Рабочая программа дисциплины «Введение в специальность» (стр. 3 )

13. Парадигмы как типы журналистики, модели журналистского творчества.

14. Основные подходы к выявлению функций журналистики и функций СМИ.

15. Условия соблюдения объективности в журналистике.

16. Критерии объективности на разных этапах работы журналиста.

17. Способы подачи материала.

18. Понятие «интерпретация темы»: манипулятивные аспекты.

19. Общественные организации в журналистике: история и современность.

20. Характеристика местного рынка общественных организаций.

21. Основные тенденции и перспективы развития медиарынка.

Вопросы к экзаменам

2 семестр (по итогам раздела «Принципы организации»)

1. Понятие «типология СМИ»: основные подходы.

2.Типологические доминанты: цель издания и аудиторные фактор.

3. Основные типы систем в редакционном коллективе.

4. Документы, регламентирующие деятельность редакции.

5. Структура редакции.

6. Роль, назначение, структура творческой части редакции, функциональные обязанности ее коллектива.

7. Роль, назначение и обязанности собственного и специального корреспондентов.

8. Роль, назначение, структура технической части редакции, функциональные обязанности ее коллектива.

9. Роль, назначение, структура коммерческой части редакции, функциональные обязанности ее коллектива.

10. Функциональная специфика редакционного коллектива в разных странах мира. Их регламентирующая деятельность.

11. Особенности работы и взаимодействие СМИ с информационными агентствами, пресс-службами, пресс-центрами и т. д.

Приложение 1.

Тест

«Введение в специальность»

Вид аттестации: итоговая, проверка остаточных знаний

Цикл: общепрофессиональная дисциплина

Количество разделов: 4

Количество заданий в разделе: от 4 до 8

п/п	Раздел	Количество заданий	Форма заданий	Время выполнения заданий
1.	Происхождение, концепции и модели журналистики	5	Тест	3-4 минуты
2.	Организация журналистской деятельности	8	Тест	4-5 минут
3.	Функционирование журналистики	4	Тест	3-4 минуты
4.	Регулирование журналистской деятельности	5	Тест	3-4 минуты

I раздел. Происхождение, концепции и модели журналистики

1.  Журналистика – это …

А) наука о распространении актуальной социальной информации;

Б) образ жизни;

В) общественная деятельность по сбору и обработке информации;

Г) система предприятий и средств сбора и доставки информации: редакции, телерадиокомпании, информационные агентства и их производственно-техническая база.

2.  Журналистское образование зародилось (первые системно организованные курсы появились…)

А) в Америке в XVII в.;

Б) в Пенсильвании в 1893 г.;

В) в Европе в конце XIXв.;

Г) в России в 30-х годах XX столетия.

3.  К информационной предпосылке зарождения прессы традиционно относят:

А) распоряжения правительства, вывешиваемые на городских стенах;

Б) рукописные послания, доставлявшиеся гонцами;

В) древняя традиция публичного выражения взглядов по актуальным вопросам общественной жизни;

Г) прогресс в научной и производственной областях.

4.  Научное знание о журналистике складывается на основе…

А) интуиции;

Б) исторических данных;

В) теории и практики;

Г) научных лингвистических данных.

5.  Модель журналистики как явление конкретно-историческое ознчает:

А) ее зависимость от времени;

Б) ее зависимость от общественной среды, под воздействием которой она формируется;

В) ее зависимость от настроений и потребностей аудитории;

Г) ее независимость.

II раздел. Организация журналисткой деятельности

6.  Термин «публицистика»…

А) связан исключительно с литературоведческими дисциплинами;

Б) не употребляется сегодня вообще по отношению в современным текстам;

В) означает общественно-политическую деятельность, связанную с идеологическим воздействием на общественное мнение;

Г) представлен в творчестве многих писателей и журналистов XX века.

7.  Дисциплина «Введение в специальность» представлена в отечественных исследованиях именами:

А) Л. Толского и Ф. Достоевского;

Б) А. Куприна и Е. Прохорова;

В) С. Корконосенко;

Г) В. Ленина и К. Маркса.

8.  Основные параметры типологизации СМИ:

А) тираж;

Б) регион распространения;

В) качество печати;

Г) аудитория.

9.  Современная система СМИ представлена следующей структурой:

А) печать и радиовещание;

Б) печать, телевидение, интернет;

В) журналы и газеты;

Г) теле - и радиовещание.

10.  Установление обратных связей системы СМИ (конкретного издания) – это надежный путь к…

А) увеличению тиража издания;

Б) взаимопониманию с аудиторией;

В) привлечению рекламодателей;

Г) выявлению реакции читателей периодического издания.

11.  Основные формы обратной связи (перечислить).

12.  Качественная пресса – это…

А) издания, которым свойственны аналитичность в освещении событий, взвешенность оценок и мнений;

Б) газеты, в которых больше развлекательной информации, чем серьезной;

В) надежность мнений и фактов в издании;

Г) респектабельный внешний вид издания.

13. К основным издательским характеристикам относят:

А) периодичность и аналитичность;

Б) тираж и объем;

В) формат программы;

Г) технология производства журналисткой продукции и ее дизайн.

III раздел. Функционирование журналистики

14.  Современные концепции функций СМИ свидетельствуют (подходы С. Корконосенко, Е. Прохорова, Л. Федотовой, И. Фомической, Г. Першке и т. д. ):

А) теоретики не разграничивают понятий «функция» и «функционирование»;

Б) авторы предлагают разные, взаимоисключающие понятия;

В) исследователи употребляют понятия «журналистика», «пресса», «СМИ» как взаимозаменяемые;

Г) теоретики не разобрались в собственных положениях.

15.  Специфика редакции как трудового коллектива заключается в том, что это…

А) производственный коллектив;

Б) коллектив единомышленников;

В) группа сверстников;

Г) творческий коллектив.

16.  Какова роль творческих отделов в газетной редакции?

17.  Эффективность и действенность журналистики определяется следующими понятиями:

А) масштаб действенности;

Б) материальная заинтересованность;

В) система ценностей аудитории;

Г) тематика и идейное своеобразие материала.

IV раздел. Регулирование журналистской деятелньости

18.  Положение прессы в обществе и поддержка СМИ со стороны органов власти, общественности, политических организаций, а также планирование и качество исполнения материалов, сотрудничество с аудиторией – основные факторы:

А) экономического положения СМИ в стране;

Б) интереса общественных структур;

В) эффективности прессы;

Г) действенности СМИ.

19.  Нормативно-правовая база функционирования СМИ представлена:

А) Конституцией РФ;

Б) статьей 15 закона РФ о СМИ;

В) поправками к закону о СМИ от 01.01.2001г.

Г) законом о СМИ.

20. Лозунг о свободе печати…

А) возник еще в средних веках;

Б) сегодня семантически пустое словосочетание;

В) сложное и противоречивое явление, стоящее в одном ряду с таким понятием, как свобода духа и мысли;

Г) неактуален.

21.  Прототипом закона о СМИ в нашей стране следует считать (только один верный вариант):

А) цензуру Николаевских времен;

Б) Конституцию 1918г.;

В) Ленина о «Средства информации и пропаганде»;

Г) «О печати и средствах массовой информации» (1990г.).

22.  Научные представления об информационном обеспечении гласности складываются на основе:

А) доступных общественности экономических данных прессы;

Б) открытости в деятельности государственных и общественных организаций;

В) открытость в отношении прошлого и настоящего страны;

Г) отсутствие публичности при решении определенных общественных вопросов.

Приложение 2.

Введение в специальность

1.  Основы теории журналистики: учебное пособие, , Калмыков -во: ЮНИ-ДАНА, 2009 // http://www. knigafund. ru/books/116269

Разделы:

Часть I. Научные и философские основы исследования журналистики

Глава 1. Проект информационного общества и журналистика

Глава 2. Предметные области исследования журналистики

Глава 3. Гипертекстуальность журналистики

Глава 4. Теория коммуникации о журналистике

Часть II. Грани профессии

Глава 5. Журналист - историк современности

Глава 6. Профессиографические параметры журнализма

Глава 7. Категория свободы в деятельности журналиста

Глава 8. Феномен творчества в журналистике

Глава 9. Будущее профессии транспрофессионализм

Часть III. Образование журналиста и практика жизни

Глава 10. Кого и как учить журналистике — непрерывное журналистское образование

Глава 11. Чему и каким образом учить журналистов

Глава 12. Структура непрерывного журналистского образования

Глава 13. Уровни и формы обучения в журналистике

Глава 14. Обучение в действии

Вместо заключения. Web 2.0 как предчувствие

2.  , Феоктистов информационные ресурсы: Учебное пособие. Изд-во: Дашков и К., 2010г. 296 с. // http://www. knigafund. ru/books/55384

Разделы:

1. Сущность информации

1.1. Основные понятия

1.2. Цели получения информации

1.3. Носители информации

2. Основные понятия и сущность информационных ресурсов

2.1. Определение информационных ресурсов

2.2. Информационное описание объекта и формирование информационных ресурсов

2.3. Возникновение и развитие информационных ресурсов

2.4. Классификация информационных ресурсов

2.5. Роль и значение информационных ресурсов в развитии информационных технологий и в информатизации общества

3. Недокументированные информационные ресурсы

3.1. Индивидуальные знания специалистов

3.2. Коллективные знания специалистов

4. Документированные информационные ресурсы

4.1. Текстовые (письменные) информационные ресурсы

4.2. Характеристика первичных документов, опубликованных в виде издания

4.3. Характеристика первичных документов, не опубликованных в виде издания

4.4. Характеристика вторичных документов (информационных изданий)

5. Электронные информационные ресурсы

5.1. Общие сведения

5.2. Характеристика баз данных

5.3. Электронные издания

5.4. Мультимедиасистемы

5.5. Гипертекстовые системы

5.6. Ресурсы Интернета

6. Качество информации и его оценка

6.1. Характеристики качества информационных ресурсов

6.2. Проблема оценки качества информации и эффективности ее использования

6.3. Методика формализованной оценки качества информационных ресурсов и эффективности их использования

6.4. Пример формализованной оценки качества информационных ресурсов и эффективности их использования

7. Моделирование процессов формирования и распространения информационных ресурсов

7.1. Формирование единого информационного пространства

7.2. Разработка модели организации информационных ресурсов и банка информационных ресурсов

7.3. Разработка модели виртуального маршрута и маршрутизации информационных ресурсов

7.4. Разработка модели обработки запроса пользователя на получение информационного ресурса

7.5. Разработка модели обслуживания заявок на получение информационного ресурса — реализации услуг

7.6. Методы формирования и распространения информационных ресурсов

8. Характеристика рынка информационных продуктов и услуг

9. Потребители информационных ресурсов и их информационные потребности

10. Источники и поставщики информационных ресурсов

10.1. Общие положения

10.2. Источники и поставщики информационных ресурсов для специалистов

10.3. Поставщики рыночной информации

10.4. Поставщики образовательных информационных ресурсов

10.5. Библиотечный фонд

10.6. Архивный фонд

11. Основы правового регулирования на информационном рынке

Литература

Приложение. Ресурсы Интернета

3.  Башкин журналистики: учебное пособие. Изд-во: Флинта; Наука, г. 54 с. // http://www. knigafund. ru/books/89742

Разделы:

Что такое журналистика Об истории журналистики Функции и принципы журналистики Журналистика в системе социальных институтов Свобода печати и журналистской деятельности Правовые основы журналистской деятельности Организация творческой деятельности журналиста Действенность и эффективность журналистики Журналист как субъект массово-информационной деятельности