Русский язык и культура речи (стр. 3 )

11.Орфоэпический словарь русского языка. Произношение, ударение, грамматические формы / под ред. . – М., 2012.

12.Розенталь, трудностей русского языка / , . – М., 2013.

13.Розенталь, по правописанию, произношению, литературному редактированию / [и др.]. – М., 2011.

14.Розенталь, в русском языке: словарь-справочник / . – М., 2013.

15.Словарь иностранных слов. – М., 2012.

16.Словарь русского языка: в 4 т. / под ред. . – 4-е изд., стереотип. – М., 2011.

17.Словарь синонимов русского языка / под ред. . – М., 2015.

18.Словарь ударений для работников радио и телевидения / под ред. – М., 2011.

19.Современный словарь иностранных слов: толкование, словоупотребление, словообразование, этимология / , [и др.]. – 6-е изд., стереотип. – М., 2015.

20.Фразеологический словарь русского литературного языка: в 2 т. / сост. . - Новосибирск, 2015.

21.Фразеологический словарь русского языка / под ред. . – М., 2011.

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Контроль знаний учащихся проводится в форме текущей, предварительной и промежуточной аттестации.

Контроль текущей успеваемости учащихся – текущая аттестация – проводится в ходе семестра с целью определения уровня усвоения обучающимися знаний; сформированности у них умений и навыков; своевременного выявления преподавателем недостатков в подготовке обучающихся и принятия необходимых мер по ее корректировке; совершенствованию методики обучения; организации учебной работы и оказания обучающимся индивидуальной помощи.

К контролю текущей успеваемости относятся проверка знаний, умений и навыков обучающихся:

-  на занятиях;

-  по результатам проведения рубежного контроля уровня усвоения знаний (с помощью тестовых заданий или контрольных вопросов);

-  по результатам проверки качества конспектов лекций и иных материалов;

-  по результатам отчета обучающихся в ходе индивидуальной консультации преподавателя, проводимой в часы самоподготовки, по имеющимся задолженностям, приобретенным в результате получения неудовлетворительной оценки на занятиях или пропуска занятий.

Контроль над выполнением учащимися каждого вида работ может осуществляться поэтапно и служит основанием для предварительной и промежуточной аттестации по дисциплине.

Предварительная аттестация учащихся проводится преподавателем в целях подведения промежуточных итогов текущей успеваемости, анализа состояния учебной работы обучающихся, выявления неуспевающих, оперативной ликвидации задолженностей. Предварительная аттестация проводится по итогам проверки контрольных работ по дисциплине.

Промежуточная аттестация учащихся проводятся с целью выявления соответствия уровня теоретических знаний, практических умений и навыков обучающихся по дисциплине требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки в форме зачета.

Зачет проводится в ходе семестра, после завершения изучения дисциплины в объеме рабочей учебной программы дисциплины. Форма проведения зачета определяется кафедрой (устный – по билетам или путем собеседования по вопросам; письменная работа, тестирование, коллоквиум и др.). Оценка по результатам зачета носит недифференцированный характер – зачтено / не зачтено.

Оценка качества учебной работы студентов.

Итоговый контроль. Для контроля усвоения знаний по дисциплине учебным планом предусмотрен зачёт. Зачет является итоговой формой отчетности по дисциплине и проставляется в приложении к диплому (выписке из зачетной книжки).

Оценка знаний студента на зачете носит комплексный характер, определяется ответом на зачете и учебными достижениями в семестровый период.

Знания, умения, навыки студента на зачете оцениваются: «зачет», «незачет». Основой для определения оценки служит уровень усвоения студентами учебного материала, предусмотренного рабочей программой учебной дисциплины.

Оценка	Требования к знаниям
отлично	Оценка «отлично» выставляется при: - прочном и глубоком усвоении программного материала; - его чётком и логичном изложении; - умении тесно увязывать теорию с примерами из практики; - использовании при ответе данных дополнительной литературы; - умении правильно обосновать свой вывод.
хорошо	Оценка «хорошо» выставляется при: - твёрдом знании материала и его грамотном изложении; - отсутствии существенных неточностей в ответе; - правильном применении теоретических положений при решении практических вопросов и задач; - допущении ошибок (неточностей), которые студент способен исправить сам.
удовлетворительно	Оценка «удовлетворительно» выставляется при: - знании только основного материала и слабом усвоении его деталей; - допущении неточностей (ошибок), которые студент может исправить при помощи преподавателя; - нарушении логической последовательности в изложении программного материала, - затруднениях при выполнении контрольных (курсовых) работ.
	неудовлетворительно	Оценка «неудовлетворительно» выставляется при: - незнании значительной части программного материала; - допущении существенных ошибок, неуверенно. Оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение без дополнительных занятий и обработок по соответствующей дисциплине.
	зачтено	Оценка «зачтено» соответствует критериям оценок «отлично», «хорошо», «удовлетворительно».
	незачтено	Оценка «незачтено» соответствует критерием оценки «неудовлетворительно».

8.1. Вопросы к зачету

1.  Язык как система. Язык и речь, их соотношение.

2.  Язык как важнейшее средство человеческого общения. Функции языка: основные и дополнительные.

3.  Понятия «литературный язык», «литературная норма». Кодифицированный литературный язык и разговорная речь как разновидности русского литературного языка.

4.  Языковые средства ограниченного употребления: диалектизмы, жаргонизмы, профессионализмы, просторечия. Причины ограниченности употребления данных лексических единиц.

5.  Виды норм литературного языка.

6.  Варианты норм, их обусловленность. Исторический характер норм. Устойчивость и изменчивость как основные характеристики литературной нормы.

7.  Акцентологические нормы литературного языка. Ударение. Основные свойства русского ударения.

8.  Обусловленность русского ударения. Ударные и безударные компоненты в составе русских и иноязычных слов.

9.  Причины изменения и колебания ударения в словах. Особенности постановки ударения в стихотворных текстах, причины отклонения в стихах от акцентологических норм современного русского литературного языка.

10.  Орфоэпические нормы литературного языка. Формирование русского литературного произношения.

11.  Нормы произношения гласных звуков. Отклонения от нормы, их обусловленность. Сценическое произношение как особый вариант литературного произношения звуков.

12.  Нормы произношения согласных звуков. Основные речевые недочеты, связанные с произношением согласных, их обусловленность.

13.  Нормы произношения сочетаний согласных звуков. Причины, обусловливающие то или иное произношение сочетаний согласных (традиция употребления, закон экономии речевых усилий и др.).

14.  Особенности произношения слов иноязычного происхождения. Варианты произношения русских отчеств.

15.  Основные словари и справочники по общим вопросам литературного произношения и постановки словесного ударения.

16.  Словообразовательные нормы русского языка. Нормативное и ненормативное словообразование.

17.  Коммуникативные качества к культурной речи. Общие требования к культурной речи: правильность, точность, логичность, чистота, выразительность, богатство словарного запаса. Правильность речи как ее основное коммуникативное качество.

18.  Лексические нормы литературного языка. Основные требования к соблюдению лексических норм. Значение слова и его употребление в речи.

19.  Основные типы лексических недочетов. Словари и справочники, ориентированные на правильное и точное словоупотребление.

20.  Морфологические нормы. Морфология как учение о форме слова.

21.  Морфологические нормы существительных. Особенности употребления в речи собственных существительных (названий населенных пунктов, русских и иноязычных фамилий). Их склонение, родовая принадлежность.

22.  Склонение нарицательных существительных единственного числа. Варианты падежных окончаний.

23.  Склонение нарицательных существительных множественного числа. Варианты падежных окончаний.

24.  Род имени существительного. Особенности определения рода существительных с нестандартным родовым окончанием; существительных, оканчивающихся на мягкий согласный или шипящий.

25.  Род несклоняемых существительных. Особенности употребления в речи несклоняемых существительных.

26.  Род сложносокращенных слов (аббревиатур); особенность их речевого употребления.

27.  Существительные общего рода, особенность их речевого употребления. Существительные, обозначающие название лиц по профессии, особенности их родовой принадлежности и функционирования в речи.

28.  Местоимение. Особенности употребления в речи местоимений разных разрядов.

29.  Особенности склонения местоимений различных разрядов (сколько, столько, себя, некто, нечто, некого, нечего и др.).

30.  Имя прилагательное. Образование и употребление в речи степеней сравнения имен прилагательных.

31.  Краткая форма прилагательных и причастий. Особенности образования и функционирования в речи краткой формы прилагательных и причастий. Понятие об усеченной форме прилагательного.