История науки (стр. 3 )

1.  Кириллин истории науки и техники. М., 1989.

2.  Соломатин науки. М., 2003.

VI. Самостоятельная работа студентов.

I.  Статьи для самостоятельного изучения из журнала «Науковедение») (по выбору студентов).

1.  , Агамова властью профессиональных прав учёных как фактор «утечки мозгов». 2001. №1. С.61-80.

2.  , Сычева как объект социогуманитарного познания. 2001. №2. С.158-170.

3.  Володарская об учёных в современном российском обществе (опыт социально-психологического исследования_. 2002. №2. С.121-131.

4.  Дежина кадры в российской науке: как их сохранить? 2003. №1. С.127-138.

5.  Иваницкий популяризация как функция современной науки. 2001. №2. С.198-207.

6.  Козлов и науковедение в постиндустриальной России. 2001. №4. С.76-98.

7.  Кугель российских учёных к изменяющимся социально-экономическим условиям. 2002. №1. С.86-107.

8.  Колчинский и эмиграция: судьбы, цифры и свершения. 2003. №3. С.202-219.

9.  Михайлов учёного: важнейшие ли это критерии качества его научной деятельности. 2001. №1. С.201-208.

10.  Мялицкий науки и технологии в ключевой фактор исторического развития. 2003. №2. С.83-93.

11.  Наумов ноосферной концепции . 2001. №4. С.163-169.

12.  О Понятии «ноосфера». 2002. №1. С.86-96.

13.  Попович научного открытия как историко-науковедческая проблема. 2003. №1. С.168-180.

14.  Рашковский науки, образ мира, образ третьего мира. 2001. №1. С.110-122.

15.  Старостин в многомерном пространстве ценностей. 2001. №3. С.136-165.

16.  Салтыков вопросы научно-технической политики. 2002. №1. С.50-68.

17.  Семёнов в российской науке: достоинства, недостатки, перспективы. 2002. №4. С.8-15.

18.  Тищенко интеллектуальной собственности: философский и исторический аспекты. 2002. №4. С.62-83.

19.  Шульгина и будущее России в интерьере развивающегося мира. 2001. №3. С.112-135.

20.  Чешков как новое научное направление. 2001. №1. С.123-134.

Темы лекций для самостоятельного изучения.

I. Значение арабской системы знаний в истории науки.

1.  Исторические условия развития научных знаний.

2.  Точные и естественные науки: - математика; -астрономия; - медицина.

3.  География

4.  История

Литература:

1.  , Хотеенков истории науки и техники с древнейших времён до середины XV века. М., 1993.

2.  Кириллин истории науки и техники. М., 1989.

3.  Соломатин науки. М., 2003.

Контрольные вопросы.

Возникновение арабского алфавита. Ассимиляция греческой науки арабской культурой. Период подъёма научной деятельности при халифах Харун-ар-Рашиде и аль-Мамуне (VIII-IX). Расцвет арабской науки: математика (аль-Хорезми, Аль-Каши, Ибн Корра и др), острономия (Омар Хайям, Ибн Юнус и др), медицина (Ибн Сина (Авиценна); география (Ибн Хордадбех, Ибн Фадлан, Ибн Баттута); история (Ибн Исхак, Ибн Мискавайх); философия (Аль-Ашари, Аль-Газали, Ибн Рушд). Сохранение и усиление эзотерических составляющих античного мира.

II.  Научная революция XVII в.

1.  Предпосылки научной революции.

2.  Галилей и окончательное разрушение аристотелевской картины мира.

3.  Тихо Барге и Иоганн Кеплер.

4.  Николай Коперник.

5.  Ньютона как образец системы научного знания.

Литература:

1.  Виргинский истории науки и техники XVI-XIX вв. М., 1984.

2.  Кириллин истории науки и техники. М., 1989.

3.  Соломатин науки. М., 2003.

4.  Самин великих учёных. М., 2000.

Контрольные вопросы.

1.  Раскройте понятие «научная революция»

2.  Как понимал и чем обосновывал принцип инерции Г. Галилей?

3.  Из каких положений исходил И. Кеплер, формулируя свои законы?

4.  Какова роль Коперника в изменении познавательной модели мира?

5.  В чём преемственность и различие между механикой И. Ньютона и его предшественников?

Подготовка сообщения об учёном (по выбору студента)

1.  Аристотель

2.  Архимед

3.  Гиппократ

4.  Пифагор

5.  Платон

6.  Николай Коперник

7.  Галилео Галилей

8.  Исаак Ньютон

9.  Карл Линней

10.  Майкл Фарадей

11. 

12.  Николай Иванович Лобачевский

13.  Софья Ковалевская

14.  Иван Петрович Павлов

15.  Макс Планк

16.  Альберт Эйнштейн

17.  Эрнест Резерфорд

18.  Нильс Бор

19.  Александр Флеминг

20.  Николай Иванович Вавилов

21.  Владимир Иванович Вернадский

22.  Вильгельм Рентген

23.  Луи Пастер

24.  Энрико Ферми

25.  Поль Дирак

26.  Чарльз Дарвин

27.  Игорь Васильевич Курчатов

28.  Пётр Леонидович Капица

29.  Лев Давидович Ландау

30.  Сергей Павлович Королёв

31.  Жорес Иванович Алфёров

32.  Фрэнсис Крик, Джеймс Уотсон

33.  Никола Тесла

34.  Эдвин Хаббл

Тесты по дисциплине «История науки»

1.  Наука – это.........

а) мышление в образах;

б) мышление в понятиях

2.  Кто автор гелиоцентрической системы:

а) Ньютон;

б) Тихо Браге;

в) Платон;

г) Галилей;

д) Птолемей

3.  В какой области работал каждый из этих учёных?

Бойль

Гальвани

Паскаль

А. Вольта

4.  Назовите изобретателя маятниковых часов:

а) Г. Галилей;

б) И. Кеплер;

в) Х. Гюйгенс

5.  Самая престижная научная премия мира - .......................................

6.  Кого из этих учёных называли первым физиологом мира?

а) ;

б) ;

в) ;

г)

7.  Назовите латинское имя:

а) Ибн Сина - ...............................

б) Ибн Хайян - ............................

в) Ибн Рушд - ............................

8.  Кто из этих учёных стоял у истоков новой науки?

а) Платон;

б) Парацельс;

в) Галилей;

г) Тихо Браге;

д) И. Ньютон;

е) И. Кеплер

9.  В науке выделяются два уровня исследования и организации : .............. ..................

10.  Назовите три основные функции научной школы:

а) воспитательная;

б) образовательная;

в) исследовательская;

г) практическая;

д) инновационная

11.  Буквенно-звуковую систему письма в XI - X вв. до н. э. Создали:

а) шумерийцы;

б) финикийцы;

в) египтяне

12.  Впервые колесо нашло применение:

а) у инков;

б) в Египте;

в) в Месопотамии

13.  Что относится к понятию микромир?

а) квантовая механика;

б) Ньютоновская вселенная;

в) радиоактивность;

г) концепция расширяющейся Вселенной

14.  Кто из этих учёных внёс вклад в развитие математики в древней Греции?

а) Евклид;

б) Пифагор;

в) Демокрий;

г) Колай;

д) Геродот;

е) Тимей;

ж) Гиппократ

15.  Где в средневековой Европе в XI веке возникает первый университет?

а) в Болонье;

б) в Салерно;

в) в Париже

16.  Утверждение гелиоцентрической системы мира принадлежит?

а) Птолемею;

б) Копернику;

в) Г. Галилео

17.  Кто из этих выдающихся деятелей эпохи Возрождения внёс огромный вклад в развитие науки?

а) Франсуа Рабле;

б) Леонардо да Винчи;

в) Рафаэль Санти;

г) Данте Алигьери

18.  Создатели «русского света» - .................... ..............................

19.  В научном познании XVII-XVIII вв. основным был метод:

а) стихийно-диалектический;

б) механический;

в) догматический

20.  Первый президент Академии наук в России -

а) ;

б) ;

в) Л. Эйлер

21.  Основоположник современной эмбриологии и иммунологии -

а) Генрих Герц;

б) Антуан Беккерель;

в) Луи Пастер

22.  Научно - технические достижения XIX века в области транспорта:

а) 1807г. - пароход - ...........................

б) 1814 г. - первый паровоз - ...............

в) 1833г. - паровоз - ......................

23.  «Великие географические открытия» - это .....................................

24.  16 января 1920 года и открыли ........................

25.  Автор теории относительности - ....................................

26.  Нильс Бор, Д. Томсон, Э. Резерфорд, И. Курчатов работали в области ....................

27.  В концепцию расширяющейся Вселенной внесли свой вклад советский физик .................., американский астрофизик...........................

28.  Создатель теории ноосферы - .........................

29.  В 1905 году английский биолог Уильям Бетсон ввёл термин - ................................

30.  В конце XX века возникла интегрирующая наука - ..............................

VII. ПРИЛОЖЕНИЯ.

Карта методического обеспечения; Текст вводной лекции; Методические указания к написанию реферата; Вопросы к экзамену по курсу.

ПРИЛОЖЕНИЕ.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА.

Реферат (от лат. refero – докладываю, сообщая) – краткое изложение в письменном виде или в форме публичного выступления содержания книги, научной работы, результатов изучения научной проблемы; доклад на определённую тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников.

Реферат, как правило, имеет научно-информационное значение.

В реферате необходимо чётко выделить 3 составные части: введение, основная часть, заключение, а также указать библиографию, т. е. использованные источники и литературу.

В введении необходимо подчеркнуть актуальность избранной темы, дать краткий историографический обзор проблемы, сформировать цели и задачи своего сообщения.