Хорошо – студент понимает вопросы, но отвечает на них с нарушениями лексических и грамматических норм.

Удовлетворительно – студент понимает не все вопросы, отвечает с нарушением норм фонетики, лексики и грамматики.

Неудовлетворительно – студент не понимает вопросов, ответы на вопросы не соответствуют языковым нормам.

4. Написание предложений по изученной теме.

Отлично – студент полностью переводит и записывает предложения в соответствии с изученными правилами грамматики и иероглифики, использует адекватную лексику. Допускаются авторские особенности перевода.

Хорошо – студент в основном переводит и записывает предложения в соответствии с правилами грамматики, но допускает незначительные нарушения в иероглифике и лексике.

Удовлетворительно – студент переводит и записывает не все предложения, допускает грубые нарушения правил грамматики, лексики и иероглифики.

Неудовлетворительно – студент не может перевести и записать предложения по изученной теме.

Оценки выставляются всеми членами комиссии по каждому разделу. Итоговая оценка складывается из совокупности оценок экзаменаторов, при этом оценка председателя ГЭК является решающей.

ТЕМЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

ПО КОРЕЙСКОМУ ЯЗЫКУ

1. Географическое положение страны изучаемого языка. Климат и природные условия.

Положение страны изучаемого языка относительно материков, морей, рек и гор. Столица страны. Основные города. Соседние страны. Общая площадь и население страны. Полезные ископаемые. Климатические зоны. Специфика климатических зон: температура, давление, влажность, осадки. Сезонные колебания климата. Природные катаклизмы: наводнения, цунами, тайфуны, землетрясения, извержения вулканов и др.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2. Современная политическая система страны. Политические партии и группы.

Государственное устройство. Роль государства в жизни страны. Высшие органы государственной власти. Роль государства в жизни страны. Принципы функционирования представительных органов власти в центре и на местах. Выборность правительственных органов, система выборов. Основная политическая партия и ее роль в политике государства.

3. История страны изучаемого языка. Вклад страны в развитие мировой цивилизации.

Краткий обзор истории страны изучаемого языка. Основные исторические периоды и их роль в формировании и развитии государства. Роль страны в развитии мировой цивилизации. Подробный рассказ об одном из исторических периодов.

4. Экономика страны изучаемого языка. Проблемы и перспективы развития страны в ХХ1 веке.

Общая характеристика хозяйства. Природные и демографические условия. Экономико-географическое районирование. Уровень развития национального рынка. Промышленность: легкая и тяжелая. Добывающие и перерабатывающие отрасли. Пищевая промышленность. Сельское хозяйство. Транспорт. Сфера обслуживания. Роль страны в развитии мировой экономики и глобализации. Экономический кризис и его влияние на развитие экономики страны.

5. Охрана окружающей среды страны изучаемого языка.

Основные виды загрязнения: вредные газы, сточные воды, шумовое загрязнение и др. Основные промышленные производства и их влияние на окружающую среду. Влияние транспорта на экологическую ситуацию. Меры правительства по охране окружающей среды. Специфика охраны флоры и фауны страны изучаемого языка. Перспективы охраны природы.

6. Страна изучаемого языка на международной арене.

Положение страны в структуре международных отношений после второй мировой войны. Специфика внешней политики страны. Особенности национальной дипломатии. Место и роль страны в работе ООН, АТЭС и др. международных организаций. Вклад страны в стабилизацию политической ситуации в регионе и мире. Связи России (СССР) и страны изучаемого языка.

7. Религия страны изучаемого языка.

Основные религии страны, время их появления и способы становления. Политика государства в отношении религии. Религиозные общины. Основные религиозные центры. Культовые памятники.

8. Национальная культура страны изучаемого языка (обычаи и традиции, праздники и обряды).

Национальные и государственные праздники. Календарная обрядность. Ее связь с сельскохозяйственным календарем. История возникновения праздников. Обряды, связанные с важнейшими периодами жизни человека (рождение, свадьба, похороны и др.). Традиционная культура страны и ее трансформация в современном обществе.

9. Общественно-политический деятель страны изучаемого языка. Его значимость в истории страны и мира.

Биография выбранного человека. Родители. Место и время рождения. Образование. Специфика формирования личности. Наставники и ученики. Семейное положение. Профессиональная деятельность. Последние годы жизни. Место и роль в развитии внутригосударственных и межгосударственных отношений.

10. Демографическая ситуация и проблемы молодежи в стране изучаемого языка.

Возрастная, социальная и национальная дифференциация населения. Основные демографические проблемы на современном этапе. Политика государства в отношении народонаселения. Молодежь в современном обществе: учеба, трудоустройство, работа, семейная жизнь и др.

11. Национальная литература страны изучаемого языка.

Особенности национальной литературы. Начало формирования национальной литературы и основные этапы развития. Современная литература. Самые известные писатели, оказавшие влияние на развитие мирового литературного процесса. Рассказ о выбранном литературном произведении. Автор. Жанр. Сюжет и композиция. Основные герои. Влияние на формирование литературной традиции. Экранизация произведения.

12. История национального языка и письменности.

История появления и основные этапы формирования языка титульного этноса. Современная языковая ситуация в стране изучаемого языка. Языковая политика. Письменная культура страны изучаемого языка: количественная и качественная характеристика. Тип письма, особенности письменности. Реформы письма и перспективы его развития.

7．Основная литература

1. , Колышкина языки: рекомендации по

подготовке к государственному экзамену для бакалавров.–Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2010. - 96 с.

Дополнительная литература:

1.  , Колышкина языки: приемы перевода. –

Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2008. - 80 с.

8. Контролирующие материалы для аттестации студентов по дисциплине

1)  тесты за 1 курс (приложение 1)

. ( ) 안에 맞는 것을 고르십시오.(3x5) =15

1. 저 ( ) 대학생입니다.

-은 -는 -을 -를

2. 백화점 ( ) 물건이 아주 많습니다.

-에 -에서 -에게 - 에게서

3. 나는 가을( ) 좋습니다.그러나 친구는 봄( ) 좋아합니다.

-을,-을 -을,-이 -이,-을 -이,-이

( ) 안에 맞는 것을 고르십시오. (3x5) =15

1. 요즘 날씨가 ( ).

짭니다 덥습니다 많습니다 높습니다

2. 감기에 ( ) 어제는 집에서 쉬었습니다.

걸려서 와서 불어서 있어서

3. 목이 ( ). 물 좀 주십시오.

고픕니다 덥습니다 뜨겁습니다 마릅니다

맞는 문장을 고르십시오.(3x5) =15

1.  동생이 키가 크군요.

2.  신문에 모르 는 단어가 많이 있 는군요.

3.  어젯밤에 눈이 많이 왔군요.

4.  김영길 씨가 운동을 잘 하군요.

1.  지난 주말에 책을 사고 읽었습니다.

2.  오늘은 집에 일찍 가고 쉬겠습니다..

3.  여기 앉고 기다리십시오.

4.  오늘은 양복을 입고 왔습니다.

1.  저는 요즘 머리가 아프고 있습니다.

2.  책을 읽얶고 있었습니다.

3.  담배를 피우고 있었습니다.

4.  저는 그 동안 건강하고 있었습니다.

밑줄 친 부분을 맞게 고치 십시오.(3x5) =15

1. 한국말을 배우기 후에 한국 회사에서 일하겠습니다.

2. 지금 어디에서 살으십니까?

3. 저는 맵은 음식을 좋아하지 않습니다.

2)  тесты за 2 курс (приложение 2)

( )안에 맍는 것을 고르십시오. (3x5) =15

1. 어제 일 년 ( ) 친구를 만났어요.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5