История науки (стр. 2 )

-  Развитие знаний о земле. Географические открытия;

-  Биологические знания (А. Галлер, , К. Линней, , );

-  Идея закономерности исторического процесса (Дж. Вико, Руссо, Д. Дидро, Монтескье и др.);

-  Формирование политической экономии (А. Тюрго, А. Смит, Д. Рикардо, Т. Мальтус и др.);

-  Педагогика ()

Наука первой половины и середины XIX века:

-  особенности развития науки;

-  глобализация науки. Включение русской науки в мировую систему научных знаний (, , и другие);

-  выдающиеся научные открытия:

а) математика (, , Дж. Максвелл, и др.);

б) физика (Р. Майер, Г. Гельмгольц, , М. Фарадей, и др.);

-  химия (, , и др.);

-  естествознание (, , Ч. Дарвин, , Л. Пастер);

-  географические открытия

а) проблема вненаучных знаний

3.1.9. Постклассическая наука 5 часов

Особенности развития науки в XX веке. Научно-техническая революция. Выдающиеся достижения науки:

-  математика и физика (теория относительности А. Энштейна, П. и М. Кюри, Э. Резерфорд и др., квантовая теория и механика (П. Дирак, Л. Ландау, Дж. Чедвик и др.);

-  космические идеи , , учение о ноосфере;

-  астрономия (А. Фридман, И. Шкловский, А. Пензиас, Р. Вильсон и др.);

-  химия (ёнов, С. Хиншелвуд, и др.);

-  биология (генетика – , Д. Уотсон, Ф. Крик, , и др.; селекция – , , и др.), «лысенковщина»; клонирование;

-  изучение мирового океана;

-  атомная энергетика;

-  радиоэлектроника; лазеры, ЭВМ;

-  изучение космоса.

Общие закономерности и основные тенденции развития науки на современном этапе.

ТЕМЫ СЕМИНАРОВ. 8 часов

Семинары

I. Тема: Предпосылки возникновения науки 2 часа

СРС – 4 часа

2. Определение науки.

3. Наука и другие формы освоения действительности.

Предпосылки возникновения науки.

-  развитие производительных сил;

-  развитие письменности;

-  связь с практической деятельностью;

-  роль предвидения.

Зарождение точных и естественных наук (астрономия, математика, медицина).

Сообщение: «Научно-технические мечтания в мифах древности»,

Литература:

, Хотенков истории науки и техники с древнейших времён до середины XV века. М. Просвещение. 1993. Гл. 7; Вернадский по всеобщей истории науки. М. 1998. Лекции 1-5; «мысли о современном значении истории знаний», с. 213-223; Вернадский мысль как планетное явление. М. Наука. 1999; Кириллин истории науки и техники. М. Наука. 1989. Гл. 1; Комаров и миф. М. Просвещение. 1988; Наука. Энциклопедия. М. РОССПЭН. 1994.

II. Тема: Значение античной науки для человечества 2 часа.

Особенности философских и естественнонаучных знаний античности. Математика и механика. Астрономия, физика. Возникновение научных школ и учебных заведений.

Сообщение: «Технические достижения периода античности»,

Литература:

Античная культура и современная наука. Сб. ст. М. Наука. 1985; , Хотенков истории науки и техники с древнейших времён до середины XV века. М. Просвещение. 1993. Ч. III; Кириллин истории науки и техники. М. Наука. 1989. Гл. 2,3. Самин великих учёных. М. Вече. 2000. Надточаев и наука в эпоху античности. М. Изд. МГУ. 1990.

III. Тема: Значение арабской системы знаний в истории науки 2 часа.

СРС – 3 часа

Исторические условия развития научных знаний. Точные и естественные науки:

-  астрономия (Омар Хайям, ибн Юнус, ибн аль-Хайсам);

-  математика (аль-Хорезми, аль-Каши, аль - Бируни, ибн Корра);

-  медицина (ибн Сина (Авиценна));

география (ибн Хордадбех, ибн Фадлан, ибн Баттута, аль-Идриси); Философия (аль-Ашари, аль-Газали, ибн-аль – Араби, аль-Кинди, ибн Рушд); Историческая наука (ибн Мувварат, , Муххамед, ибн Исхак, ат-Табари, аль-Масуди).

Литература:

, Хотенков истории науки и техники с древнейших времен до середины XV в. М. Просвещение. 1993. Кириллин истории науки и техники. М. Наука. 1989. Наука. Энциклопедия. М. РОССПЭН. 1994.

IV. Тема: Превращение науки в непосредственную производительную силу 2 часа

СРС – 8 часов

Общая характеристика промышленного переворота XVIII - XIX вв. Развитие машинной техники в промышленности. Достижение науки в средствах транспорта. Достижение науки в связи. Естествознание в условиях промышленного переворота. Астрономия и физико-математические науки.

СООБЩЕНИЯ: «Технические достижения XVIII в.»

«Научно-технические предвидения и их реализация».

Литература:

Виргинский истории науки и техники XVI – XIX вв. М. Просвещение. 1884. Кириллин истории науки и техники. М. Наука. 1989. Бухарин и организация науки и техники. Л. Наука. 1988. Марчук научного поиска. М. 1987. Наука. Энциклопедия. М. РОССПЭН. 1994.

Или V. Тема: Научно-техническая революция, её сущность, содержание, проблемы.

2 часа, СРС – 8 часов

Понятие НТР, основные черты и предпосылки её возникновения. Роль естествознания в подготовке НТР. Революционный сдвиг в технике. Система наука – техника – производство в XX веке. Экономические проблемы НТР. НТР социальный прогресс. Борьба идей и НТР. Последствия НТР.

Литература:

Кириллин истории науки и техники. М. Наука. 1989. Марков -техническая революция: анализ, перспективы, последствия. М., 1973. Научно-техническая революция и общество. Сб. ст. М. 1983. Пошатаев в эпоху НТР. М. 1987. Наука и человечество. Международный ежегодник. М. 1988, 1999, 2000.

VI. Тема: Проблемы современной науки 2 часа СРС 4 часа

Философия и наука. Методологические проблемы. Классификационная проблема. Проблема интенсификации науки. Наука и мораль. Вненаучное знание. Наука и власть.

Литература:

Будущее науки. Вып. 18. М.1985. Взаимодействие наук. Теоретические и практические аспекты. Сб. ст. М. Наука. 1984. Вернадский и вечность жизни. М.1989. О науке и власти. М.1990. Марчук научного поиска. М. 1987. Методологические проблемы современной науки. Горький. 1986. Наука сегодня. Ежегодный справочник. М. 1999, 2000. Проблемы интенсификации научной деятельности. М. 1989. Розова проблема в современной науке. Новосибирск. 1986. Торчилин , где кончается наука. М. 1991. Тундыков и мораль. Свердловск. 1988. Третьяков парадоксальная новизна, или на пути к банкам идей. Минск. 1989.

III. 3. ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ:

Движущие силы развития науки (концепции интернализма и экстернализма). Историческая грань между научным и донаучным знанием. Особенности гуманитарного и естественно-научного знания в период перехода от древнего мира к средневековью. Отношения между наукой и религией на этапах раннего и высокого Возрождения. Научная (исследовательская) сторона деятельности Данте, Петрарки, Бокаччо, Альберти, Брунеллески. Роль библейской традиции для формирования гуманитарного и естественно-научного знания в европейском средневековье. Вклад научных и технических достижений Востока в формирование средневековой европейской науки. Революционный характер преобразований научных знаний и методов в XVIII веке. Идея непрерывного прогресса науки и культуры. Кризис классической науки в конце XIX века. Особенности развития науки в период современной НТР.

IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

IV. 1. Список рекомендованной литературы.

I. Основная литература:

Вернадский мысль как планетное явление. М. Наука. 1991; Вернадский по всеобщей истории науки. М. Наука. 1988; , Хотеенков истории науки и техники с древнейших времён до середины XV века. М. Просвещение. 1993; Виргинский истории науки и техники XVI – XIX вв. М. Просвещение. 1984; , Хотеенков истории науки и техники 1870-1917. М. Просвещение. 1988; Кириллин истории науки и техники. М. Наука. 1989; Старостин историографии науки. От возникновения до XVIII века. М. Наука. 1990.

II. Дополнительная литература.

Монографии. Язык науки. М. Мир. 1995; Античная культура и современная наука. Сб. ст. М. Наука. 1985. Авдулов и производство: век интеграции. М. Наука. 1992; Будущее науки. Вып. 18. М. Знание. 1985; Бухарин труды. История и организация науки и техники. Л. Наука. 1988; , От гипотезы к истине: проблемы современной научной экспертизы. Л. Изд-во ЛГУ. 1989; Взаимодействие наук. Теоретические и практические аспекты. Отв. Ред. , . М. Наука. 1984; Вернадский и вечность жизни. Сб. М. 1989; Время искать. Сб. сост. . М. 1990; Герасимов научного исследования. М. Мысль. 1985; Голдстейн мы познаём. Исследование процесса научного познания. М. 1984; , Смирнов наука в средние века. М. Наука. 1989; Естественно-научные представления Древней Руси. Сб. ст. М. Наука. 1978; О науке и цивилизации: воспоминания, мысли и размышления учёного. М. Мысль. 1986; О науке и власти. М. 1990. Кедров наук: прогноз о науке будущего. М. Мысль. 1985; Комаров и миф. М. Просвещение. 1988; Комаров к тайне. М. Педагогика. 1980; , Ольгин науки. М. 1988; Методологические проблемы современной науки. Горький. 1986; Марчук научного поиска. М. 1987; Беседы о советской науке. М. Прогресс. 1986; Надточаев и наука в эпоху античности. М. Изд-во МГУ. 1990; Наука и её место в культуре. Сб. ст. Новосибирск. 1990; Наука. Энциклопедия. М. РОССПЭН. 1994; Наука и человечество. Международный ежегодник. 1991. М. 1991; Наука сегодня. Ежегодный справочник. М. 1999; Прометей. Т.15. М. Молодая гвардия. 1988; Пошатаев в эпоху НТ. 1987; Проблемы интенсификации научной деятельности. Сб. ст. М. 1989; Пути в незнаемой. Писатели рассказывают о науке. М. 1986; Рачков : проблемы, структура, элементы. М. Изд-во МГУ. 1974; Розова проблема в современной науке. Новосибирск. 1986; Самин великих учёных. М. Вече. 2000; Современная научно-техническая революция: историческое исследование. М. Наука. 1970. Тейлор культура. М. Политиздат. 1989; Третьяков парадоксальная новизна, или пути к банкам идей. Минск. 1989; Тундыков и мораль. Свердловск. 1988; Торчилин , где кончается наука. М. 1991; Трошин и современная наука. М. Высшая школа. 1985; Чижевский пульс жизни. М. Мысль. 1995; Эткинд невозможного. История психоанализа в России. СПб. Медуза. 1993; Эврика – 90. М. Молодая гвардия. 1990; СТАТЬИ. Борзенков , наука, методология науки// Человек. 1995. №6. С. 5-14. Заметки о науке и паранауке// Вестник высшей школы. 1991. №11. С. 87-92; Интенсификация науки: пути и особенности// Наука и жизнь. 1986. №10. С. 62-66; О феномене псевдонауки// Природа. 1983. №11. С. 18-21; Гольданский науки// Новое время. 1987. №18. С. 18-21; Гурштейн и протонаука// Природа. 1985. №4. С. 90-99; Джиджян научного поиска: структура, этапы и средства// Вопросы философии. 1986. №1. С. 87-94; Искажение мира: о месте и роли науки// Нева. 1991. №8. С. 141-152; Иваницкий популяризация как функция современной науки// Науковедение. 2001. №2. С. 198-207; Келле наука в контексте реформы// Социально-гуманитарные знания. 1999. №3. С. 37-58; Кравец как феномен культуры// РЖ ИНИОН. Серия философия. 2000. №2. С. 23-28; Глобализация и глобальная безопасность: наука и антинаука// Здравый смысл. 1999/2000.№14. С.36-45; Косарева ориентации и развитие научного знания//Вопросы философии. 1987. №8. С. 44-54; , Сычева наук как фактор их развития// Вопросы философии. 1986. №5. С. 141-148; На пороге третьего тысячелетия// Наука и религия. 1986. №4. С. 8-14; Наука в России: трудности, перспективы// Вопросы философии. 1994. №10. С. 3-6; Овчинников и их роль в истории научной мысли// Природа. 1982. №2. С. 56-63; Рашковский науки, образ мира, образ третьего мира// Науковедение. 2001. №1. С. 11-122; Динамика науки//РЖ ИНИОН. Серия философия. №2. С. 29-31; Смирнов с того света? (По поводу спекуляций на новейших открытиях в науке)// Вечерняя средняя школа. 1996. №3. С. 27-31; Эволюция науки и развитие научного мышления// Кредо. 2000. №1. С. 64-79; Наука в следующем тысячелетии// Наука и религия. 1998. №12. С. 2-5, 6-11; Чешков как новое научное направление// Науковедение. 2001. №1. С. 123-134; Компоненты знаний и их соотношения в сферах интеллектуальной деятельности// Вестник высшей школы. 1990. №11. С. 26-30; , Цапенко о науке// Вопросы философии. 1996. №9. С. 63-72; , Цапенко кризис науки// Вопросы философии. 1998. №1. С. 17-29

V. Конспект лекций или учебник (учебное пособие)