МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Ишимский педагогический институт им.

(филиал) Тюменского государственного университета

УТВЕРЖДАЮ

Директор филиала

_____________ //

«11» ноября 2015 года

ЭТИКА ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям)

профиля подготовки Сервис автомобильного транспорта

заочной формы обучения

Тюменский государственный университет

2015

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 01.01.2001

Этика делового общения для бакалавров направления подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) профиля подготовки Сервис автомобильного транспорта, заочной формы обучения

Автор(-ы):

Объем 26 стр.

Должность

ФИО

Дата согласования

Результат согласования

Примечание

Заведующий кафедрой педагогики и психологии

10.11.2015

Рекомендовано к электронному изданию

Протокол заседания кафедры от 01.01.2001

№ 3

Председатель УМС филиала ТюмГУ в г. Ишиме

11.11.2015

Согласовано

Протокол заседания УМС от 01.01.2001

№ 3

Директор ОИБ

11.11.2015

Согласовано

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Ишимский педагогический институт им.

(филиал) Тюменского государственного университета

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Кафедра педагогики и психологии

ЭТИКА ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) профиля подготовки Сервис автомобильного транспорта

заочной формы обучения

Тюменский государственный университет

2015

Дереча делового общения. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение профиля подготовки Сервис автомобильного транспорта, заочной формы обучения, Тюмень, 2015, 29 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Этика делового общения [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой педагогики и психологии. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: СЛИЗКОВА Е. В. к. п.н.,доцент

Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой

© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2015.

© ДЕРЕЧА И. И. 2015.

Ф. И.О. автора

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

1.  Пояснительная записка:

1.1.  Цели и задачи дисциплины (модуля)

Формирование у студентов системы этических знаний о природе педагогической деятельности и этического сознания будущего педагога.

1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Этика делового общения» относится к базовой части профессионального цикла.

В ходе освоения дисциплины «Этика делового общения» у бакалавров формируются компетенции которые являются необходимыми для изучения профессионального цикла, базовой части «Педагогика школы», «Основы педагогического мастерства» и является предыдущей для изучения «Технологии организации воспитательного процесса», «Современные образовательные технологии».

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№

п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

…

1. 

Педагогические технологии

+

-

+

-

-

-

-

-

-

2. 

«Методика профессионального обучения»

-

+

-

-

+

-

-

-

-

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- готовностью моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОПК-8);

- способностью прогнозировать результаты профессионально-педагогической деятельности (ПК-15).

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

Знать:

- основные закономерности взаимодействия человека и общества

- историю становления науки и основные теоретические положения педагогической этики в психолого-педагогической деятельности с целью освоения и последующего присвоения исторического психолого-педагогического опыта и этических качеств;

- правовые нормы реализации профессиональной деятельности;

- общие морально - психологические основы профессионально - делового общения.

- приемами установления доброжелательных взаимоотношений с участниками образовательного процесса;

- работать в команде и с командой.

Уметь:

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

- разрешать морально-этические проблемы, которые могут возникнуть в профессиональной психолого-педагогической деятельности;

- взаимодействовать с участниками образовательного процесса на базе развитой нравственно-эмоциональной культуры;

- создавать эмоционально - положительную атмосферу в коллективе обучающихся.

Владеть:

- навыками рефлексии самооценки самоконтроля

- приемами установления доброжелательных взаимоотношений с участниками образовательного процесса;

- работать в команде и с командой.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 5. Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 академических часов, из них 15,65 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 52,35 часов выделенных на самостоятельную работу.

Таблица 2.

Вид учебной работы

Всего часов

Семестр

1

2

3

4

5

Контактная работа:

8,8

-

-

-

-

8,8

Аудиторные занятия (всего)

8

-

-

8

В том числе:

-

-

-

-

-

Лекции

4

-

-

4

Практические занятия (ПЗ)

4

-

-

-

4

Семинары (С)

-

-

-

-

-

Лабораторные занятия (ЛЗ)

-

-

-

-

Иные виды работ:

0,8

-

-

-

0,8

Самостоятельная работа (всего):

63,2

-

-

-

63,2

Общая трудоемкость зач. ед.

час

2

-

-

-

2

72

-

-

-

72

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

зачет

-

-

зачет

3. Тематический план

Таблица 3

№

Тема

недели семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по теме

Из них в интерак

тивной форме, в часах

Количество баллов

Лекции *

Семинарские (практические) занятия*

Лабораторные занятия*

Самостоятельная работа*

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Модуль 1 СУЩНОСТЬ И ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ ПЕДАГОГА

1.1.   

СУЩНОСТЬ И ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ И ЭТИКЕТА

2

10

12

0-20

1.2.   

Этика и этикет культуры учителя. Профессионально-этические требования к учителю

15

15

0-10

1.3.   

Этика и этикет отношений в образовательном процессе по вертикали.

10

10

7-10

Всего

2

35

37

0-40

Модуль 2 Этика отношений в образовательном процессе

2.1.   

Этика отношений в образовательном процессе по горизонтали

2

2

10

14

0-20

2.2.   

Педагогическое общение и педагогический такт.

15

10

0-10

Всего

2

2

25

24

0-30

Модуль 3 Педагогический этикет

3.1.   

Педагогический этикет.

10

10

0-15

3.2.   

Нравственное самовоспитание учителя.

2

21

23

0-15

Всего

2

31

33

0-30

Итого часов, баллов:

4

4

60

72

0-100

Курсовая работа *

Из них в интеракт. форме

*- если предусмотрены учебным планом ОП.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5