МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный национальный исследовательский университет»
Старооскольский филиал
Рабочая программа дисциплины
«Теория литературы и практика читательской деятельности»
Направление подготовки
050100.62 Педагогическое образование
Профиль подготовки
Начальное образование и информатика
Старый Оскол, 2013
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Теория литературы и практика читательской деятельности», входящая в профессиональный цикл вариативной части федерального государственного образовательного стандарта по направлению 050100.62 Педагогическое образование, профиль Начальное образование и информатика (Б3.В. ОД. 4.2), предназначена для ознакомления будущих бакалавров с основными литературоведческими категориями и понятиями, необходимыми для практической работы в начальной школе. Построение курса направлено на изучение вопросов специфики литературы, ее эстетических свойств, таких, как проблемы художественного образа, художественности, художественного обобщения, родо-видовой специфики; на изучение важнейших теоретических и критических работ; на выработку собственных суждений по узловым вопросам курса.
Содержание дисциплины логически взаимосвязано с другими частями ООП: модулями «История отечественной литературы», «Детская литература», «Педагогика», «Методика литературного чтения».
Приступая к изучению дисциплины «Теория литературы и практика читательской деятельности», будущий бакалавр должен знать основы педагогики, методики преподавания литературного чтения, языкознания, детской литературы.
По курсу «Теория литературы и практика читательской деятельности» предусмотрены лекционные, практические занятия. На самостоятельное изучение отводится 58 часов.
1.2.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательные цели освоения дисциплины (модуля):
Овладение культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения. Развитие способности к логически верной устной и письменной речи. Воспитание готовности к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям.
Профессиональные цели освоения дисциплины (модуля):
Подготовка бакалавра к решению задач учебно-методической, научно-исследовательской, педагогической, организационной деятельности.
Задачи дисциплины:
cодействовать приобретению обучающимися знаний теории литературы и практики читательской деятельности;
cоздать условия для овладения обучающимися методами анализа произведений, навыками научно-исследовательского подхода к трудам ученых и критиков в области теории литературы;
cпособствовать усвоению обучающимися основами дискурсивного мышления на материале теоретико-литературных работ.
1.3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
– способность владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
– готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ОК-8);
– готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14)
- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).
1.3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
– осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
– способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
– способен разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
– способен решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);
– готов применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-3);
– готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6).
1.4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫМ КОМПЕТЕНЦИЯМ
В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
1) Знать:
Индекс компетенции | Индекс образовательного результата | Образовательный результат |
ОК-1 | 3-1 | Знает технологии культуры мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения |
ОК-8 | З-1 | Знает, как обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности |
ОК-14 | З-1 | Знает, как толерантно относиться к восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям |
ОК-16 | З-1 | Знает, как использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики |
ОПК-1 | З-1 | Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности |
ОПК-2 | З-1 | Знает, как использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач |
ПК-1 | З-1 | Знает, как разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях |
ПК-2 | З-1 | Знает, как решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся |
ПК-3 | З-1 | Знает, как применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса |
ПК-6 | З-1 | Знает, как включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами |
2) Уметь:
Индекс компетенции | Индекс образовательного результата | Образовательный результат |
ОК-1 | У-1 | Умеет способность владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения |
ОК-8 | У-1 | Умеет готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности |
ОК-14 | У-1 | Умеет готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям |
ОК-16 | У-1 | Умеет способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики |
ОПК-1 | У-1 | Умеет осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности |
ОПК-2 | У-1 | Умеет способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач |
ПК-1 | У-1 | Умеет способен разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях |
ПК-2 | У-1 | Умеет способен решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся |
ПК-3 | У-1 | Умеет готов применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса |
ПК-6 | У-1 | Умеет готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами |
3) Владеть:
Индекс компетенции | Индекс образовательного результата | Образовательный результат |
ОК-1 | В-1 | Владеет культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения |
ОК-8 | В-1 | Владеет готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности |
ОК-14 | В-1 | Владеет толерантным восприятием социальных и культурных различий, уважительным и бережным отношением к историческому наследию и культурным традициям |
ОК-16 | В-1 | Владеет навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики |
ОПК-1 | В-1 | Владеет осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности |
ОПК-2 | В-1 | Владеет систематизированными теоретическими и практическими знаниями гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач |
ПК-1 | В-1 | Владеет разработкой и технологиями реализации учебных программ базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях |
ПК-2 | В-1 | Владеет способен решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся |
ПК-3 | В-1 | Владеет современными методиками и технологиями, методами диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса |
ПК-6 | В-1 | Владеет взаимодействим с родителями, коллегами, социальными партнерами |
2. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
