Рабочая программа учителя II категории предмета «Природа и экология Красноярского края» (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БЕЗЫМЯНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 28»

Согласовано Заместитель директора по УВР МКОУ Безымянская ООШ №28 ________ // «____»___________2013г.

Утверждено Директор МКОУ Безымянская ООШ №28 __________ // Приказ №__________от «____»___________2013г.

Рабочая программа

учителя II категории

предмета «Природа и экология

Красноярского края»

для 5-8 классов

на 2013-2014 учебный год

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

Протокол №___от

«___»_________2013г.

д. Безымянка

2013 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы по учебному предмету «Природа и экология Красноярского края» (5-9 классы).

Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 5-8 классов классов предусматривает обучение предмету «Природа и экология Красноярского края» в объеме 0,5 часа в неделю, что составляет 17 часов в год для 6,7,8 классов в 1 полугодии и 18 часов для 5 класса во 2 полугодии.

Предмет «природа и экология Красноярского края» входит в предметную область «Биология»

Главным аспектом биологического регионального компонента будет рассматриваться обучение и расширение возможностей применения знаний сообразно с регионом проживания, способствовать развитию ареального типа мышления, не дублирующего европоцентристское мышление.

Программа класса является логическим продолжением программы учебного предмета «Природа и экология Красноярского края» начальной школы и позволяет расширить знания школьников об уникальности объектов живой и неживой природы Красноярского края и явлениях, происходящей в ней. Программа сопряжена с программой учебного предмета «Естествознание».

Содержание курса предполагает применение учащимися знаний и умений, полученных в ходе изучения содержания курсов биологии и географии, для исследования объектов и явлений природы своей местности. Программа разработана с опорой на курс «Природа и экология Красноярского края» 5 класса, в результате чего некоторые темы его рассматриваются снова, но на более расширенном теоретическом, а также практическом уровне.

Программа 8 класса реализует раздел образовательного стандарта «Человек» и направлена на решение проблем социальной адаптации человека, сохранения здоровья в условиях Красноярского края.

Цели и задачи курса:

Изучение содержания национально-регионального компонента в основной школе направлено на достижение следующих целей;

- более прочное усвоение содержания федерального компонента в некоторых разделах и отдельных элементах других разделов содержания федерального компонента на практико-ориентированном региональном материале;

- обеспечение доступа к информации регионального уровня и ее распространение;

- популяризация знаний современной науки на материалах края;

- инициирование практических проектов по использованию личностных и региональных ресурсов;

- формирование в общественном сознании представлений о ценности и уникальности объектов региона, необходимости их бережного использования;

- приобретение учащимися компетентности, необходимой для ориентирования в социальной среде края;

- профориентация учеников в области применения биологических знаний.

1.  формирование общих представлений о своеобразии природы Красноярского края;

2.  воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к природе Красноярского края, экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств, потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе;

3.  формирование общих представлений об окружающей природной среде (природных ресурсах, воде, атмосфере, почвах, растительном и животном мире Красноярского края);

4.  воспитание бережного отношения к природе Красноярского края.

Реализация указанных целей достигается в результате освоения следующего содержания образования, дополняющего и конкретизирующего содержание следующих разделов федерального компонента стандарта.

Система форм контроля уровня достижений учащихся и критерии оценки

В рабочей программе предусмотрена система форм контроля уровня достижений учащихся и критерии оценки. Контроль знаний, умений и навыков учащихся - важнейший этап учебного процесса, выполняющий обучающую, проверочную, воспитательную и корректирующую функции. В структуре программы проверочные средства находятся в логической связи с содержанием учебного материала. Реализация механизма оценки уровня обученности предполагает систематизацию и обобщение знаний, закрепление умений и навыков; проверку уровня усвоения знаний и овладения умениями и навыками, заданными как планируемые результаты обучения. Они представляются в виде требований к подготовке учащихся.

Для контроля уровня достижений учащихся используются такие виды и формы контроля как предварительный, текущий, тематический, итоговый контроль; формы контроля: тестирование, письменные домашние задания, анализ творческих, исследовательских работ, результатов выполнения диагностических заданий учебного пособия или рабочей тетради.

Для получения объективной информации о достигнутых учащимися результатах учебной деятельности и степени их соответствия требованиям образовательных стандартов; установления причин повышения или снижения уровня достижений учащихся с целью последующей коррекции образовательного процесса предусмотрен следующий инструментарий: мониторинг учебных достижений в рамках уровневой дифференциации; использование разнообразных форм контроля при итоговой аттестации учащихся, введение компьютерного тестирования; разнообразные способы организации оценочной деятельности учителя и учащихся

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

5 класс

Тема. 1. Географическое пространство края

Характеристика географического положения края, своего района (города). Размеры территории и границы края, своего района (города). Полезные ископаемые края (нефть, каменный уголь, руды цветных и редких металлов). Лесные ресурсы. Гидроресурсы (реки - Енисей, Ангара). Земельные ресурсы. Природные зоны Красноярского края. Уникальные памятники природы Красноярского края, своей местности. Определение границ края, своей местности, протяженность края с севера на юг и с запада на восток в километрах. Ориентирование по местным признакам.

Практическая работа 1. Обозначение на контурной карте границ края, своей местности.

Практическая работа 2. Определение протяженности края с севера на юг и с запада на восток в километрах (по масштабу карты)

Практическая работа 3. Ориентирование по компасу и местным признакам.

Практическая работа 4. Изучение форм рельефа своей местности, геологических обнажений, горных пород и минералов.

Практическая работа 5. Наблюдения за погодой, ведение календаря погоды, анализ результатов наблюдений, предсказание погоды.

Практическая работа 6. Изучение внутренних вод своей местности (реки, озера, болота, водохранилища).

Практическая работа 7. Изучение почвенного горизонта, определение механического состава и свойств почвы своей местности.

Тема 2. Многообразие флоры и фауны Красноярского края

Многообразие растений (дикорастущие, культурные, лекарственные, исчезающие, ядовитые), насекомых, рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц и млекопитающих Красноярского края. Растения и животные Красноярского края, занесенные в Красную книгу. Грибы съедобные и несъедобные. Меры охраны и сохранения видового разнообразия флоры и фауны Красноярского края.

Создание гербарных материалов лекарственных, дикорастущих и культурных растений вашей местности. Создание сообщений, фотоальбомов, видеороликов и компьютерных презентаций (на выбор) о растениях и животных вашей местности.

Экскурсия в зоологический сад, музей, заповедник, заказник (на выбор).

Практическая работа 8. Определение названий растений, произрастающих на пришко-льном участке с использованием атласа-определителя.

Тема 3. Охраняемые природные территории Красноярского края

Обзор охраняемых и особо охраняемых территорий края различного ранга (заказники, заповедники, ботанические сады, дендрологические парки, зоологические парки, при-родные национальные парки). Их роль в сохранении биоразнообразия.

Экскурсия в одну из охраняемых территорий края (на выбор). Анализ соблюдения по-сетителями правил поведения на природе.

6 класс

Тема 1. Физико-географическое положение Красноярского края, своего района, своего на-селенного пункта. Определение координат крайних точек, географического центра России, крайней северной точки России. Влияние физико-географического положения на высоту Солнца над горизонтом, на климат и водные ресурсы края. (2 часа)

Тема 2. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые Красноярского края

Главные черты рельефа края (плоскогорье, низменности, горные массивы, котловины) и их связь со строением литосферы. Складчатые и платформенные области, их связь с полезными ископаемыми (магматические (глубинные), осадочные (поверхностные) и метаморфические). Основные месторождения края. Опасные геологические явления на территории края и меры их предупреждения.

Определение границ и особенностей расположения крупных форм рельефа Красноярского края. Определение основных месторождений Красноярского края Анализ уникальности природных ресурсов (минералов и полезных ископаемых) края. Экскурсия в геологический музей.

Практическая работа 1. Обозначение на контурной карте границ горных массивов, плоскогорий, низменностей с указание их названий. Определение координат самой высокой и самой низкой точек края.

Практическая работа 2. Обозначение на контурной карте основных месторождений края. Оценка уникальности природных ресурсов (минералов и полезных ископаемых) края, своей местности

Тема 3. Климат Красноярского края

Особенности климата края. Факторы, определяющие особенности климата. Распределение тепла и влаги на территории региона. Тепловые и климатические пояса края. Погода. Причины изменения климата. Влияние климата на жизнь и здоровье жителей Красноярского края и своей местности.