Правоведение (стр. 18 )

Придя на лекцию по правоведению, Елена Козлова рассказала о произошедшем преподавателю и спросила у него, законно ли она была лишена стипендии.

Какой ответ дали бы вы на месте преподавателя?

4. На центральной площади города под руководством Елены Козловой прошел несанкционированный митинг студентов. Принял в нем участие и Александр Васильев. Правда, в поддержку кого или против кого был этот митинг, Александр Васильев не знал, но для порядка все-таки выкрикнул пару раз фразы: «Долой правительство!», «Да здравствует Конституция!» Все организаторы и некоторые участники митинга были задержаны сотрудниками милиции для установления личности, но вскоре отпущены. Начальник Управления внутренних дел области направил в местный университет письмо с просьбой наказать студентов за экстремистскую деятельность и отчислить их из университета.

Как должно отреагировать руководство университета на это письмо? Есть ли основания для отчисления студентов, которые организовали несанкционированный митинг или просто приняли в нем участие.

5. Отдыхая в деревне, студент Александр Васильев забыл внести в установленный срок плату за обучение в университете. На этом основании приказом ректора он был отчислен из университета. Как только об этом стало известно в местном военкомате, Александру Васильеву сразу же выписали повестку явиться на медицинскую и призывную комиссии для решения вопроса о призыве на военную службу. Повестку Александру Васильеву лично вручила Елена Козлова, подрабатывающая в это время курьером в военкомате. Поблагодарив ее за столь приятную услугу, Александр Васильев первым делом направился в университет и заплатил за обучение. Уже на следующий день он был восстановлен в качестве студента университета. После этого Александр Васильев с чистой совестью, гордым выражением лица и высоко поднятой головой (словно он идет на зачет по правоведению) направился в военкомат.

Сохранится ли в этой ситуации за Александром Васильевым отсрочка от призыва на военную службу?

6. и Александр Васильев никак не могли сдать экзамен по философии. Нет, не то чтобы они совсем не знали философию или были глупцами, не поддающимися обучению. Скорее наоборот. Но вот преподаватели философии относились к ним не совсем объективно, даже можно сказать – несколько предвзято. и Александр Васильев обучались на разных специальностях (она – на психолого-педагогическом факультете, он – на строительном отделении), экзамен по философии им приходилось пересдавать вместе.

Получив в очередной раз оценку «неудовлетворительно» и ощутив перспективу быть отчисленными за академическую неуспеваемость, Елена Козлова и Александр Васильев вышли из здания университета, обсуждая, что им делать дальше. Они перебирали все возможные и даже невозможные варианты дальнейших своих действий, чтобы остаться в университете, естественно отбрасывая сразу же неправовые методы. Так они пересекли полгорода и не заметили, как дошли до Кремля.

Вот кто-то весело пронесся перед ними на велосипеде. Только в последний момент они заметили, что это Вадим Тананов, совсем недавно закончивший обучение и получивший диплом о высшем образовании. Им стало еще более грустно. Все было им не в радость в этот день. Так они шли, дружно понурив голову, по покрытой свежим асфальтом дорожке, пока не наткнулись на как всегда прогуливающегося по Кремлевскому парку преподавателя правоведения университета.

Каковы условия и порядок отчисления из вуза за академическую неуспеваемость? Что бы вы посоветовали сделать Елене Козловой и Александру Васильеву, чтобы остаться в университете?

7. Елена Козлова в этот день ела с большим аппетитом. Еще бы! Экзамен по философии, который она наконец сдала накануне, истощил все ее силы, а ведь впереди ее ждало не менее энергетически затратное, но зато куда более приятное действие – празднование с друзьями очередного Дня Конституции Сейшельских островов. Заказав шницель мясной рубленый по-африкански и кучуко колумбийский, она сидела за столиком университетской столовой и быстро уничтожала только что принесенный официантом ее любимый салат «Чикаго».

Шло время, блюда сменялись одно за другим, пока Елена Козлова не подумала, взглянув на часы: «Пора!» Отдав за обед десятую часть своей стипендии, она быстрым шагом направилась в соседний корпус, где у ее курса должен был проходить семинар по этике. Точнее, вторая половина семинара, ибо первую она вынуждена была пропустить как раз по причине обеда. Зайдя в учебную аудиторию, Елена Козлова узнала, что преподаватель поставил ей оценку «неудовлетворительно» за отсутствие на первом часе семинара.

Подойдя к преподавателю, она попросила его отменить выставленную ей оценку, мотивировав это тем, что по закону обучающимся должен предоставляться перерыв достаточной продолжительности для питания, но поскольку по расписанию ее курс в этот день должен был заниматься восемь часов подряд и никакого перерыва для питания не предусматривалось, ей пришлось пожертвовать одним часом семинара по этике, чтобы утолить свой голод.

Насколько законна и обоснована позиция Елены Козловой?

8. Обучаясь на пятом курсе университета, Елена Козлова решила одновременно устроиться на работу учителем в одну из городских школ. Выяснив, что в соседней с ее домом школе как раз открыта вакансия учителя начальных классов, она пришла на прием к директору этой школы. Выслушав Елену Козлову, директор школы, во-первых, передал ей пламенный привет от Александра Васильева, а во-вторых, мягко попросил ее выйти вон из кабинета, ибо на должность учителя школы могут приниматься только лица, имеющие высшее профессиональное образование.

Не согласившись с таким отказом в приеме на работу, Елена Козлова обратилась с жалобой в комитет образования города.

Правомерно ли поступил директор школы? Какие квалификационные требования установлены для учителей общеобразовательных учреждений?

9. Наконец став учителем начальных классов местной школы, Елена Козлова много времени уделяла подготовке к школьным занятиям. Перечитав множество учебников по математике, она все-таки выбрала тот, в котором материал, по ее мнению, был изложен лучше всего, – учебник автора Потемкина. Однако завуч школы, узнав о выборе Елены Козловой, запретил ей учить детей по учебнику Потемкина, так как совет школы еще в прошлом году утвердил учебник по математике для начальных классов автора Огурцова. В связи с этим Елена Козлова должна заниматься с учениками только по учебнику Огурцова.

Прав ли завуч? Имеет ли учитель право на свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, учебников?

10. В ожидании очередного занятия по безопасности жизнедеятельности Александр Васильев сидел на лавочке у входа в учебный корпус. Сидел он здесь уже около двадцати минут и ему захотелось курить. Ловким, отработанным годами движением руки достав из кармана куртки сигарету, Александр Васильев уже потянулся за зажигалкой, как вдруг откуда-то сверху на него упала папироса. Подняв голову, он ничего не увидел, кроме как будто наглухо закрытых окон института и чистого неба. Между тем, присмотревшись к папиросе и поняв, что она самодельная, он выпотрошил ее, а оставшуюся папиросную бумагу развернул. На бумаге был текст, а именно: текст статьи 20 Конституции Российской Федерации. Видимо, кто-то вырвал из Конституции страницу и использовал ее в качестве папиросной бумаги. Однако почти все слова текста были стерты. Единственное слово, которое можно было прочитать вполне отчетливо, было слово «Каждый».

Не успев ничего толком сообразить, Александр Васильев почувствовал, что на него упала вторая папироса. Снова взглянув на окна института и опять не увидев никого, кто мог бы шутить с ним таким образом, он быстро развернул вторую папиросу. На ней помещалась статья 12 Конституции Российской Федерации. Почти все слова так же были стерты, явно можно было прочитать только три буквы: «сам». Вслед за этим упала третья папироса. На ней значилось слово «несет» из статьи 59 Конституции Российской Федерации. Четвертая папироса скрывала в себе слово «силу» из статьи 49 Конституции. Наконец пятая папироса ударила Александра Васильева по голове больнее предыдущих четырех: она оказалась больше по размеру и в ней был спрятан камушек. На самой же бумаге пятой папиросы вырисовывались сразу три слова: «против себя самого» (очевидно, из статьи 51 Конституции Российской Федерации).

Разложив перед собой по порядку все пять папиросных бумажек, Александр Васильев прочитал: «Каждый сам несет силу против себя самого».

Александр Васильев изменился в лице. Больше он никогда и нигде не курил.

Допускает ли российское законодательство курение на территории, прилегающей к образовательным учреждениям?

Тесты

1. В соответствии с Конституцией Российской Федерации общие вопросы образования относятся:

а) к исключительному ведению Российской Федерации;

б) к исключительному ведению субъектов Российской Федерации;

в) к совместному ведению Российской Федерации и субъектов Российской Федерации;

г) к исключительному ведению муниципальных образований.

2. Конституция Российской Федерации не гарантирует общедоступность и бесплатность:

а) дошкольного образования;

б) основного общего образования;

в) среднего профессионального образования;

г) высшего образования.

3. К основным общеобразовательным относится программа:

а) дошкольного образования;

б) начального профессионального образования;

в) среднего профессионального образования;

г) все названные выше программы.

4. К основным профессиональным относится программа:

а) дошкольного образования;

б) начального общего образования;

в) начального профессионального образования;

г) все названные выше программы.

5. К формам получения образования относится:

а) очная форма;

б) форма самообразования;

в) форма экстерната;

г) все названные выше формы.

6. Учредителями образовательного учреждения не могут быть:

а) органы государственной власти;

б) органы местного самоуправления;

в) граждане Российской Федерации;

г) иностранные государства.

7. Устав гражданского образовательного учреждения:

а) разрабатывается и принимается его учредителем;