Рабочая программа учебной дисциплины Инженерная психология и эргономика (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА

ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И ПСИХОЛОГИИ

Рабочая программа учебной дисциплины

ИНЖЕНЕРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ЭРГОНОМИКА

Основная образовательная программа

030300.62 «Психология»

Владивосток

Издательство ВГУЭС

2014

ББК

Рабочая программа по учебной дисциплине «Инженерная психологи и эргономика» составлена в соответствии с требованиями ООП: 030300.62 «Психология», - на базе ФГОС ВПО.

Составитель: , доцент кафедры философии и психологии, кандидат психологических наук

Утверждена на заседании кафедры Философии и психологии 16.05.2014 г., протокол № 9.

Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института управления ВГУЭС на заседании от 01.01.2001 г., протокол № 2

© Издательство ВГУЭС

2014

Введение

В современную индустриальную эпоху одной из наиболее важных задач является оптимизация процесса взаимодействия человека, работающего в технической и информационной среде. Вместе с другими науками инженерная психология призвана участвовать в изучении, усвершенствовании и проектировании человеческого труда. Быстрое развитие и усложнение техники, расширение условий эксплуатации ведут к возрастанию количества операторских ошибок и их цены. Изучение и рационализация труда человека за пультом управления должны проводиться вместе с изменением фундаментального подхода: предметом рассмотрения должны стать не только процесс труда (деятельность, переработка информации), но и профессия и даже жизнь трудового человека. Причина введения курса «Инженерная психология» заключается в том, что в связи с усложнением технических систем, повышением их надежности именно к человеку – оператору предъявляется ряд новых требований, содержание и обоснованность которых необходимо рас-крыть инженерной психологии. Особенностью данного курса является его включенность во многие прикладные задачи профессиональной психологии и психологии труда. Методы инженерной психологии могут быть использованы как при работе с профессионалами высокого уровня, так и с начинающими специалистами. Формирование навыков анализа происшествий, проведения экспертиз повышают уровень эффективность работы СЧМ и снижают вероятность появления ошибок и аварий на производстве.

Данная программа построена в соответствии требованиями ООП: 030300.62 «Психология», - на базе ФГОС ВПО.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1.1 Цели освоения дисциплины

Целью курса «Инженерная психология» является ознакомление студентов с прикладными задачами и методами инженерной психологии и эргономики. В ходе ее достижения решаются следующие задачи: - приобрести теоретические и практические знания анализа проис-шествий, проведения психологических экспертиз для повышения эффективности работы СЧМ и снижения вероятности ошибок и аварий; - сформировать практическое представление о рабочем месте и системе решаемых прикладных задач на производстве; В результате изучения курса студент должен усвоить основные понятия и методы работы на производстве, положения этического кодекса психолога.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

Таблица 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП) ВПО

ООП	Форма обучения	Блок	Трудоем-кость (З. Е.)	Форма промежу-точного контроля
030300.62 Психология	ОФО ВФО ЗФО	Б.3/Группа Б	4	Э

«Инженерная психология» сосредоточена на проектировании, изучении и преобразовании сложных систем «человек - машина». Профессиональная психология занимается изучением, проектированием и преобразованием труда профессионала и его жизни. К двум этим областям примыкает психология труда. Все три лежат в междисциплинарной области, где пересекаются общая, социальная, экспериментальная, возрастная и педагогическая психология, что предполагает владение соответствующими понятиями и методами.

1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины

Таблица 2. Формируемые компетенции, знания, умения, владения

ООП	Коды компетенций	Знания, Умения, Владение
030300.62, Психология. Психология	ОК-8 способностью и готовностью к нахождению организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях и ответственности за них	Знания:	психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в различных областях практики
ПК-1 способностью и готовностью к реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности	Знания:	объем практических навыков, необходимых для создания комфортного состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности человека
психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в различных областях практики
ПК-4 способностью и готовностью к осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий	Знания:	психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в различных областях практики
ПК-10 способностью и готовностью к пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности	Знания:	психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в различных областях практики
ПК-11 способностью и готовностью к участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии	Знания:	психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в различных областях практики
Умения:	подбирать необходимый психодиагностический материал для проведения лабораторных и практических занятий
Владения:	приёмами подготовки и проведения лабораторно-практических занятий
ПК-14 способностью и готовностью к выбору магистерских образовательных программ в различных областях психологии и социальной работы	Владения:	приёмами подготовки и проведения лабораторно-практических занятий
ПК-15 способностью и готовностью к преподаванию психологии как общеобразовательной дисциплины	Умения:	подбирать необходимый психодиагностический материал для проведения лабораторных и практических занятий
Владения:	приёмами подготовки и проведения лабораторно-практических занятий
ПК-16 способностью и готовностью к участию в учебно-методической работе в сфере общего образования	Умения:	подбирать необходимый психодиагностический материал для проведения лабораторных и практических занятий
Владения:	приёмами подготовки и проведения лабораторно-практических занятий
ПК-17 способностью и готовностью к подготовке условий для лабораторных и практических занятий, участию в их проведении	Умения:	подбирать необходимый психодиагностический материал для проведения лабораторных и практических занятий
Владения:	приёмами подготовки и проведения лабораторно-практических занятий
ПК-18 способностью и готовностью к использованию дидактических приёмов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека	Знания:	психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в различных областях практики
ПК-22 способностью и готовностью к проведению работ с кадровым составом с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса	Знания:	психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в различных областях практики
ПК-23 способностью и готовностью к реализации интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп	Знания:	психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в различных областях практики

1.4 Основные виды занятий и особенности их проведения

Общая трудоемкость дисциплины «Инженерная психология и эргономика» составляет 4 з. е., 144 часа. Из них 51 час аудиторной работы и 93 часа самостоятельной работы студентов. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной формах, составляет 14 часов аудиторных занятий. Промежуточная аттестация по курсу – экзамен.

Таблица 3. Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет:

Сокращенное название ООП	Форма обучения	Индекс	Трудоемкость	Аттестация
(З. Е.)	часов (всего/ауд.)
Б-ПС	ОФО	Б.3	3	144/51	А1, А2 Э
ВФО	Б.3	3	144/16	Э
ЗФО	Б.3	3	144/10	КО, Э

Программа дисциплины предполагает проведение лекционных и практических занятий, а также большого блока самостоятельной работы. Лекционные занятия проводятся как в традиционной форме с использованием презентаций Power Point (лекция-презентация), так и с применением интерактивных форм (лекция-беседа). На лекции отводится время для самостоятельной работы студентов, ответов преподавателя на вопросы студентов и групповой дискуссии. Практические занятия проводятся в виде опроса, семинаров, групповых дискуссий, анализа практических случаев, кейс – методик, ролевых игр и тренинга формирования умений и навыков практической работы.