2. Скласти та виконати комбінацію танцю ча-ча-ча на основі фігур програми «ISTD» «Licentiate».
3. Скласти та виконати комбінацію танцю повільний вальс на основі фігур програми «ISTD» «Licentiate».
4. Скласти та виконати комбінацію танцю танго на основі фігур програми «ISTD» «Licentiate».
5. Скласти та виконати комбінацію танцю фокстрот на основі фігур програми «ISTD» «Licentiate».
6. Скласти та виконати комбінацію танцю румба на основі фігур програми «ISTD» «Fellow».
7. Скласти та виконати комбінацію танцю квікстеп на основі фігур програми «ISTD» «Licentiate».
8. Скласти та виконати комбінацію танцю джайв на основі фігур програми «ISTD» «Fellow».
9. Скласти та виконати комбінацію танцю румба на основі фігур програми «ISTD» «Licentiate».
10. Методика викладання фігур танцю пасадобль. Скласти та виконати вправу.
11. Характеристика позицій ступней і положення корпусу у бальному танці. Наведіть приклади.
12. Скласти та виконати комбінацію танцю самба на основі фігур програми «ISTD» «Fellow».
13. Характеристика типів підйомів в свінгових танцях. Наведіть приклади.
14. Робота ступні в свінгових танцях. Поняття «без підйому в стопі». Наведіть приклади.
15. Характеристика основних позицій у латиноамериканських танцях.
16. Характеристика методів зміни ніг танцю самба.
17. Аналіз літератури з методики викладання бального танцю.
18. Характеристика різновидів фігури «перо» у танці фокстрот.
19. Вимоги до вбрання та зовнішнього вигляду в бальних танцях.
20. Методика викладання фігур танцю віденський вальс.
21. Технічна та музично-ритмічна характеристика фігури «спіраль» та «відкритий хіп твіст».
22. Музично-ритмічна характеристика та види фігури «свін оберт», включаючи «топ спін» у танцях фокстрот.
23. Характеристика структури та змісту уроку з європейського бального танцю.
24. Формування системи бального танцю.
25. Створити та виконати комбінацію танцю пасадобль на основі фігур програми «ISTD» «Fellow».
26. Принципи складання варіацій європейських бальних танців.
27. Створити та виконати танцювальний етюд для шоу-програми на основі фігур латиноамериканських танців.
28. Створити та виконати комбінацію танцю віденського вальсу.
29. Характеристика структури та змісту уроку латино-американського бального танцю.
Рекомендована література
1. Самоцвіти Українського танцю. – К.: Мистецтво, 1974.
2. Лексика народно-сценічного танцю. – К.: Мистецтво, 1971.
3. Вірський П. Українські народні танці. – К.: Наукова думка, 1969.
4. Кривохижа ія танцю: навчально-методичний посібник для студентів педагогічних навчальних закладів. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В. Вінниченка. – 2005.
5. Станішевський Ю. Балетний театр України: 225 років історії. – К.: Муз. Україна, 2003.
6. Волшебный мир танца. – М.: Просвещение, 1985.
7. Станішевський Ю. Балетний театр України: 225 років історії. – К.: Музична Україна, 2003. – 440 с.
8. Станішевський Ю. Національний академічний театр опери та балету України ім. Тараса Шевченка.: Історія і сучасність. – К.: музична Україна., 2002. – 736 с., ілюстрації.
9. Суриц и танец в Америке: очерки истории. – Екатеринбург: Изд-во 4 рел. ун-та, 2004. – 392с.
10. Цвєткова викладання класичного танцю. Підручник. - К.: Аль-терпрес, 2005.
11. Цвєткова викладання класичного танцю. Підручник. – К.: Альтерпрес, 2005. – 324 с.: іл.
12. І. Хореографічний театр західної Європи ХХ ст.; монографія / О. І.Чепалов; Харьк. Держ. Академія культури. – Х.: ХДАК, 2007. – 344с.
13. Шереметьевская на эстраде. – М.: Искусство, 1985.
14. Эльяш танца. – М.: Знание, 1970.
СПЕЦІАЛІЗАЦІЇ
«Акторське мистецтво драматичного театру та кіно»
Після закінчення інституту випускники мають можливість працювати у професійному театрі, у театрально-концертних організаціях, викладачами шкіл мистецтв, керівниками творчих колективів, у суспільних і приватних установах художньо-культурологічного та просвітницького профілів, викладачами фахових дисциплін у вищих та середніх навчальних закладах, педагогами студій та гуртків.
Вимоги до вступних іспитів
Програма іспиту передбачає знання фахових дисциплін освітньо–кваліфікаційного рівня «молодший спеціаліст» за спеціалізацією «Акторське мистецтво драматичного театру та кіно».
Запроваджений іспит носить комплексний характер та складається з двох частин: практичної та теоретичної. Теоретична частина має за мету виявити знання з теорії акторської майстерності Практична частина складається з виконання монологу з п’єси будь-якого жанру в обставинах в публічної самотності та звернений монолог або уривку з моновистави (самостійно підготовлених абітурієнтом). Крім оцінки здатностей абітурієнта перевіряються його зовнішні, голосові, мовні, музично-ритмічні й пластичні дані.
Орієнтовні запитання теоретичного рівня
1. Розкрийте основні положення одного з розділів системи іславського - “Робота актора над собою”.
2. Охарактеризуйте елемент сценічної дії – пам'ять фізичних дій. Наведіть приклади вправ.
3. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
4. Розкрийте поняття “сценічна задача” та охарактеризуйте її елементи.
5. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
6. Поясніть сутність методу фізичної дії іславського та біомеханіки Мейєрхольда.
7. Розкрийте поняття “партитура ролі”. Поясніть її значення в роботі актора над роллю.
8. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
9. Розкрийте сутність вчення іславського про сценічну дію та охарактеризуйте види сценічної дії.
10. Охарактеризуйте елементи сценічної дії - сценічна віра та безпосередність. Наведіть приклади вправ.
11. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
12. Надайте характеристику природи акторської гри. Поясніть єдність фізичної та психічної дії.
13. Розкрийте значення словесної дії у творчості актора.
14. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
15. Охарактеризуйте основні частини системи іславського.
16. Поясніть сутність сценічної задачі та охарактеризуйте її елементи.
17. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
18. Розкрийте основні положення одного з розділів системи іславського – “Робота актора над роллю”.
19. Охарактеризуйте елемент сценічної дії – відчуття правди, логіка та послідовність. Наведіть приклади вправ.
20. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
21. Розкрийте основні принципи роботи видатного українського режисера Леся Курбаса з акторами.
22. Розкрийте поняття “акторське пристосування” та поясніть їх значення у роботі актора над роллю.
23. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
24. Надайте характеристику акторському мистецтву України на сучасному етапі.
25. Розкрийте поняття “сценічна правда”. Поясніть сутність органічності виконавця на сцені.
26. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
27. Поясніть значення внутрішньої та зовнішньої характерності в роботі актора над роллю.
28. Охарактеризуйте застільний період роботи актора над роллю та розкрийте його цілі та задачі.
29. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
30. Розкрийте сутність твердження: “єдність актора – образа і актора - творця”.
31. Розкрийте поняття “запропоновані обставини”, “магічне “якби” та їх роль над створенням образу.
32. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
33. Охарактеризуйте театр, як вид мистецтва та перелічіть його компоненти.
34. Поясніть сутність поняття: «актор - носій специфіки театру».
35. Розкрийте сутність елементу сценічної дії – сценічної уваги. Наведіть приклади вправ.
36. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
37. Поясніть твердження: “драматургія – необхідна умова самовираження актора, аналіз драматургічного твору – процес пізнання матеріалу ролі”.
38. Розкрийте поняття “сценічні відношення” та оцінка факту. Наведіть приклади вправ на оволодіння сценічними відношеннями.
39. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
40. Назвіть та охарактеризуйте основні принципи системи іславського та поясніть їх важливість у роботі актора над роллю.
41. Розкрийте поняття «сценічна уява та фантазія». Наведіть приклади вправ на оволодіння сценічною уявою та фантазією.
42. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
43. Розкрийте сутність домашньої роботи актора над роллю.
44. Охарактеризуйте роботу актора над роллю в період монтувальних та прогонних репетицій вистави.
45. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
46. Розкрийте поняття «надзавдання та наскрізна дія ролі», шлейф та перспектива ролі. Наведіть приклади.
47. Поясніть сутність роботи актора в процесі репетицій у вигородці.
48. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
49. Поясніть сутність роботи актора над роллю. Розкрийте поняття «дійовий аналіз життя ролі”.
50. Поясніть роль тренінгу у набутті акторської майстерності та наведіть приклади вправ на тренування акторської психотехніки.
51. Розкрийте основні етапи роботи над створенням образу у виставі.
52. Назвіть елементи сценічної дії, поясніть їх взаємозалежність та взаємозв’язок.
53. Розкрийте поняття “м'язова свобода”. Наведіть приклади вправ на розвиток "внутрішнього м'язового контролера".
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
