9.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.
Методические рекомендации преподавателю: Изучение основных разделов дисциплины «Профессиональная этика» связано с рядом учебных курсов, использует знания и навыки, полученные бакалаврами в ходе изучения других дисциплин, в рамках основной образовательной программы. В соответствии с учебным планом обучение организовано на основе лекционных, семинарских занятий и самостоятельной работы студентов на 1 курсе (1 семестр) очной формы обучения.
Содержание дисциплины распределяется между лекционными и семинарскими занятиями и самостоятельной работой студентов на основе принципов: системности, доступности и осознанности. Семинарские занятия предназначены для теоретического осмысления и обобщения сложных тем учебного курса, которые освещаются, в основном, на проблемно–поисковом уровне.
В процессе проведения семинарских занятий следует обращать внимание студентов, что в педагогической деятельности происходит смещение акцента на организацию самостоятельной деятельности обучающихся - компетентностный подход. В современных условиях от преподавателя требуется научить студентов находить и оценивать информацию, анализировать факты, принимать решения, развивать навыки логического, системного мышления обучающихся, что определяет необходимость использования различных интерактивных методов обучения.
Для проверки уровня освоения студентами учебного материала и эффективности преподавания дисциплины проводится текущий контроль знаний студентов, а также итоговый, предполагающий сдачу зачета по дисциплине.
В результате изучения дисциплины «Профессиональная этика » студент должен знать нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность педагога при реализации образовательного процесса, уметь проектировать программы способствующие формированию потребности населения в культурной деятельности.
Преподаватель оказывает помощь студентам при выборе ими тем докладов для участия в научно-практических конференциях, подготовке докладов и написанию статей и тезисов в сборники, публикуемые по результатам конференций.
11.Образовательные технологии.
№ темы | Наименование модуля (темы) | Образовательные технологии |
Модуль 1. Сущность и особенности профессионально-педагогической этики | ||
1.1. | Сущность и особенности профессионально-педагогической этики | Лекция - конференция семинар-практикум, круглый стол, свободно-плавающая дискуссия. |
1.2. | Этика гражданственности и культура учителя. Профессионально-этические требования к учителю | Проблемная лекция с презентацией, семинар-практикум, «мозговой штурм» |
1.3. | Этика отношений в образовательном процессе по вертикали | Лекция - конференция семинар-практикум, круглый стол, свободно-плавающая дискуссия. |
Модуль 2. Этика отношений в образовательном процессе | ||
2.1. | Этика отношений «учитель-ученик», «учитель - родители», «учитель-педагоги школы», «учитель – руководители школы». | Лекция-диалог с презентацией, семинар-практикум, дискуссия-диспут. |
2.2. | Педагогическое общение и педагогический такт | Проблемная лекция с презентацией, «мозговой штурм». |
Модуль 3. Педагогический этикет | ||
3.1. | Педагогический этикет | Проблемная лекция с презентацией, семинар-практикум, ролевая дискуссия |
3.2. | Нравственное самовоспитание учителя | Проблемная лекция с презентацией, семинар-практикум, групповая дискуссия, метод коллективного анализа ситуации (кейс-метод) |
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
11.1 Основная литература:
11.1 1. Ведерникова, поддержка профессионального развития педагогов [Текст] : учебно-метод. пособие / ; . - Ишим : Изд-во ИГПИ им. , 2010. - 172 с.-2экз.
2.Ведерникова, поддержка профессионального развития педагогов [Текст] : учебное пособие / ; . - Ишим : Изд-во ИГПИ им. , 2014. - 192 с. -2экз
3.Ведерникова, по становлению методологической культуры педагога-исследователя [Текст] : для магистрантов пед. вузов / ; . - Ишим : Изд-во ИГПИ им. , 2012. - 112 с. -2экз.
4.Ведерникова, -ценностное самоотношение педагога: строение и развитие [Текст] : монография / ; . - Ишим : Изд-во ИГПИ им. , 2010. - 122 с. -2экз.
5. Мишаткина, этика : учеб. пособие.- Ростов н/Д; МН., 2004-9экз.
6. Одинцова, этика [Текст] : учебник для вузов / . - М. : Академия, 2013. - 144 с.-1экз.
11.2 Дополнительная литература:
1.Булатова, артистизм [Текст] : учеб. пособие для вузов / . – М.: Академия, 2001. – 240 с.2-экз.
2.. Ведерникова, педагога как творческого профессионала [Текст] : учеб. пособие для вузов по спец. «Педагогика и психология» / . – Ишим: Изд-во ИГПИ им. , 2006. – 112 с. -27экз.
3.Елканов, профессионального самовоспитания будущего учителя [Текст] : учеб. пособие для пед. ин-тов / . – М.: Просвещение, 1989. – 189 с. - 11экз.
4. Психология и этика делового общения [Текст] : учебник для вузов / под ред. . - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2010. - 415 с. -3экз.
11.3 Интернет-ресурсы:
№ | Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС) | Принадлежность | Адрес сайта | Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование |
1. | Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» | сторонняя | http://biblioclub. ru | подписка ТюмГУ |
2. | Электронно-библиотечная система Elibrary | сторонняя | http://elibrary. ru | ООО "РУНЭБ". Договор № SV-25-03/2014-1 на период с 05 марта 2014 года до 05 марта 2015 года. |
3. | Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “East View” | сторонняя | http://dlib. / | ООО "ИВИС". |
Договор № 64 - П от 03 апреля 2014 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года. | ||||
4. | Электронная библиотека: Библиотека диссертаций | сторонняя | http://diss. rsl. ru/?lang=ru | подписка ТюмГУ (1 рабочее место, подписка в 2015 г.) |
5. | Межвузовская электронная библиотека (МЭБ) | корпоративная | http://icdlib. nspu. ru/ | Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет» |
6. | Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных | сторонняя | локальная сеть | Научно-производственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос. контракт г., бессрочно |
12. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
Программное обеспечение современными информационно–коммуникационными технологиями - рабочей программой не предусмотрено.
13. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Учебные аудитории; технические средства обучения (аудио-, видеоаппаратура, мультимедийный проектор, экран, компьютеры); носители информации (DVD и SD аудио, OSB – накопитель); учебно-наглядные средства (мультимедийные презентации к практическим занятиям).
14. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Изучение курса предполагает, что преподаватель проводит семинарские занятия и консультации, организует самостоятельную работу студентов, осуществляет текущий и итоговый формы контроля, руководит подготовкой докладов студентов на научно–практических конференциях.
В процессе подготовки к семинарским занятиям преподаватель организует деятельность студентов по изучению учебной и дополнительной литературы, поиску необходимой информации для выполнения индивидуальных (групповых) заданий в форме самостоятельной работы, используя Интернет-ресурсы и иные источники информации.
Анализ конкретных ситуаций в ходе выполнения самостоятельных заданий, позволяет студентам формировать учебные профессиональные навыки, необходимые в практической деятельности, развивает аналитические способности, навыки поиска необходимой информации, оценки фактов и разработки альтернативных решений.
Бакалаврам необходимо готовиться к семинарским занятиям, выполнять самостоятельную работу, принимать активное участие в обсуждении вопросов для успешного изучения и усвоения учебного материала.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
