а) очистить дыхательные пути;
б) дать понюхать ватку, смоченную нашатырным спиртом;
в) вызвать «скорую помощь»;
г) уложить пострадавшего на бок или живот.
1. | |
2. | |
3. | |
4. |
5.Составьте фразу из следующих фрагментов (ответ представьте последовательностью и запишите полученную фразу)
а) ...лиц полка и его подразделений, а также...;
б) ...Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской...;
в) ...взаимоотношения между ними, обязанности основных должностных...;
г) ...Федерации определяет общие права и обязанности...;
д) ...правила внутреннего порядка...;
е) ...военнослужащих Вооруженных Сил и....
6.Составьте фразу из следующих фрагментов (ответ представьте последовательностью и запишите полученную фразу)
а) ...образования Вооруженных Сил Российской Федерации и его...;
б) ...Уставом внутренней службы руководствуются все военнослужащие воинских...;
в) ... военных образовательных учреждений профессионального...;
г) ...военнослужащим всех воинских частей, кораблей и подразделений...;
д) ...частей, кораблей, штабов, управлений, учреждений, предприятий, организаций и...;
е) ...положения в равной степени относятся к....
7. Составьте фразу из следующих фрагментов (ответ представьте последовательностью и запишите полученную фразу)
а) ...командиров (начальников) по их применению, а также...;
б) ...дисциплины, обязанности военнослужащих по ее соблюдению, виды...;
в) ...порядок подачи и рассмотрения предложений, заявлений
и жалоб...;
г) ...Дисциплинарный устав Вооруженных Сил определяет сущность воинской...;
д) ...поощрений и дисциплинарных взысканий, права....
8.Составьте фразу из следующих фрагментов (ответ представьте последовательностью и запишите полученную фразу)
а) ...наряда не имеют права прекращать или...;
б) ...знать и добросовестно исполнять свои...;
в) ...передавать кому-либо исполнение своих обязанностей...;
г) ...все лица суточного наряда должны...;
д) ...распорядка дня, при этом лица суточного...;
е) ...должностные обязанности, добиваться выполнения....
Уровень С
Практическое задание (ситуация). Вас захватили в заложники. Какие правила личной безопасности необходимо соблюдать, чтобы снизить угрозу для вашей жизни.
Практическое задание (ситуация). Произошла авария на атомной электростанции АЭС, возникла угроза радиоактивного загрязнения местности. Ваши действия.
Практическое задание (ситуация). Поступило сообщение об опасности наводнения в вашем городе. Ваш дом попадает в зону объявленного затопления. Ваши действия при угрозе и во время наводнения.
6.2. Время на подготовку и выполнение:
подготовка ___10______ мин.;
выполнение теста _45_ мин.;
выполнение письменной работы 35 мин.;
всего_90_ мин.
6.3. Перечень объектов контроля и оценки
Наименование объектов контроля и оценки | Основные показатели оценки результата | Оценка |
У1. Организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций | Шкала оценки образовательных достижений | |
У2. Применять профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и в быту | ||
У3. Использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения | ||
У4. Применять первичные средства пожаротушения | ||
У5. Ориентироваться в перечне военно-учётных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности | ||
У6. Применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью | ||
У7. Владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы | ||
У8. Оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим | ||
З1.Принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуаций и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России | ||
З2. Основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации | ||
З 3. Основы военной службы и обороны государства | ||
З4. Задачи и основные мероприятия гражданской обороны | ||
З5. Способы защиты населения от оружия массового поражения | ||
З6. Меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах | ||
З7. Организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на неё в добровольном порядке | ||
З8. Основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учётные специальности, родственные специальностям СПО | ||
З9. Область применения получаемых профессиональных знаний при использовании обязанностей военной службы | ||
З10. Порядок и правила оказания первой доврачебной помощи пострадавшим |
Оценивание работы
Все задания оцениваются в баллах:
Уровень А
- Правильный ответ – 1 балл; Отсутствие ответа или неправильный ответ – 0 баллов.
Уровень В
- Правильный ответ – 3 балла; Отсутствие ответа или неправильный ответ – 0 баллов
Уровень С (на выбор)
- Правильный ответ – 5 баллов; Отсутствие ответа или неправильный ответ – 0 баллов
Таким образом, при правильных ответах по всем заданиям общее количество баллов составит:
- Уровень А из 25 заданий – 25 баллов; Уровень В из 4 заданий – 12 баллов; Уровень С из 2 заданий (на выбор) – 5 балла;
Всего за ответы на 30 заданий можно набрать 42 балла.
Оценка уровня и качества подготовки обучающихся проводится по системе зачет (незачет) с учётом количества баллов, набранных за правильные ответы, исходя из следующих критериев.
«Незачет» выставляется в случае, если обучающийся дал менее 50% правильных ответов и набрал 0 -23 баллов.
«Зачет» выставляется в случае, если обучающийся показал 50% правильных ответов и набрал 24 -29 баллов.
«Зачет» выставляется в случае, если обучающийся показал (представил) 72% правильных ответов и набрал 30-35 балла.
Шкала оценки образовательных достижений
Процент результативности (правильных ответов) | Оценка уровня подготовки |
50 ÷ 100 | «зачтено» |
менее 50 | «незачтено» |
6.4. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых в аттестации
Оборудование:
- Компьютер с необходимым программным обеспечением.
Информационные источники:
1. Байбородова, Л. В., Индюков, обучения основам безопасности жизнедеятельности [Текст]: метод. пособие / , . - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 272 с.
2. Безопасность жизнедеятельности [Текст]: учебник для студентов средних учебных заведений. / и др. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.
3. Безопасность жизнедеятельности [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования / и др. - М.: Издательский центр «Академия», 2003.
4. Основы безопасности жизнедеятельности для 10, 11 классов [Текст]: пособие МЧС. - Издательство АСТ ЛТД, 1997.
5. Памятка населению города Мариинска о действиях в чрезвычайных ситуациях [Текст]. – Издательство штаба по делам ГО и ЧС администрации г. Мариинска.
6. Сапронов, жизнедеятельности [Текст]: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / . – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 320 с.
7. Смирнов, А. Т., Мишин, безопасности жизнедеятельности [Текст]: учебник для учащихся 10, 11 классов общеобразовательных школ / , . – М.: Просвещение, 2000.
8. Топоров, безопасности жизнедеятельности [Текст]: учеб. для учащихся 9 кл. общеобразоват. учреждений / . – М.: Просвещение, 2001. – 160 с.
9. Указ Президента России № 000 «О гражданской обороне».
10. Федеральные законы «Об образовании», «О гражданской обороне», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» [Текст] // Директор школы. – от 01.01.2001. - №№ 7-8. // Новая школа. – 1992.
11. Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе» [Текст] // Российская газета. – от 01.01.2001.
12. Федеральный закон «Об обороне» [Текст] // Российская газета. – от 01.01.2001
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
