Теория эволюции (стр. 3 )

Текущая успеваемость оценивается в соответствии с «Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов ФГБОУ ВПО ТюмГУ».

Примерный перечень тем рефератов с

докладами на семинарских занятиях

1.  . Биография и научная деятельность.

2.  Жизнь и научная деятельность .

3.  Жизнь и научная деятельность .

4.  . Современное представление о виде.

5.  Возникновение генетического кода.

6.  Жизнь. Определение жизни. Основные свойства живого. Уровни организации.

7.  Доказательства эволюции (палеонтологические, эмбриологические, физиологические сравнительно-анатомические и др.).

8.  Современные концепции происхождения жизни на Земле.

9.  Эволюция одноклеточных и многоклеточных.

10.  Эволюция простейших и низших многоклеточных.

11.  Эволюция археобактерий.

12.  Синтетическая теория эволюции.

13.  Значение эволюционной теории для медицины, народного хозяйства.

14.  Генетические процессы в популяции.

15.  Популяция - элементарная единица эволюции.

16.  Форма изменчивости. Эволюционное значение наследственной и модификационной изменчивости.

17.  Отбор у агамных форм.

18.  Возможные пути эволюции человека в будущем.

19.  Биологический прогресс по и .

20.  Биогенетический закон. Пути эволюции онтогенеза по .

21.  Происхождение человека. История развития взглядов их антропогенез.

22.  Роль биологических и социальных факторов в эволюции человека.

23.  Учение о человеческих расах. Критика расизма. Евгеника.

24.  Эволюция биосферы. Ноосфера.

27. Значение эволюционного учения для охраны среды.

28. Эволюционное учение и религия.

10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

В соответствии с приказом от 19 декабря 2013 г. № 000 фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) или практике включает в себя.

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе

освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

общепрофессиональные:

ОПК-7 способностью применять базовые представления об основных закономерностях и современных достижениях генетики и селекции, о геномике, протеомике.

Б1.Б.21 Генетика и селекция

Б1.Б.24 Теория эволюции

Б2.У.6 Генетика

Б2.П.3 Педагогическая практика

ИГА Итоговая государственная аттестация

ОПК-8 способен обосновать роль эволюционной идеи в биологическом мировоззрении; владением современными представлениями об основах эволюционной теории, о микро - и макроэволюции

Б1.Б.24 Теория эволюции

Б2.П.3 Педагогическая практика

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Карта критериев оценивания компетенций

Таблица 6

Коды компетенции	Результаты обучения по уровням освоения материала	Виды занятий	Оценочные средства
Пороговый (удовл.) 61-75 баллов	Базовый (хор.) 76-90 баллов	Повышенный (отл.) 91-100 баллов
ОПК- 7	Основные достижения генетики закономерности наследственности и изменчивости на разных уровнях организации живого	Основные закономерности и современные достижения генетики закономерности наследственности и изменчивости на разных уровнях организации живого, основные направления современной биотехнологии и селекции	Основные закономерности и современные достижения генетики закономерности наследственности и изменчивости на разных уровнях организации живого, основные направления современной биотехнологии и селекции, достижения геномиики и протеомики	Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов.	Доклады, рефераты, конспекты, тесты, контрольные вопросы, вопросы к зачету.
Излагать и критически анализировать базовую информацию по вопросам генетики, решать генетические задачи	Излагать и критически анализировать базовую информацию по вопросам генетики, геномики и протеомики, составлять и анализировать схемы родословных, осуществлять различные типы скрещиваний, решать генетические задачи	Излагать и критически анализировать базовую информацию по вопросам генетики, геномики и протеомики, составлять и анализировать схемы родословных, осуществлять различные типы скрещиваний, решать генетические задачи, исследовать закономерности наследования и цитологические основы разных типов наследования
Навыками, необходимыми для освоения теоретических основ генетики, техникой световой микроскопии в плане изучения клетки	Навыками, необходимыми для освоения теоретических основ генетики, геномики и протеомики, техникой световой микроскопии в плане изучения клетки, принципами анализа характера наследования	Навыками, необходимыми для освоения теоретических основ генетики, геномики и протеомики, техникой световой микроскопии в плане изучения клетки, принципами анализа характера наследования, современными доступными способами молекулярно-генетического анализа
ОПК-8	Роль эволюционной идеи в биологическом мировоззрении	Роль эволюционной идеи в биологическом мировоззрении; особенности процессов микро - и макроэволюции	Роль эволюционной идеи в биологическом мировоззрении; историю становления современной эволюционной теории и ее основные положения, особенности процессов микро - и макроэволюции	Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов.	Доклады, рефераты, конспекты, тесты, контрольные вопросы, вопросы к зачету.
Выделять мировоззренческие аспекты для доказательства единства живой материи;	Выделять мировоззренческие аспекты и использовать знания, полученные при изучении различных типов клеток и тканей для доказательства единства живой материи;	Выделять мировоззренческие аспекты и использовать знания, полученные при изучении различных типов клеток и тканей для доказательства единства живой материи; объяснять эволюционную идею в биологическом мировоззрении с позиции системного подхода к изучению биологических объектов
Современными представлениями об основах эволюционной теории	Современными представлениями об основах эволюционной теории, о микро - и макроэволюции	Современными представлениями об основах эволюционной теории, о микро - и макроэволюции, о практическом значении эволюционной теории

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

Примерные вопросы тестов

1..Наиболее важным с точки зрения « возникновения жизни» свойством органических молекул оказалось их

а) способность к разнообразным химическим реакциям

б) способность к самоорганизации и воспроизведению

в) сложность строения

г) непрочность внутренних химических связей

2.На схеме изображен возможный путь формирования

а) мембран коацерватов

б) пробионтов

в) прокариот

г) эукариот

3.Оканчательно опроверг теорию самозарождения организмов

а) Линней

б) Ламарк

в) Дарвин

г) Пастер

4.Процессы… повлияли на изменение атмосферы Земли

а) хемосинтеза

б) фотосинтеза

в) синтеза полимеров

г) синтеза мономеров

5.Главной движущей силой эволюции является:

а) естественный отбор

б) изменчивость

в) наследственность

г) дрейф генов

6.Естественный отбор бывает

а) стабилизирующим

б) дизруптивным

в) уклоняющим

г) движущим

7.Давление стабилизирующего отбора будет сильнее мутации, которая приводит

а) к небольшому увеличению средней массы потомства у млекопитающих;

б) к увеличению количества грудного молока;

в) к увеличению сроков беременности и выхаживания потомства;

г) ко всем ранее перечисленным признакам

8.Признаки, которые обеспечили развитие прямохождения

а) стабилизирующая форма естественного отбора

б) движущая форма естественного отбора

в) стадный образ жизни

г) мутационный процесс

9.Изображение на рисунке иллюстрирует следующий пример действия отбора

а) индустриальный меланизм

б) серповидноклеточная анемия

в) фенологический полиморфизм у погремка

г) генетическое разнообразие

10.Борьба за существование - это

а) причина эволюции

б) результат эволюции

в) одно из направлений эволюции

г) движущая сила эволюции

Примерные варианты контрольной работы

Вариант 1

В чем сущность метафизического периода в развитии естествознания? Заполните таблицу 1.

Таблица 1

Предпосылки появления теории эволюции Ч. Дарвина

Социально - экономические предпосылки	Научные предпосылки

В чем сущность закона Харди- Вайнберга? В чем состоит суть генетико – автоматических процессов в популяции?

Вариант 2

В каком случае и как применяется географический критерий вида? Заполните таблицу 2.

Таблица 2

Развитие биологии в додарвиновский период

Ученый	Страна, годы жизни	Главный вклад в развитие биологии	Особенности периода
К. Линей Ж. Кювье Ж. С. – Илер

Как понимал Ч Дарвин происхождение целесообразности органических форм? Приведите примеры.

Вариант 3