6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)
6.1. Перечень основной учебной литературы
1. Шкляр, научных исследований: учебное пособие / . - 5-е изд. - М.: Дашков и Ко, 2014. - 244с. - [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=253957
2. Основы научных исследований и патентоведение : учебно-методическое пособие / - Новосибирск : Новосибирский государственный аграрный университет, 2013. - 228 с. [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=230540
3. Безуглов, научного исследования. Учебное пособие для аспирантов и студентов-дипломников / , , . - М.: Академический проект, 2008. - 208с. [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=223141
6.2. Перечень дополнительной литературы
1. Алексеев, научных исследований и патентоведение : учебное пособие / , ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Томский Государственный Университет Систем Управления и Радиоэлектроники (ТУСУР). - Томск : Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2012. - 172 с. : табл., схем. [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=209000
2. Вайнштейн, научных исследований: учебное пособие / , , . - Йошкар-Ола : МарГТУ, 2011. - 216 с. : ил., табл. - [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=277061
3. Кузнецов, научных исследований. Учебное пособие для бакалавров / . - М. : Дашков и Ко, 2013. - 283 с. - [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=114174
4. Основы научной работы и методология диссертационного исследования / , , и др. - М. : Финансы и статистика, 2012. - 296 с. - [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=221203
7. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)
1. Научная электронная библиотека БелГУ [Официальный сайт]. – URL: http://library. bsu. edu. ru/library/
2. Университетская информационная система «РОССИЯ» [Официальный сайт]. – URL: http://uisrussia. msu. ru/is4/main. jsp
3. Российская государственная библиотека [Официальный сайт]. – URL: http://www. rsl. ru/
4. Университетская библиотека ONLINE [Официальный сайт]. – URL: http://biblioclub. ru/
Зарубежные электронные научные информационным ресурсам: European Library. Национальная библиотека, Белоруссия. Национальная библиотека, Великобритания. Библиотека колледжа Лондонского университета, Германия.
8. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
8.1. Перечень информационных технологий
– Компьютерное тестирование по итогам изучения разделов дисциплины.
– Проверка домашних заданий и консультирование посредством электронной почты.
8.2. Перечень программного обеспечения
– Программы для демонстрации и создания презентаций («Microsoft Power Point»).
– Программное обеспечение в виде математического пакета прикладных программ МАТЛАБ версии не ниже 7.04
8.3. Перечень информационных справочных систем
– Научная электронная библиотека БелГУ [Официальный сайт]. – URL: library. bsu. edu. ru.
– Университетская информационная система «РОССИЯ» [Официальный сайт]. – URL: uisrussia. msu. ru.
– Российская государственная библиотека [Официальный сайт]. – URL: www. rsl. ru.
– European Library [Официальный сайт]. – URL: www. theeuropeanlibrary. org.
– Образовательный математический сайт Exponenta. ru [Официальный сайт]. – URL: www. exponenta. ru.
9. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
9.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения основной образовательной программы в соответствии с картой компетенций:
Код компетенции | ОК-3 | ОПК-6 | ПК-1 | ПК-9 |
Код этапа формирования компетенции в соответствии с картой компетенций ООП | 1,2 | 2 | 1 | 1 |
9.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Код и уровни освоения компетенции | Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня компетенции) | Критерии оценивания результатов обучения | |||
неудовлетворительно / не зачтено | удовлетворительно / зачтено | хорошо / зачтено | отлично / зачтено | ||
ОК-3 | |||||
I уровень Владеть основными приемами, методами оценивания творческого потенциала и его направленности | Знать: основные методы поиска и анализа научно-технической информации | Не знает основные методы поиска и анализа научно-технической информации | Знает основные методы поиска и анализа научно-технической информации, но не разбирается в их специфике | Знает специфику основных методов поиска и анализа научно-технической информации | Может дать сравнительную оценку основных методов поиска и анализа научно-технической информации |
Уметь: осуществлять поиск и анализ научно-технической информации | Не может осуществлять поиск и анализ научно-технической информации | Может осуществлять поиск научно-технической информации, но не может проводить ее анализ | Может осуществлять поиск и анализ научно-технической информации | Может дать критическую оценку найденной научно-технической информации | |
Владеть: навыками поиска и анализа научно-технической информации | Не способен систематизировать найденный материал. | Владеет приемами поиска и систематизации, но не способен свободно изложить материал. | Свободно излагает материал, но не способен провести сравнение полученных сведений | Способен проводить сравнение полученных сведений | |
II уровень Реализация основных моделей исследования информационно-коммуникационных процессов | Знать: основные модели исследования информационно-коммуникационных процессов | Не знает основные модели исследования информационно-коммуникационных процессов | Знает основные модели исследования информационно-коммуникационных процессов, но не разбирается в их особенностях | Знает особенности основных моделей исследования информационно-коммуникационных процессов | Может дать сравнительную оценку основных моделей исследования информационно-коммуникационных процессов |
Уметь: моделировать информационно-коммуникационные процессы | Не может осуществлять моделирование информационно-коммуникационных процессов | Может осуществлять моделирование информационно-коммуникационных процессов только при наличии подробного алгоритма | Может самостоятельно осуществлять моделирование информационно-коммуникационных процессов | Может дать критическую оценку результатов моделирования информационно-коммуникационных процессов | |
Владеть: навыками реализации основных моделей исследования информационно-коммуникационных процессов | Не способен реализовывать основные модели исследования информационно-коммуникационных процессов | Способен реализовать основные модели исследования информационно-коммуникационных процессов при наличии подробного алгоритма | Способен самостоятельно реализовать основные модели исследования информационно-коммуникационных процессов | Способен дать сравнительную оценку различным моделям исследования информационно-коммуникационных процессов | |
ОПК-6 | |||||
II уровень Разработка мероприятий по управлению качеством при проведении конструкторских и научно-исследовательских работ | Знать: принципы анализа источников научно-технической информации | Не знает принципы анализа источников научно-технической информации | Знает принципы анализа источников научно-технической информации, но не разбирается в особенностях | Знает принципы и особенности анализа источников научно-технической информации | Может дать собственную оценку источникам научно-технической информации |
Уметь: проводить анализ источников научно-технической информации | Не может провести анализ источников научно-технической информации | Способен изложить основные идеи, представленные в источниках научно-технической информации | Способен провести анализ источников научно-технической информации | Способен дать сравнительную оценку полученному материалу | |
Владеть: навыками проведения патентных исследований с целью обеспечения патентной чистоты новых проектных решений и патентоспособности и определения показателей технического уровня разработки | Не способен провести патентные исследования | Способен провести патентные исследования, но не способен определить патентоспособность разработки | Способен определить патентоспособность разработки | Способен определить патентоспособность и показатели технического уровня разработки | |
ПК-1 | |||||
I уровень Владеть методологией моделирования технологических процессов | Знать: методы моделирования процессов на всех этапах обработки информации в информационно-телекоммуникационных системах | Не знает основные методы моделирования процессов в информационно-телекоммуникационных системах | Знает только основные методы моделирования процессов в информационно-телекоммуникационных системах | Знает методы моделирования процессов на всех этапах обработки информации в информационно-телекоммуникационных системах | Способен дать сравнительную оценку методам моделирования процессов в информационно-телекоммуникационных системах |
Уметь: осуществлять моделирование процессов на всех этапах обработки информации в информационно-телекоммуникационных системах | Не может осуществить моделирование процессов в информационно-телекоммуникационных системах | Может осуществить моделирование только основных процессов в информационно-телекоммуникационных системах | Может осуществить моделирование процессов на всех этапах обработки информации в информационно-телекоммуникационных системах | Способен оценить предполагаемые результаты моделирование процессов в информационно-телекоммуникационных системах | |
Владеть: методологией моделирования технологических процессов | Не способен продемонстрировать понимание методологии моделирования технологических процессов | Владеет основными навыками моделирования технологических процессов | Владеет методологией моделирования технологических процессов | Способен применять методологию моделирования технологических процессов для решения конкретных задач | |
ПК-9 | |||||
I уровень Владеть методологией экспериментальных исследований, включая: план эксперимента, методику проведения эксперимента и интерпретацию его результата | Знать: методологию экспериментальных исследований | Не знает методологию экспериментальных исследований | Знает основные этапы проведения экспериментальных исследований | Знает методологию экспериментальных исследований | Знает, как провести экспериментальное исследование для решения конкретной задачи |
Уметь: составлять план эксперимента, проводить эксперимент и интерпретировать его результаты | Не способен составить план эксперимента | Может составить план эксперимента, но не способен его провести | Может составить план эксперимента и провести его | Может составить план эксперимента, провести его и интерпретировать его результаты | |
Владеть: методологией экспериментальных исследований, включая: план эксперимента, методику проведения эксперимента и интерпретацию его результата | Не владеет методологией экспериментальных исследований | Владеет основными навыками проведения экспериментальных исследований | Способен изложить методику проведения эксперимента | Владеет методологией экспериментальных исследований, включая: план эксперимента, методику проведения эксперимента и интерпретацию его результата |
9.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и/или опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
