Правоведение (стр. 17 )

б) 200 морских миль от исходных линий ширины территориального моря;

в) 10 миль от исходных линий ширины территориального моря;

г) 500 миль от исходных линий ширины территориального моря.

14. В компетенцию какого органа входит проведение государственной экологической экспертизы?

а) органа местного самоуправления по месту нахождения объекта исследования;

б) природоохранной прокуратуры;

в) Федеральной службы по надзору в сфере природопользования;

г) Правительства Российской Федерации.

15. Какие из перечисленных правовых актов не являются источниками экологического права?

а) Конституция Российской Федерации;

б) Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации;

в) Уголовный кодекс Российской Федерации;

г) Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях.

16. Какие участки территории Российской Федерации признаются зонами экологического бедствия?

а) участки земли, где произошли устойчивые изменения окружающей среды, угрожающие здоровью человека;

б) территории, где проводятся антитеррористические операции по наведению конституционного порядка;

в) где происходит деградация флоры и фауны;

г) местность, где прошел ураган разрушительной силы.

17. Что является функцией воспроизводства природных объектов?

а) государственный надзор за природными объектами;

б) установление специальных правил по воспроизводству природных объектов;

в) государственные квоты на потребление природных ресурсов;

г) заготовка леса.

18. Споры о праве собственности землепользования или аренде относятся к:

а) уголовно-правовым отношениям;

б) гражданско-правовым отношениям;

в) семейно-правовым отношениям;

г) административно-правовым отношениям.

19. Какие природные объекты могут быть представлены пользователю на основании лицензии?

а) земля;

б) лес;

в) недра;

г) участок реки.

20. Что называется загрязнением земель?

а) мелиорация, проведенная без научного обоснования;

б) поступление в почву вредных для человека отходов;

в) запущение пахотных земель;

г) строительство без разрешений и согласий.

Примерный перечень тем докладов и рефератов

1. Система источников экологического права.

2. Государственный контроль и надзор в области природопользования и охраны окружающей среды.

3. Общественный контроль в области природопользования и охраны окружающей среды.

4. Правовая охрана лесов.

5. Правовой режим водопользования.

6. Экологическая экспертиза.

7. Правовой режим особо охраняемых природных территорий и объектов.

Основные термины

атмосферный воздух – жизненно важный компонент окружающей природной среды, представляющий собой естественную смесь газов атмосферы, находящуюся за пределами жилых, производственных и иных помещений.

воды – вся вода, находящаяся в водных объектах.

естественные экологические системы – объективно существующая часть природной среды, которая имеет пространственно-территориальные границы и в которой живые и неживые элементы взаимодействуют как единое функциональное целое и связаны между собой обменом веществом и энергией.

животный мир – совокупность живых организмов всех видов диких животных, постоянно или временно населяющих территорию Российской Федерации и находящихся в состоянии естественной свободы, а также относящихся к природным ресурсам континентального шельфа и исключительной экономической зоны Российской Федерации.

земля – поверхность, охватывающая плодородный слой почвы.

Исключительная экономическая зона Российской Федерации – морской район, находящийся за пределами территориального моря Российской Федерации и прилегающий к нему, с особым правовым режимом, установленным настоящим Федеральным законом, международными договорами Российской Федерации и нормами международного права.

Континентальный шельф Российской Федерации – морское дно и недра подводных районов, находящиеся за пределами территориального моря Российской Федерации на всем протяжении естественного продолжения ее сухопутной территории до внешней границы подводной окраины материка.

ландшафт – территория, не подвергшаяся изменению в результате хозяйственной и иной деятельности и характеризующаяся сочетанием определенных типов рельефа местности, почв, растительности, сформированных в единых климатических условиях.

лес – произрастающие на ограниченной территории древесных, кустарниковых и травянистых растений, представляющих единый биологический комплекс.

недра – часть земной коры, расположенная ниже почвенного слоя, а при его отсутствии – ниже земной поверхности и дна водоемов и водотоков, простирающаяся до глубин, доступных для геологического изучения и освоения.

особо охраняемые природные территории – участки земли, водной поверхности и воздушного пространства над ними, где располагаются природные комплексы и объекты, которые имеют особое природоохранное, научное, культурное, эстетическое, рекреационное и оздоровительное значение, которые изъяты решениями органов государственной власти полностью или частично из хозяйственного использования и для которых установлен режим особой охраны.

природный комплекс – комплекс функционально и естественно связанных между собой природных объектов, объединенных географическими и иными соответствующими признаками.

Природоохранное право – совокупность правовых норм, регулирующих общественные отношения в области охраны окружающей среды как единого целого, устанавливающие общие требования к субъектам хозяйственной деятельности.

Природоресурсное право – совокупность правовых норм, регулирующих общественные отношения в области использования и охраны отдельных компонентов окружающей среды: земель, вод, недр, лесов и иной растительности, атмосферного воздуха, животного мира, континентального шельфа.

Экологическая экспертиза – установление соответствия намечаемой хозяйственной и иной деятельности экологическим требованиям и определение допустимости реализации объектов экологической экспертизы в целях предупреждения возможных неблагоприятных последствий этой деятельности на окружающую среду.

Экологическое правонарушение – виновно совершенное противоправное деяние, наносящее вред общественным отношениям, возникающим в связи и по поводу природопользования и охраны окружающей среды.

Источники и литература

1. Конституция Российской Федерации.

2. Уголовный кодекс Российской Федерации (от 13 июня 1996 года).

3. Земельный кодекс Российской Федерации (от 25 октября 2001 года).

4. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях (от 30 декабря 2001 года).

5. Федеральный закон от 10 января 2002 года «Об охране окружающей среды».

6. Водный кодекс Российской Федерации (от 3 июня 2006 года).

7. Лесной кодекс Российской Федерации (от 4 декабря 2006 года).

8. Бошно : основы государства и права. Учебное пособие. М., 2007.

9. Дубовик право: учеб. М., 2009.

Глава 10

Особенности правового регулирования

педагогической деятельности

Вопросы для изучения

1. Источники правового регулирования педагогической деятельности.

2. Государственные гарантии прав граждан Российской Федерации в области образования.

3. Система образования.

4. Общие требования к содержанию образования и к организации образовательного процесса.

5. Права и социальная поддержка обучающихся, воспитанников.

6. Особенности регулирования труда педагогических работников.

Контрольные вопросы

1. Что понимается под педагогической деятельностью?

2. Какие нормативные правовые акты регулируют вопросы, связанные с осуществлением педагогической деятельности?

3. Какие в Российской Федерации существуют образовательные программы и уровни образования?

4. Каковы права граждан при поступлении в образовательные учреждения?

5. На каких принципах строится организация образовательного процесса?

6. Назовите права обучающихся в образовательном учреждении. Какими дополнительными правами обладают студенты высших учебных заведений?

7. Каковы условия и порядок отчисления обучающихся из образовательных учреждений?

8. В чем состоят особенности процедуры приема на работу педагогических работников в образовательные учреждения?

9. Какими правами обладают педагогические работники при проведении занятий в образовательных учреждениях?

10. Назовите дополнительные (помимо общих) основания прекращения трудового договора с педагогическими работниками.

Задачи

1. Ученик одной из средних общеобразовательных школ города 14-летний Саша Васильев на перемене подрался с одноклассником и сломал ему зуб. По результатам проведенной проверки дисциплинарная комиссия школы установила, что основным виновником инцидента является Саша Васильев. На этом основании директор издал приказ о его отчислении из школы.

Правомерен ли приказ директора школы? Каковы основания и порядок отчисления учащихся из общеобразовательного учреждения?

2. После отчисления из школы Саша Васильев поступил учиться в одну из самых лучших гимназий города. Ему очень нравилось учиться. Но ему совсем не понравилось, когда его класс однажды назначили дежурным по гимназии. Саша Васильев и его одноклассники должны были в течение недели каждую перемену следить за порядком в помещениях гимназии, оставаться после уроков мыть полы, участвовать в утренних и вечерних построениях, церемониях поднятия и опускания флага и т. д.

Саша Васильев рассудил, что пришел в гимназию учиться, а не заниматься всякой ерундой, и отказался участвовать во всех этих внеучебных мероприятиях. Учителя гимназии публично осудили Сашу Васильева, поставили ему «двойку» за поведение, а директор гимназии объявил ему выговор.

Адекватна ли с правовой точки зрения реакция учителей и директора гимназии на поведение Саши Васильева? Имеют ли право обучающиеся не посещать мероприятия, не предусмотренные учебным планом?

3. любила ходить на лекции по правоведению. Как-то раз, направляясь на очередную лекцию, она решила проверить, поступила ли на ее банковский счет стипендия. Воспользовавшись стоявшим в холле института банкоматом, она обнаружила, что стипендия так и не была ей перечислена, хотя обычные сроки ее выплаты уже давно прошли. Обеспокоенная этим обстоятельством, Елена Козлова тут же позвонила в бухгалтерию университета. Ей ответил приятный мужской голос, который она сразу узнала (Александр Васильев!), что с этого месяца вступило в силу принятое Ученым советом университета новое Положение об условиях и порядке выплаты стипендий, в соответствии с которым, академическая стипендия отныне будет выплачиваться студентам, обучающимся только на «отлично». А поскольку у Елены Козловой по результатам последней сессии помимо «пятерок» были еще и «четверки» по некоторым дисциплинам, ей была прекращена выплата стипендии.