Программа дисциплины «Общее библиографоведение» (стр. 8 )

39.  Журналы ''Библиография'', ''Мир библиографии''.

Методические указания для студентов.

Курс дает материал обобщающего характера, он конкретизируется в других библиографоведческих дисциплинах. Для овладения понятийным аппаратом важно не только знание терминологических стандартов, но их оценка специалистами. Важно отслеживать изменения в них по печатным и электронным источникам.

Освоение сложного курса в последнее время облегчено изданием учебной литературы разных жанров. Она указана в списке в качестве основной. Вместе с тем, разнообразие научных концепций и подходов к содержанию учебной дисциплины усиливает ориентирующую роль лекций и занятий, проводимых преподавателем. При подготовке к любым видам занятий, читая и конспектируя источники, необходимо выделять спорные моменты, противоположные точки зрения по вопросам классифицирования библиографии, библиографической продукции; объекта и предмета библиографоведения и др. При подготовке реферата, контрольной и курсовых работ важно совершенствовать собственную библиографическую культуру. И научная, и учебная дисциплины, как и фиксирующий это документальный поток, развиваются активно. Поэтому важно постоянно следить за новинками научной, учебной и справочной литературы. Такую возможность предоставляют научная библиотека ОмГУ и кабинет кафедры. Также необходимо самостоятельно выявлять изменения в рекомендуемых электронных ресурсах.

Обязательным является привлечение знаний, полученных при изучении смежных дисциплин. Например, ‘’Документоведение’’ дает представление о видовой и жанровой структуре одного из элементов объекта библиографии (система «документ-потребитель»). Освоение курса ‘’Социальные коммуникации’’ помогает представить роль и место БИ.

Самостоятельная-работа, как аудиторная, так и внеаудиторная, осуществляется в виде подготовки к практическим занятиям и т. п.. Обязательно использование новых информационных технологий: поиск определений в сети, мониторинг отраслевого документального потока в базе данных «Библиотечное дело и библиография».

Заочники в связи с небольшим количеством часов аудиторных занятий осваивают учебную дисциплину в основном самостоятельно. В межсессионный период они:

- изучают рекомендуемую литературу;

- готовятся к экзамену;

- выполняют контрольную работу.

Ее задачи: освоение отраслевой терминологии и получение основных характеристик разных видов библиографической продукции.

7. Методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов ( заочная сокращенная форма)

Тема, раздел	Всего часов	Задания для самостоятельной работы	Список литературы для подготовки	Форма контроля
Раздел I. Основы теории библиографической информации как исходного понятия
Тема 1. Роль библиографической информации (БИ) в системе социальных коммуникаций	26	-изучение и конспектирование монографий, сборников и т. п. -создание структурно-логических схем -выполнение контрольной работы -практические: 1 БИ в системе документальных коммуникаций; 2 Библиографическое отражение документов	1, 2, 4-5а, 7, 8, 20, 39	Проверка конспектов и схем Проверка контрольной работы
Тема 2. Формы существования БИ.	26	-создание структурно-логических схем -написание реферата - практические: 3 Классификация БП; 4 Государственные БУ; 6 Рекомендательные БП; 7 Издательско-книготорговые БП; 8 Библиотечно-каталожные БП	1, 2, 4-7, 12, 15, 16, 20, 24, 28, 29, 31, 36, 39	Консультация, проверка реферата
Раздел 2. Библиографическая деятельность - центральная категория библиографоведения
Тема 3. Сущность библиографии	20	Изучение и конспектирование научной и учебной литературы -практические: 10 Термин ‘’Библиография’’: его определение; 11 Стандартизация терминалогии	1, 2, 4-5а, 8, 10, 11, 13, 39	Проверка конспектов
Тема 4. Структура практической библиографической деятельности	20	Создание структурно-логических схем - практические: 12 Характеристика технологических стандартов; 13 Характеристика вспомогательных указателей к БП	1-11, 13-16, 19, 20, 27, 30, 31, 33-36, 38, 39	Обсуждение на семинаре
Тема 5. Общие вопросы организации и методики библиографирования	24	Написание тематических докладов -практическая: 14 Тематический библиогр. поиск	1, 2, 7, 39	Обсуждение в аудитории Консультация
Тема 6. Библиографическое обслуживание	30	Написание реферата	2, 7, 9, 14, 27, 38, 39	Проверка Консультации
Тема 7. Видовая структура библиографической деятельности	30	-конспектирование монографий, сборников -создание структурно-логических схем - практическая 15 Виды библиографии	1, 2, 4-8, 12, 15, 16, 18, 20, 22, 24, 25, 28, 29, 39	-индивидуальные беседы -проверка конспектов, схем - зачет
Раздел 3. Инфраструктура библиографии Тема 8. Организация библиографической деятельности	20	ДЗ 1. Создание банка данных ''Библиотечно-информационные организации'' -практическая 16 Организации, формирующие библиогр. ресурсы	1, 2, 6-8, 39	Индивидуальные беседы, Проверка отчета, ДЗ 1
Тема 9. Международное библиографическое сотрудничество	18	Написание тематических докладов	1, 2, 6, 7, 39	Выступление на семинарах
Тема 10. Материально-техническое и экономическое обеспечение БД	18	Исследовательское задание 1 ''Характеристика обеспечения БД... библиотеки''	1, 2, 7, 39	Проверка отчета (Исслед. №1)
Тема 11. Библиографическое образование и просвещение	18	Конспектирование научной литературы	2, 7, 39	Проверка конспектов
Тема 12. Информационное обеспечение библиографии	32	ДЗ 2. Составление реферативного списка библиографических пособий по специальности -практические: 5 Научно-вспомогательные БУ; 18 Видовая структура ДП по библиографоведению; 19 Справочные издания по библиографоведению; 20 Библиографоведческие журналы	2, 7, 39	Проверка списка (ДЗ)
Раздел IV. Библиографоведение как наука Тема 13. Методология библиографии и библиографоведения.	18	ДЗ 3. -составление дайджеста	2, 4-8, 17, 20, 21, 23, 26, 33, 39	-консультации -индивидуальные беседы Проверка (ДЗ)
Тема 14. Библиографоведческие исследования	16	ДЗ 3. - составление дайджеста	1, 2, 4-5а, 6, 7, 13, 20, 39	-проверка дайджеста (ДЗ)
Тема 15. Место библиографоведения в системе наук	30	-реферат -конспектирование	1-4, 5а, 8, 20, 33, 39	-консультация -проверка конспектов - экзамен
Всего	346

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Вопросы для самоподготовки.

1. Эволюция представлений о библиографии.

2. Понятийный аппарат библиографоведения. Стандартизация библиографической терминологии.

3. Библиографическая информация как исходное понятие общей теории библиографии.

4. Функции библиографической информации.

5. Свойства библиографической информации.

6. Формы существования библиографической информации.

7. Библиографическое пособие как основная форма функционирования библиографической информации.

8. Видовая классификация библиографических пособий: основные требования к ней и направления классификации.

9. Классификация библиографических пособий по общественному назначению.

10. Классификация библиографических пособий по особенностям объекта отражения.

11. Классификация библиографических пособий по особенностям методов библиографирования.

12.Классификация библиографических пособий в зависимости от их структуры и формы.

13. Классификация компьютерных библиографических пособий.

14. Библиографическая деятельность как центральная библиографическая категория: общая характеристика.

15. Компонентная структура библиографической деятельности.

16. Субъекты и цели библиографической деятельности. Профессиограмма библиографа.

17. Объекты библиографической деятельности. Трактовки понятия «документ».

18. Процессы библиографической деятельности. Библиографическая методика и технология.

19. Средства библиографической деятельности.

20. Результаты основных видов библиографической деятельности.

21. Компьютеризация процессов и участков библиографической деятельности.

22. Классификация библиографии: основные виды по общественному назначению.

23. Классификация библиографии: виды по другим признакам (кроме общественного назначения).

24. Государственная (национальная) библиография: сущность, проблемы развития.

25. Научно-вспомогательная библиография: сущность, проблемы развития.

26. Рекомендательная библиография: сущность, проблемы развития.

27. Издательско-книготорговая библиография: сущность, проблемы развития.

28. Библиография библиографии: сущность, проблемы развития.

29. Организация современной отечественной библиографии.

30. Библиографическая деятельность универсальных библиотечно-информационных центров.

31. Библиографическая деятельность многоотраслевых и отраслевых библиотечно - информационных центров.

32. Российская книжная палата как центр государственной (национальной) библиографии.

33. Центры рекомендательной библиографии.

34. Состояние и направления международного сотрудничества в области библиографической деятельности.

35. Особенности документного потока по библиографии и библиографоведению.

36. Типы отраслевой библиографоведческой литературы: общая характеристика.

37. Система текущих библиографических пособий по библиографоведению.

38. Состояние ретроспективной библиографии библиографоведения.

39. Указатели библиографических пособий по библиографоведению.

40. Библиографическое обеспечение библиографии.

41. Объект библиографоведения.

42. Предмет библиографоведения.

43. Структура и задачи библиографоведения.

44. Возникновение и развитие библиографоведения.

45. Методология библиографоведения и библиографии.

46. Виды и направления библиографоведческих исследований.

47. Методика и организация библиографоведческих исследований.

48. Библиографоведение в системе смежных отраслей знания

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

Критерии промежуточной оценки знаний студентов специальности «библиотечно-информационная деятельность» очной и заочной сокращенной форм обучения.

При оценке ответа студента на экзамене преподаватель руководствуется следующими критериями:

показатели оценка	Полнота	Терминология	Структура изложения
отлично	Вопрос раскрыт полно, осмысленно, глубоко: история, современное состояние с указанием спорных положений с имен ученых. Рассмотрены нормативные документы. Приведены примеры. Допущены 1 – 2 незначительные фактические неточности.	Показано как знание конкретных терминов, так и фиксирующие их определения ГОСТов.	Ответ четко выстроен, изложение уверенное, осознанное.
хорошо	Вопрос раскрыт полно, осмысленно, глубоко, названы нормативные документы и имена некоторых ученых. Мало примеров. допущены 1 – 2 незначительные и 1 – 2 серьезные неточности.	Ключевые термины определены. Упоминания ГОСТов отсутствуют.	Ответ логичный, достаточно уверенный.
удовлетворительно	Вопрос освещен поверхностно. Допущены серьезные фактические ошибки.	Терминологические неточности.	Ответ недостаточно последовательный.
Неудовлетворительно	Раскрыты лишь отдельные аспекты, отсутствуют примеры.	Не использована стандартизированная терминология, незнание основных понятий.	Ответ плохо выстроен, неуверенный.

Кроме того, при оценке знаний студентов учитываются:

·  Посещаемость аудиторных занятий;

·  Активное участие в семинарских, практических занятиях;

·  Оценки, полученные студентами за выполнение практических работ, докладов, рефератов и т. д.;

·  Эффективная самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов с литературными и Интернет - ресурсами.

При оценке ответа студента на зачете преподаватель руководствуется следующими критериями:

показатели оценка	Полнота	Терминология	Структура изложения
зачтено	Вопрос раскрыт полно, осмысленно, глубоко: с опорой на концепции ведущих авторов. нормативные документы. Приведены примеры. Допущены незначительные фактические неточности.	Хорошее владение понятийно-терминологическим аппаратом.	Ответ четко выстроен, изложение последовательное, уверенное, осознанное.
не зачтено	Фрагментарное неглубокое раскрытие вопроса. Допущены принципиальные неточности.	Невладение основными понятиями.	Ответ неуверенный, плохо выстроен.

[1] *Заглавие сериального издания. Год. №. С.

[1] Определив предмет (основное содержание) придуманного документа, для определения индексов используйте алфавитно-предметный указатель в издании: Библиотечно-библиографическая классификация: раб. табл. для массовых б-к. — М., 1997.

[2] Проставьте предметную рубрику(и) из вышеуказанного вспомогательного указателя.

[3] Шифр проставьте по аналогии с шифром библиотек.

*

* для указателя баз данных — поисковые возможности

[4] В основе — задание, разработанное к. п.н. доцентом Т. В. Захарчук (кафедра научно-технической информации СПбГУКИ).