Фонд оценочных средств по дисциплине С1.Б.3 Философия (стр. 1 )

Частное образовательное учреждение

высшего образования

«Ростовский институт защиты предпринимателя»

(РИЗП)

Экономический факультет

Рассмотрено и СОГЛАСОВАНО на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Протокол № 9 23.04.2015 г. Заведующий кафедрой д. филолог. н., проф.

ФОНД

оценочных средств

по дисциплине

С1.Б.3 Философия

036401 (38.05.02) Таможенное дело

Квалификация (степень)

Специалист

очной, заочной формы обучения

Разработчик проф., д. ф.н.

Ростов-на-Дону

2015 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Паспорт Фонда оценочных средств Раздел 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы	3 4
Раздел 2. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций 2.1. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций текущего контроля знаний 2.2. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций промежуточного контроля знаний Раздел 3. Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 3.1. Задания для проведения текущей аттестации по итогам освоения дисциплины 3.1.1. Планы семинарских занятий 3.1.2. Примерные темы рефератов, контрольных работ, эссе. 3.2. Контрольные задания для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. 3.2.1. Вопросы к зачету. 3.2.2. Тестовые задания	6 6 7 7 7 7 13 16 17 18

ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Фонд оценочных средств (ФОС) для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации разработан разработан в соответствии с рабочей программой, входящей в ООП специальности 036401 (38.05.02) Таможенное дело.

Фонд оценочных средств предназначен для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям образовательной программы, в том числе рабочей программы дисциплины для оценивания результатов обучения: знаний, умений, владений и уровня приобретенных компетенций.

Фонд оценочных средств по дисциплине включает:

1)  оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости:

- устный и письменный опрос,

- собеседование,

- реферативное задание,

- кейсы (ситуационные задания),

- круглый стол,

- дискуссия,

- коллоквиум,

- тестовое задание,

- контрольная работа,

2)  оценочные средства для проведения промежуточной аттестации в форме: контрольных вопросов и заданий для экзамена или зачета.

Раздел 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы по направлению подготовки 036401 (38.05.02) Таможенное дело

В ходе освоения учебной дисциплины С1.Б.3 «Философия» у студента должны сформироваться элементы следующих общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

Итоги сформированности элементов компетенции	Начальный этап формирования компетенции	Заключительный этап формирования компетенции
Знать	Уметь	Владеть
1	2	3	4	5
(ОК-1) «Обладать способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный, общекультурный и морально-психологический уровень»
место и роль философии в общественной жизни, роль науки в развитии цивилизации.	применять философские методы постижения действительности.	основами профессиональной речевой коммуникации	осуществляется в период освоения учебных дисциплин «Отечественная история», «Культурология»	осуществляется в период прохождения учебной и производственной практики
(ОК-3) «Обладать владение культурой взаимоотношений, взаимопонимания и сотрудничества, способностью предотвращать конфликтные ситуации, уважительно относиться к окружающим»
место и роль философии в общественной жизни, роль науки в развитии цивилизации	применять философские методы постижения действительности	основами профессиональной речевой коммуникации	осуществляется в период освоения учебных дисциплин «Отечественная история», «Культурология»	осуществляется в период прохождения производственной практики
(ОК-5) «Обладать способность анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах жизнедеятельности»
место и роль философии в общественной жизни, роль науки в развитии цивилизации.	применять философские методы постижения действительности.	основами профессиональной речевой коммуникации	осуществляется в период освоения учебных дисциплин «Отечественная история», «Культурология»	осуществляется в период прохождения производственной практики
(ПК-4) «Способность понимать экономические процессы, происходящие в обществе; анализировать тенденции развития российской и мировой экономики»
место и роль философии в общественной жизни, роль науки в развитии цивилизации	применять философские методы постижения действительности	основами профессиональной речевой коммуникации	осуществляется в период освоения учебных дисциплин «Отечественная история», «Культурология»	осуществляется в период прохождения производственной практики

РАЗДЕЛ 2.

Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций

2.1. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций текущего контроля знаний

Таблица 2

Показатели	Критерии	Шкала оценивания
Знание основных понятий философского знания	Знать: - предмет и объект философии; - ее роль и место в социогуманитарном знании - структуру и содержание философского знания; -категории философии; Уметь: пользоваться учебной и справочной литературой по философии Владеть: навыками анализа экономических проблем в области коммерческих взаимоотношений;	2 балла Несистемные знания в области философских отношений; 3 балла знание основных понятий, содержания философского знания, 4 балла проявление знаний и умений по показателям темы с возможностью исходного раскрытия каждого из критериев 5 баллов полное и глубокое проявление знаний и умений по всем показателям темы
Знание методологии философского анализа экономической деятельности.	Знать: -законы и категории диалектики как логики и теории познания Уметь: применять принципы диалектики в рассмотрении общетеоретических проблем экономической деятельности; Владеть: навыками применения общенаучной методологии для решения практических задач в области коммерческой деятельности.	2 балла Отрывочное знание материала данного раздела 3 балла знание основных понятий диалектики, умение применять современные и формы и методы научного познания; 4 балла проявление знаний и умений по показателям темы с возможностью неглубокого раскрытия каждого из критериев показателя 5 баллов полное и глубокое проявление знаний и умений по всем показателям темы
Регламент проведения устного опроса
1.	Предел длительности ответа на каждый вопрос	до 5-7 мин.
2.	Внесение студентами уточнений и дополнений	до 1 мин.
3.	Комментарии преподавателя	до 1-2 мин.

2.2. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций промежуточного контроля знаний

Результат зачета	Критерии оценивания компетенций
не зачтено	Студент не знает значительной части программного материала (менее 50% правильных ответов от общего объема курса), допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями отвечает на дополнительные вопросы, не подтверждает освоение компетенций, предусмотренных программой зачета.
зачтено	Студент показывает знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, в целом, не препятствует усвоению последующего программного материала, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, подтверждает освоение компетенций, предусмотренных программой зачета на минимально допустимом уровне.
Студент показывает твердое знание материала, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопросы, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, допуская некоторые неточности; демонстрирует хороший уровень освоения материала, информационной и коммуникативной культуры и в целом, подтверждает освоение компетенций, предусмотренных программой зачета.
Студент глубоко и прочно усвоил программный материал, полно, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, использует в ответе материал монографической литературы, подтверждает полное освоение компетенций, предусмотренных программой зачета.

РАЗДЕЛ 3.