№ п/п | Тип пособия | Автор | Наименование | Издательство, год |
1 | сборник | Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида. | 2000 года | |
2 | учебник | ; | Русский язык | 2006 года |
3 | сборник диктантов | |||
Литература 6 класс
Пояснительная записка.
На уроках литературы в старших классах продолжается формирование у школьников техники чтения: правильности, беглости, выразительности на основе понимания читаемого материала. Это связано с тем, что не все учащиеся старших классов в достаточной степени владеют указанными навыками. Кроме того, изучение каждого художественного произведения вызывает у них затруднения при его чтении и понимании содержания.
Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья трудно воспринимают биографические данные писателей, тем более их творческий путь, представленный даже в упрощённом варианте.
На уроках чтения, кроме совершенствования техники чтения и понимания содержания художественных произведений уделяется большое внимание развитию речи учащихся и мышлению. Школьники учатся отвечать на поставленные вопросы; полно, правильно и последовательно передавать содержание прочитанного; кратко пересказывать основные события, изложенные в произведении; называть главных и второстепенных героев, давать им характеристику, адекватно оценивать их действия и поступки; устанавливать несложные причинно- следственные связи и отношения; делать выводы, обобщения, в том числе эмоционального плана.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны уметь:
- овладеть навыками правильного, беглого и выразительного чтения доступных их пониманию произведений или отрывков из произведений русских и зарубежных писателей;
- научиться правильно излагать свои мысли в устной форме;
- читать в слух осознанно, правильно, выразительно; читать « про себя»;
-выделять главную мысль произведения;
-определять черты характера действующих лиц;
-пересказывать текст по плану полно и выборочно.
Учащиеся должны знать:
наизусть 8 стихотворений
№ п/п | Название раздела, тема урока | Количество часов | Тип урока | Требования к уровню подготовки обучающихся | Методы, приёмы и формы работы | Дата | |
план | факт | ||||||
1 | По В. Пескову. Отечество. | 1 | изучение нового материала | читать выразительно | рассказ | ||
2 | М. Ножкин. Россия. | 1 | комбинированный | учить наизусть | работа над стихотворением | ||
3. | М. Пришвин. Моя Родина. | 1 | комбинированный | учить отрывок наизусть | работа с книгой рассказ | ||
4. | В. Бианки. Сентябрь. | 1 | комбинированный | выразительно читать | работа с книгой рассказ | ||
5. | И. Бунин. Лес, точно терем расписной… | 1 | комбинированный | учить наизусть | работа над стихотворением | ||
6 7 | Б. Житков. Белый домик. | 2 | комбинированный | пересказ 1 части пересказ 2 части | работа с книгой рассказ | ||
8 | Внеклассное чтение М. Пришвин. Кладовая солнца. | 1 | |||||
9-11 | К. Паустовский. Заячьи лапы. | 3 | комбинированный | пересказ | работа с книгой рассказ | ||
12 | И. Тургенев. Осенний день в берёзовой роще. | 1 | комбинированный | пересказ описания рощи близко к тексту | работа с книгой рассказ | ||
13 14 | Е. Носов. Хитрюга. | 2 | комбинированный | пересказ по частям | работа с книгой рассказ | ||
15 | В. Бианки. Октябрь. | 1 | комбинированный | учить писать сочинение на тему: « Осень в родном крае». | работа с книгой рассказ | ||
16 | Б. Заходер. Петя мечтает | 1 | комбинированный | учить наизусть | работа над стихотворением | ||
17 18 | Дж. Родари. Пуговкин домик. | 2 | комбинированный | учить читать по ролям | работа с книгой рассказ | ||
19 | Илья Муромец и Соловей –разбойник. (отрывок из былины) | 1 | комбинированный | учить читать былину по ролям. | работа над былиной | ||
20 | Внеклассное чтение. К. Паустовский. Кот варюга. Золотой ясень. Прощание с летом. | 1 | |||||
21 | В. Бианки. Ноябрь. | 1 | комбинированный | пересказ | работа с книгой рассказ | ||
22 | По С. Алексееву. Без Нарвы не видать моря. | 1 | комбинированный | учить пересказывать своими словами. | работа с книгой рассказ | ||
23 | По С. Алексееву.» Рассказы о русском подвиге». Медаль. Гришенька. | 1 | комбинированный | читать по ролям. | работа с книгой рассказ | ||
24 | По. Е. Холмогоровой. Серебряный лебедь. В дни спокойные. | 1 | комбинированный | пересказ | работа с книгой рассказ | ||
25 | Внеклассное чтение. Н. Носов. Приключение Незнайки и его друзей. | 1 | |||||
26 | Е Пермяк. Тайна цены. (Сказка) | 1 | комбинированный | учить составлять план к сказке и пересказ по плану. | работа с текстом. | ||
27 | В. Бианки. Декабрь. | 1 | комбинированный | выразительно читать. | работа с книгой рассказ | ||
28 | А.. Пушкин. Вот север, тучи нагоняя…. | 1 | комбинированный | учить наизусть | работа над стихотворением. | ||
29 30 | Х.-К. Андерсен. Ель. (Сказка) | 2 | комбинированный | пересказ частей своими словами | текст сказки. | ||
31 | Внеклассное чтение. А. Чехов. Ванька. | 1 | |||||
32 | В. Бианки. Январь. | 1 | комбинированный | выразительно читать | работа с книгой рассказ | ||
33 | И. Суриков. Белый снег пушистый. | 1 | комбинированный | учить наизусть | работа над стихотворением | ||
34 | Ю. Дмитриев. Таинственный ночной гость. | 1 | комбинированный | пересказ текста | работа с книгой рассказ | ||
35 | В. Бианки. Февраль. | 1 | комбинированный | выразительно читать | работа с книгой рассказ | ||
36-39 | С. Маршак. Двенадцать месяцев. | 4 | комбинированный | чтение частей по ролям. | работа с книгой отрывки | ||
40 | Внеклассное чтение. . « Долгоносые Рыболовы». « Замечательный сторож». | 1 | |||||
41 | В. Бианки. Март. | 1 | комбинированный | выразительно читать. | работа с книгой рассказ | ||
42 | По. В. Пескову. Весна идёт. | 1 | комбинированный | описание картины | работа с текстом, картина | ||
43 | В. Жуковский. Жаворонок. | 1 | комбинированный | учить наизусть | работа над стихотворением | ||
44 | А. Толстой. Детство Никиты. (отрывок). | 1 | комбинированный | пересказ рассказа своими словами | работа с книгой рассказ | ||
45 | Внеклассное чтение В. Бианки. Апрель. Рассказы. | 1 | |||||
46 | А. Твардовский. Как после мартовских метелей. | 1 | комбинированный | учить наизусть | работа над стихотворением | ||
47-49 | К. Паустовский. Стальное колечко. (Сказка) | 3 | комбинированный | чтение по ролям | работа с текстом. | ||
50-51 | По. Е. Барониной. Рассказы про зверей. | 2 | комбинированный | составление рассказа о домашних животных | работа с книгой | ||
52 | В. Драгунский. Кот в сапогах. | 1 | комбинированный | чтение текста по ролям | работа с книгой текст | ||
53 | Д. Хармс. Заяц и Ёж. | 1 | комбинированный | читать выразительно по ролям | работа над сказкой | ||
54 | И. Крылов. Зеркало и обезьяна. | 1 | комбинированный | читать басню по ролям. | работа над басней | ||
55-61 | По. Р. Киплингу. Рикки - Тикки - Тави. | 6 | комбинированный | озаглавить каждую часть, пересказать своими словами | работа с книгой рассказ | ||
62 | В. Бианки. Май. | 1 | комбинированный | выразительно читать. | работа с книгой рассказ | ||
63 | М. Дудин. Наши песни спеты на войне. | 1 | комбинированный | выразительно читать | работа над стихотворением | ||
64-66 | По К Паустовскому. Корзина с еловыми шишками. | 2 | комбинированный | краткий пересказ текста | работа с текстом. | ||
67 | Н. Рыленко. Нынче ветер, как мальчишка весел… | 1 | комбинированный | учить наизусть | работа над стихотворением | ||
68 | Внеклассное чтение. В. Астафьев. Зорькина песня. | ||||||
Список литературы
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
