Программа практики Б2.У.1 Педагогическая практика (стр. 2 )

1.Краткая характеристика и основные направления работы по физическому воспитанию образовательного учреждения.

2.Какими документами планирования пользуется учитель ФК в своей работе?

3.Что, из себя, представляет годовой план прохождения учебного материала по предмету «Физическая культура»?

4.Что из себя представляет из себя поурочный четвертной план прохождения учебного материала по предмету « Физическая культура» ?

5.Что, из себя, представляет план - конспект урока физической культуры?

6.Какии качествами должен обладать современный учитель физической культуры?

7.По каким разделам составляется индивидуальный план студента к практике.

8.Какие формы работ включает в себя организационный раздел?

9.Какие формы работ включает в себя учебно-методический раздел?

10.Какие формы работ включает в себя воспитательный раздел?

11.Какие формы работ включает в себя раздел «внеклассная работа»?

12.Какие формы работ включает в себя учебно-исследовательский раздел?

13.какие формы работ включает в себя раздел «хозяйственная работа»?

14.Структура урока физической культуры?

15.Содержание урока физической культуры?

16. Методика проведения урока физической культуры?

17.Какие задачи стоят перед уроком физической культуры?

18.Цель физического воспитания школьника?

19.Что включает в себя воспитательная задача? Как звучит воспитательная задача в Вашем зачетном уроке?

20.Что включает в себя оздоровительная задача? Как звучит оздоровительная задача в Вашем зачетном уроке?.

21.Что включает в себя образовательная задача? Как звучит образовательная задача в Вашем зачетном уроке?.

22.Какова роль учителя физической культуры в ситуации, когда упражнения показывает школьник?

23.От чего зависит и что влияет на показатели плотности урока?

24.Как Вы вычисляли общую плотность урока?

25. Как Вы вычисляли моторную (двигательную) плотность урока?

26.Расскажите наиболее успешно проведенный урок физической культуры?

27.Типы уроков, структурные части урока и их длительность?

28.Что проводится в подготовительной части урока физической культуры?

29.Что проводится в основной части урока физической культуры?

30.Что проводится в заключительной части урока физической культуры?

31.Для чего вычерчивается физиологическая кривая? Какие рекомендации Вы давали?

32.Какие физические качества воспитываются в начале. В середине и в конце урока?

33.Примерный педагогический анализ урока? На кого делали и как?

34.Рекомендации по проведению контрольных испытаний физической подготовленности школьников.

35.Для чего и как проводили уровень развития физических качеств?

36.Какие выводы делались по проведению исследовательской работы?

37.Психолого-педагогическая характеристика как составили, рассказать и сделать выводы?

38.Физкультурно- оздоровительная работа в образовательном учреждении –как средство формирования основ здорового образа жизни ребенка.

39.Предложения по совершенствованию физкультурно-оздоровительной работы в общеобразовательной школе.

3 Распределение часов практики

3.1 Тематический план практики

№ п/п	№ недели	№ раздела	Содержание практики	Объем, час.
1	1	1.1-1.2	Задачи, содержание и организация педагогической практики. Основные направления работы, традиции, распорядок дня базовой школы. Требования, предъявляемые к учащимся.	4
2	1	1.3-1.4	Состояние здоровья и уровень физического развития учащихся школы, медицинский контроль в процессе физического воспитания. Организация и методика преподавания предмета «Физическая культура» в школе.	4
3	1	1.5-1.6	Программа по предмету «Физическая культура». Индивидуальный план прохождения практики.	8
4	2	2.1-2.2	Документы планирования и учета процесса физического воспитания. Анализ урока «Физическая культура».	8
5	2-4	2.3-2.5	Практика в проведении подготовительной части урока. Практика в проведении основной части урока. Практика в проведении заключительной части урока.	20
6	2-4	2.6	Практика в проведении урока в целом.	40
7	3	3.1	Особенности коллектива, система и план воспитательной работы прикрепленного класса.	8
8	3	3.2	Практика в проведении мероприятий общевоспитательного характера.	20
9	3-4	3.3	Практика в организации и проведении общешкольных физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий.	30
10	4	4.1	Содержание, организация и методика внеклассной физкультурно-массовой работы.	8
11	4	4.2	Практика в проведении занятий спортивной секции или группы ОФП.	20
12	4	5.1	Хронометраж частей урока и урока в целом.	8
13	4	5.2	Контроль уровня и динамики нагрузки на уроках физической культуры с помощью регистрации ЧСС.	10
14	4	5.3	Психолого-педагогическое исследование учащегося.	8
15	4	5.4	Контрольное тестирование физической подготовленности школьника.	10
16	4	5.5	Оценка уровня физического развития и функциональных возможностей ученика.	8
			ИТОГО	216

3.4 Тематический план самостоятельной работы студентов.

№ п/п	Вид СРС	Сроки выполнения	Объем, час.
1.	Организационно-ознакомительная работа		14
	Учебно-методическая работа		40
	Воспитательная работа		20
	Внеклассная работа		20
	Учебно-исследовательская работа		10
ИТОГО	104

4 Форма отчетности по практике

Отчет по практике проводится на итоговой конференции с предоставление отчетных материалов, характеристики с базы практики

5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

1. Под формами занятий в физическом воспитании понимают:

1) способы организации учебно-воспитательного процесса, каждый из которых характеризуется определенным типом взаимосвязи (взаимодействия) преподавателя (тренера) и занимающихся, а также соответствующими условиями занятий;

2) упорядоченные виды деятельности преподавателя (тренера) и учащихся, направленные на достижение заданной цели обучения;

3) совокупность путей, способов достижения целей, решения задач образования;

4) виды учебных занятий с целью совершенствования двигательных умений, навыков и развития физических качеств.

2. По особенностям организации занимающихся и способам руководства ими занятия по физическому воспитанию подразделяются на две группы:

1) уроки физической культуры и спортивно-тренировочные занятия;

2) урочные и неурочные формы занятий физическими упражнениями;

3) занятия, проводимые преподавателем (тренером) и самими занимающимися (самостоятельно);

4) образовательные и оздоровительные формы занятий физическими упражнениями.

3. Выберите из перечисленных ниже основную форму организации занятий физическими упражнениями в общеобразовательной школе:

1) урок физической культуры;

2) физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня;

3) массовые спортивные и туристские мероприятия;

4) тренировочное занятие в спортивной секции.

4. В физическом воспитании широкое использование словесных и наглядных методов, невысокая «моторная» плотность характерны для:

1) уроков закрепления и совершенствования учебного материала;

2) контрольных уроков;

3) уроков общей физической подготовки;

4) уроков освоения нового материала.

5. Планирование в физическом воспитании - это:

I) заранее намеченная система деятельности, предусматривающая порядок, последовательность и сроки выполнения работ;

2) предварительная разработка и определение на предстоящую деятельность целевых установок и задач, содержания, методики, форм организации и методов учебно-воспитательного процесса с конкретным контингентом занимающихся;

3) упорядоченная деятельность преподавателя (тренера) по реализации цели обучения (образовательных, воспитательных, оздоровительных задач), обеспечение информирования, воспитания, осознания и практического применения знаний, двигательных умений и навыков;

4) упорядочение дидактического процесса по определенным критериям, придание ему необходимой формы для наилучшей реализации поставленной цели.

6. Педагогический контроль в физическом воспитании - это:

1) система мероприятий, обеспечивающих проверку запланированных показателей физического воспитания для оценки применяемых средств, методов и нагрузок;

2) прояснение всех обстоятельств протекания дидактического процесса, точное определение его результатов;

3) правильное (по установленным критериям) оценивание знаний, двигательных умений и навыков;