ООП | Коды компетенций | Знания, Умения, Владения | |
031900.62 Международные отношения | ОК-1 ОК-5 ОК-9 | Знания | основных теорий, закономерностей международных отношений; |
Владение | навыками работы с документами, использования системного и аналитического мышления для решения социальных и профессиональных задач, методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере | ||
ПК - 14 | Знания | основных результатов новейших исследований, опубликованных в ведущих профессиональных журналах по проблемам международных отношений, | |
Умения | Работать с материалами СМИ, систематизировать и анализировать информацию по аспектам международных отношений, | ||
Владение | навыками подготовки информационного обзора и/или аналитического отчета по вопросам международных отношений. | ||
031900.62 Международные отношения | ПДК-2 | Знания | логики глобальных процессов и развития всемирной политической системы международных отношений в их исторической, экономической и правовой обусловленности |
Умение | следить за динамикой международных процессов, систематизировать и анализировать информацию по аспектам международных отношений | ||
031900.62 Международные отношения | ПДК-10 | Умение | Ориентироваться в мировых политических, экономических, миграционных и экологических процессах |
Владение | Основами и базовыми навыками прикладного анализа международных ситуаций | ||
031900.62 Международные отношения | ПДК-13 | Знание | основных направления внешней политики ведущих зарубежных государств, особенностей их дипломатии и взаимоотношений с Россией |
Умение | Профессионально анализировать и разъяснять позицию РФ по международным проблемам |
031900.62 Международные отношения | ПДК-15 | Знание | возможностей и ограничений трансграничных и иных международных связей регионов |
Владение | политической и правовой спецификой положения регионов России и зарубежных стран в отношениях между государствами |
ОК - 1 – знание основных теорий, закономерностей международных отношений, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, выявлению международно-политического смысла проблем,
ОК – 5 – знание нормативных международных документов, способен использовать нормативные правовые документы в своей деятельности,
ОК - 9 – способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач,
ПК-14 – знание основных результатов новейших исследований, опубликованных в ведущих профессиональных журналах по проблемам международных отношений, способен работать с материалами средств СМИ, составлять обзоры прессы по заданным темам, находить, собирать и обобщать фактический материал, делая обоснованные выводы.
ПДК – 2 способен понимать логику глобальных процессов и развития всемирной политической системы международных отношений в их исторической, экономической и правовой обусловленности,
ПДК – 10 – способен овладеть базовыми навыками прикладного анализа международных ситуаций,
ПДК – 13 – знание основных направления внешней политики ведущих зарубежных государств, способен понимать особенностей их дипломатии и взаимоотношений с Россией.
ПДК -15 – знание возможностей и ограничений трансграничных и иных международных связей регионов, политической и правовой спецификой положения регионов России и зарубежных стран в отношениях между государствами
1 Наименование темы (раздела) берется из рабочей программы дисциплины, модуля. Разные темы предполагают измерение разных компетенций и оценку разных ЗУВов. При оценке разных компетенций или их элементов (ЗУВов) возможно использование одних и тех же оценочных средств (в разумных пределах).
2 Строка "Компетенция" вносится в том случае, если автор счел возможным по теме (разделу) использовать определенное ОЦ для оценивания компетенции в целом.
| Минобрнауки России |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | |
Институт международного бизнеса и экономики | |
Кафедра мировой экономики и международных отношений |
Перечень вопросов для подготовки к зачету
по дисциплине: Региональная и национальная безопасность в АТР
1. Понятие международной и региональной безопасности.
2. Понятие и типы международной и региональной стабильности.
3. Признаки и факторы современной глобальной нестабильности.
4. Концепт «баланса сил» как попытка решения задачи стабилизации международных и региональных отношений.
5. Основные угрозы региональной безопасности в АТР.
6. Особенности проблемы энергетической безопасности в СВА.
7. Концепции государственной и международной безопасности в исторической ретроспективе: Античность (Аристотель).
8. Концепции государственной и международной безопасности в исторической ретроспективе: древний Китай (стратагемы).
9. Международная и национальная безопасность в концепции Х. Маккиндера.
10. Международная и национальная безопасность в концепции К. Хаусхоффера.
11. Международная и национальная безопасность в концепции К. Шмитта.
12. Стратегия национальной безопасности РФ.
13. Стратегия национальной безопасности США.
14. Стратегия национальной безопасности КНР.
15. Особенности структуры международной безопасности в АТР.
16. Роль двусторонних договоров в обеспечении международной безопасности.
17. Роль многосторонних договоров в обеспечении международной безопасности.
18. Вопросы безопасности в документах международных и региональных организаций (ООН, ШОС, АРФ и др.).
19. Роль Японии в обеспечении региональной безопасности.
20. США и проблемы международной и региональной безопасности.
21. Возможности России в обеспечении международной стабильности и безопасности.
22. Роль Китая в системе международной безопасности.
Критерии оценки устного ответа для получения зачета по дисциплине «Региональная и национальная безопасность»:
Знание основных процессов изучаемой предметной области, глубина и полнота раскрытия вопроса. Владение терминологическим аппаратом и использование его при ответе. Умение объяснить сущность явлений, событий, процессов, делать выводы и обобщения, давать аргументированные ответы. Владение монологической речью, логичность и последовательность ответа, умение отвечать на поставленные вопросы, выражать свое мнение по обсуждаемой проблеме.ü 100-91 балл - ответ показывает глубокое и систематическое знание всего программного материала и структуры конкретного вопроса, а также основного содержания и новаций лекционного курса по сравнению с учебной литературой. Студент демонстрирует отчетливое и свободное владение концептуально-понятийным аппаратом, научным языком и терминологией соответствующей научной области. Знание основной литературы и знакомство с дополнительно рекомендованной литературой. Логически корректное и убедительное изложение ответа.
ü 90-76 - баллов - знание узловых проблем программы и основного содержания лекционного курса; умение пользоваться концептуально-понятийным аппаратом в процессе анализа основных проблем в рамках данной темы; знание важнейших работ из списка рекомендованной литературы. В целом логически корректное, но не всегда точное и аргументированное изложение ответа.
ü 75-61 - балл – фрагментарные, поверхностные знания важнейших разделов программы и содержания лекционного курса; затруднения с использованием научно-понятийного аппарата и терминологии учебной дисциплины; неполное знакомство с рекомендованной литературой; частичные затруднения с выполнением предусмотренных программой заданий; стремление логически определенно и последовательно изложить ответ.
ü 60-50 баллов – незнание, либо отрывочное представление о данной проблеме в рамках учебно-программного материала; неумение использовать понятийный аппарат; отсутствие логической связи в ответе.
Составитель ________________________
(подпись)
«____»__________________20 г.
| Минобрнауки России |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | |
Институт международного бизнеса и экономики | |
Кафедра мировой экономики и международных отношений |
Тематика самостоятельных работ студентов (рефератов, докладов, эссе, сообщений, в том числе в форме презентаций)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
