Фонд оценочных средств по дисциплине С1.Б.3 Философия (стр. 3 )

4.  Личность как целокупность социальных свойств и качеств человека.

5.  Положение личности в современном цивилизованном обществе.

Тема 2.4 Сознание как социально-историческая способность человечества

I. План семинарского занятия

1.  Духовная жизнь общества как подсистема социальной системы.

2.  Сознание - высшая форма отражения, общественно-индивидуальная деятельная способность человека.

3.  Массовое общественное сознание.

4.  Общественная идеология, ее особенности.

5.  Многообразие видов общественного сознания (форм духовного освоения мира человеком) и его причины.

Тема 2.5 Обыденное познание. Знание. Ценности. Вера.

I.План семинарского занятия

1.  Соотношение сознания, познания, знания.

2.  Субъект и объект познания.

3.  Различия между понятиями «объект познания» и «объективная реальность».

4.  Активность познающего субъекта и его социально-историческая природа.

5.  Социальная детерминация познавательной деятельности людей.

6.  Познание, творчество, практика.

7.  Знание и вера. Виды веры. Роль веры в жизни людей.

Тема 2.6 Познающее мышление человечества и его категориальные формы.

I.План семинарского занятия

1.  Мышление «вербальное» и «авербальное».

2.  Аристотелевская, кантовская, гегелевская трактовки природы категорий в истории философской мысли.

3.  Диалектико-материалистический метод мышления как метод осмысления познаваемого объекта в системе категориальных форм мышления.

4.  Диалектический и метафизический методы мышления, их взаимоотношение.

5.  Диалектико-материалистическая логика.

Тема 2.7. Социальное прогнозирование. Проблемы и перспективы современной цивилизации.

I. План семинарского занятия

1. Прогнозирование будущего - необходимое условие целесообразной социальной деятельности людей. Методы прогнозирования и проблема его достоверности.

2. Виды социальных прогнозов.

3. Глобальные проблемы современности и их влияние на будущее человечества.

	Критерии оценивания:
«Отлично»	выступление (доклад) отличается последовательностью, логикой изложения. Легко воспринимается аудиторией. При ответе на вопросы выступающий (докладчик) демонстрирует глубину владения представленным материалом. Ответы формулируются аргументировано, обосновывается собственная позиция в проблемных ситуациях.
«Хорошо»	выступление (доклад) отличается последовательностью, логикой изложения. Но обоснование сделанных выводов не достаточно аргументировано. Неполно раскрыто содержание проблемы.
«Удовлетворительно»	выставляется, если выступающий (докладчик) передает содержание проблемы, но не демонстрирует умение выделять главное, существенное. Выступление воспринимается аудиторией сложно.
«Неудовлетворительно»	выступление (доклад) краткий, неглубокий, поверхностный.

3.1.2. Примерные темы рефератов, контрольных, творческих заданий, эссе

Темы рефератов

1.  Мифологическое мировоззрение и его специфика.

2.  Социально-исторические условия возникновения философии.

3.  Состав и структура философского знания.

4.  Методы философского познания.

5.  Социальные функции философии.

6.  Философия и мифология.

7.  Софисты и Сократ.

8.  Онтология Платона.

9.  Гносеология Платона.

10.  Учение Платона об идеальном государстве.

11.  Онтология Аристотеля.

12.  Гносеология и логика Аристотеля.

13.  Социально-политические взгляды Аристотеля.

14.  Теоцентризм средневековой философии.

15.  Духовная эволюция А. Августина.

16.  П. Абеляр о нравственности христианина.

17.  Ф. Аквинский о гармонии веры и разума.

18.  Ф. Аквинский – классик схоластической философии.

19.  Спор между рационализмом и номинализмом в средневековой философии.

20.  Ф. Бэкон. Учение об истине и заблуждении.

21.  Декарта.

22.  Гносеология Дж. Локка.

23.  Социально-политические взгляды Т. Гоббса.

24.  Монадология Лейбница и атомистика Демокрита: сравнительный анализ.

25.  Спинозы: соотношение свободы и необходимости.

26.  Философия Французского Просвещения ХУШ века.

27.  Канта.

28.  Этическое учение И. Канта.

29.  Логическое учение Г. Гегеля.

30.  Философия истории Г. Гегеля.

31.  Антропологический материализм Л. Фейербаха.

32.  Л. Фейербах как критик христианства.

33.  Марксизм: утопия или сверхдальний прогноз?

34.  о материалистическом понимании истории.

35.  Шопенгауэра.

36.  Ницше.

37.  Гуссерля.

38.  Ж.-П. Сартр и проблема свободы.

39.  Проблема смысла жизни в философии А. Камю.

40.  Э. Фромм: «иметь или быть?»

41.  Тория цивилизаций А. Шпенглера.

42.  К. Ясперс о смысле истории.

43.  А. Герцен как гносеолог и социальный мыслитель.

44.  Философские взгляды Н. Чернышевского.

45.  Философия истории .

46.  Метафизика «всеединства» В. Соловьева

47.  Бердяева.

48.  Н. Бердяев об истоках и смысле русского коммунизма.

49.  З. Фрейд о структуре человеческой психики.

50.  Религиозная картина мира.

51.  Современная научная картина мира.

52.  Социально-экономическая структура общества.

53.  Соотношение биологического и социального в человеке.

54.  Личность и общество в историческом развитии.

55.  Диалектика прав и обязанностей человека.

56.  Жизнь, смерть и бессмертие. Проблема смысла жизни и различные варианты ее решения.

57.  Проблема сознания в философии.

58.  Сознание и язык.

59.  Сознание и самосознание.

60.  Сознание и бессознательное.

61.  Сознание и мозг. Психофизическая проблема.

62.  Творческая активность сознания.

63.  Загадочные явления человеческой психики и сознания.

64.  Духовная жизнь общества: основные подходы к изучению.

65.  Идеология и ее социальные функции.

66.  Специфика обыденного сознания.

67.  Чувственное познание и его формы. Роль чувственности в познании.

68.  Рациональное познание и его формы. Роль мышления Взаимосвязь чувственного и рационального в познании. Полемика между сенсуализмом и рационализмом в истории философской мысли.

69.  Интуиция и ее роль в познании.

70.  Познание и понимание; основные проблемы герменевтики.

71.  Познавательное и ценностное отношение человека к миру. Знание и ценности.

72.  Знание и вера; различные варианты ее решения в истории философской мысли.

73.  Проблема природы категорий в истории философии.

74.  Формы и методы научного познания.

75.  Проблема, гипотеза и теория – формы бытия научного знания.

76.  Методы эмпирического познания.

77.  Методы теоретического познания.

78.  Общенаучные методы познания.

79.  Эмпирический и теоретический уровни научного познания и их взаимосвязь.

80.  Наука и паранаука.

81.  Функции науки в жизни общества.

82.  Наука и философия.

83.  Искусство как специализированный вид эстетического освоения мира.

84.  Художественный образ и научное понятие.

85.  Роль искусства в жизни общества и личности.

86.  Искусство и философия.

87.  Мировые религии.

88.  Роль религии в жизни общества и личности.

89.  Религия и наука.

90.  Религия и искусство.

91.  Религия и философия. Особенности религиозной философии.

92.  Моральные ценности: преходящее и вечное; групповое и общече - ловеческое.

93.  Функции морали в жизни общества и личности.

94.  Мораль и право.

95.  Мораль и религия

96.  Мораль и философия. Этика – философское учение о морали.

97.  Мораль и наука. Этические нормы и ценности науки.

98.  Роль личностей и народных масс в истории.

99.  Глобальные проблемы современности и будущее человечества.

Критерии оценивания реферата:
«Отлично»	выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы.
«Хорошо»	основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.
«Удовлетворительно»	имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод.
«Неудовлетворительно»	тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.

Задания для контроля самостоятельной работы студентов

1.  В чем состоит значение философии сегодня?

2.  В чем состоит отличие философского мировоззрения от религиозного?

3.  Что такое мудрость?

4.  Каково соотношение философии с наукой и религией?