В 3 частях] / , . – М.: Медицина. – 2005. – 456 с.
3.3. Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины
1) Дайте определение понятиям «здоровье», «болезнь».
2) Назовите факторы, определяющие здоровье.
3) Условия жизни и здоровье человека.
4) Дайте определение понятиям «качество жизни, уровень жизни».
5) Бытовая среда и здоровье человека.
6) Этиология и патогенез заболеваний.
7) Конституция человека и здоровье.
8) Габитус человека и здоровье.
9) Изомерия органических молекул и еѐ роль для здоровья.
10) Положительная и отрицательная роль холестерина.
11) Ограничения в питании и ожирение.
12) Опасность стресса.
13) Профилактика неврозов.
14) Понятие «артериальное давление».
15) Опасность варикозного расширения вен.
16) Последствия гипервентиляции.
17) Последствия голодания.
18) Специфическое динамическое действие пищи.
19) Витамины и их значение для поддержания здоровья.
20) Микроэлементы и их значение для поддержания здоровья.
21) Понятие «традиционные основы здорового образа жизни».
22) Основные факторы здорового образа жизни.
23) Функция алкогольдегидрогеназы.
24) Роль физической активности в здоровом образе жизни.
25) Влияние гиподинамии на опорно-двигательный аппарат.
26) Назовите оздоровительные эффекты физической культуры и спорта.
27) Аэробные возможности человека.
28) Экологическое окружение и здоровье.
29) Значение режима дня для здоровья.
30) Значение закаливания организма в сохранении здоровья.
31) Влияние метеозависимости на состояние здоровья.
32) Резервные возможности организма.
33) Адаптационный синдром.
34) Отличия кондиционной и оздоровительной тренировки.
35) Назовите показания к назначению оздоровительной физической тренировки.
36) Назовите противопоказания к назначению оздоровительной фи-зической тренировки.
37) Физическая культура в пожилом возрасте.
38) Физиологические аспекты иоги.
39) Укажите эффекты оздоровительной физической культуры на ор-ганизм.
40) Роль вегетативной нервной системы в обеспечении половой функции.
41) Половые гормоны и поведение человека.
42) Понятие «спортивная медицина человека».
4 СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
4.1 Основная литература
Здоровье студентов: социологический анализ: Монография / Отв. ред. . - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 272 с.: 60x88 1/16. - (Научная мысль; Социология). (обложка) ISBN 978-5-16-009142-6, 200 экз. - [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:///catalog. php? bookinfo=425620
Общая педагогика физической культуры и спорта: Учебное пособие / . - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 208 с.: 60x90 1/16. - (Профессиональное образование). (переплет) ISBN 978-5-8199-0325-4, 500 экз. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:///catalog. php? bookinfo=416123
Никитушкин научно-методической деятельности в области физической культуры и спорта [Электронный ресурс]: учебник/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Советский спорт, 2013.— 280 c. — Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/16824.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
Загайнов современного спорта высших достижений. Записки практического психолога спорта [Электронный ресурс]/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Советский спорт, 2012.— 292 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/9867.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
История и современные проблемы физической культуры и спорта / ред.: , ред.: , ред.: , ред.: .— Улан-Уде : Бурятский государственный университет, 2014 .— ISBN 978-5-9793-0709-1. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://rucont. ru/efd/292253
4.2 Дополнительная литература
Булич человека: биологическая основа жизнедея-тельности и двигательной активности / , . – Ки-ев. Олимпийская литература, 2005. – 426 с.
Волокитина медицинских знаний: учебное пособие / , , ; Поморский госу-дарственный университет им. . – Архангельский По-морский университет, 2006. – 230 с.
Здоровье молодѐжи / , , -лямова, . – Казань: медицина, 2007. – 219 с.
Здоровье населения – основа развития здравоохранения / О. П. Ще-пин, , под редакцией О. П. Ще-пина. – М.: национальный НИИ общественного здоровья РАМН, 2009. – 375 с.
Медик лекций по общественному здоровью и здраво-охранению: [В 3 частях] / , . – М.: Медицина. – 2005. – 456 с.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
