Рабочая программа по культуре родного края для 5 -9 классов на 2011-2012 уч. год (стр. 1 )

Администрация Моргаушского района Чувашской Республики

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Большекарачкинская основная общеобразовательная школа»

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании ШМО Зам. директора по УВР Директор МБОУ «БКООШ»

Протокол № _________ ________

«___»_____________2011 г. «_____»________2011 г. «___»_____2011 г.

Руководитель ШМО _____

Рабочая программа

по культуре родного края для 5 -9 классов

на 2011-2012 уч. год

Разработана учителем

чувашского языка и литературы

МБОУ «Б. Карачкинская ООШ»

2011год

Программа составлена на основе авторской программы (Енькка) Программа "Тёван ен культури".  "Культура родного края". Чебоксары: Чув. кн. издательство. 2004 г.

Пояснительная записка

Реалии сегодняшней жизни в условиях открытого общества ставят принципиально новые задачи перед всей системой народного образования. В соответствии с государственной образовательной политикой Чувашской Республики одним из приоритетных направлений развития школ в республике является приобщение подрастающего поколения к национальной культуре, обычаям и традициям родного народа, к его духовным и нравственным ценностям.

В сложной ситуации сегодняшнего дня изучение прошлого своей страны через призму истории своего города, своего края представляется не только необходимым, но и очень важным, так как это позволяет обратиться прежде всего к повседневности, к близкой для учащихся российской истории, той, что заключена в судьбах рядом живущих людей, семей, зданий, учреждений, предприятий, улиц. Любая такая судьба неразрывно связана с судьбой страны. Любая такая судьба неразрывно связывает будущего гражданина России со своей малой и большой Родиной.

Возрождение духовных и культурных традиций народов, использование их в процессе образования оказывают существенное влияние на формирование личности, позволяют глубже осознать общее и особенное в национальной культуре. Школа призвана обеспечить передачу из поколения в поколение многовекового опыта своего народа, его нравственных устоев, формирования у них этнического самосознания и достоинства.

В 1992г. в обязательный компонент школьной программы был введен предмет «Культура родного края». Предмет был введен, но возникло немало проблем: во-первых, не было четкой программы, во-вторых, не было методического обеспечения.

Поэтому я поставила перед собой задачу - создать программу, которая во - первых, способствует осуществлению главной цели учебно-воспитательного процесса - формированию зрелой личности, во-вторых, воспитание чувства любви к своей Малой Родине у школьников, воспитание нравственности и патриотизма, воспитание на приоритете общечеловеческих ценностей.

Вариант программы рассчитан на 5-9 классы (1 час в неделю в 5,9 классах, в остальных - интегрированно).

Цель программы:

Сохранить чувашскую культуру во всем ее многообразии.

Задачи программы:

1.Возрождение, сохранение и развитие прикладных видов народного искусства;

2. Развитие в учащихся творчества, высокого художественного вкуса;

3. Воспитание экономичности, трудолюбия, осуждение праздности, лени.

4. Дать необходимый объем знаний для осмысления исторической роли нашего края в истории России, развитие интереса и привязанности к своей Малой Родине.

5. Научить учащихся анализировать и оценивать факты, явления, события в истории края; раскрывать причинно-следственные связи между ними; научить видеть их в контексте всероссийских исторических явлений и событий.

6. Персонифицировать историю края, показав жизнь конкретных людей, оставивших видный след в истории.

7. Формировать на основе местного материала нравственно-ценностные ориентиры; чуткости к национальным традициям, воспитывать чувства интернационализма, дружбы народов, уважения к культуре народов России.

Для выполнения поставленных задач учащиеся имеют достаточные знания, умения и навыки, полученные в начальных классах на уроках трудового обучения, изобразительного искусства, чувашского языка и чувашского слова.

Основные методы работы:

- словесные;

- наглядные;

Формы работы:

- экскурсии в краеведческие музеи (школьный, районный), национальный музей г. Чебоксары;

- экскурсии в разные театры Республики;

- посещение выставок народного творчества, магазинов народного промысла;

- изучение литературы;

- выполнение практических работ;

-выполнение лабораторных работ по предмету;

- создание творческих проектов;

- проведение выставок работ учащихся;

- создание мультимедийных презентаций;

- составление исследовательских работ;

- создание электронных программ для контроля знаний.

Прогнозируемые результаты
.Учащиеся будут знать все о шитье на руках, начиная с организации рабочего места и инструментов для шитья и кончая непростыми швами (косой шов с украшениями, прямой старинный шов, ажурные швы, различные стежки); научатся вышивать, используя различные швы и их разновидности (солнце, огонь, вода, небосвод и др.); научатся бисероплетению, бисерному тканью, вышиванию бисером, будут изготовлять изделия из бисера, изготовят полный комплект чувашского девичьего наряда (одежда, головной убор, украшения).

Ожидаемый результат

Овладение знаниями и умениями, способствующими сохранению чувашской культуры, формированию заинтересованного и уважительного отношения современного ребенка к миру его дедов и прадедов, осоз­нанного восприятии детьми своей принадлежности народу, Чувашии, России, Земле и ответственности за все это.

Знание истории родного края, его природных особенностей. Повышение уровня обученности школьников и качества знаний по истории, географии, биологии. Увеличение числа школьников, занимающихся исследовательской, поисковой работой.

В построении программы присутствует и тематический принцип, и хронологический, и историко-литературный, но связующим звеном является история и культура на разных этапах развития.

Программа предоставляет возможность систематически использовать следующие формы изучения материала: уроки-лекции, семинары, деловые игры, путешествия в прошлое, творческие задания, экскурсии, задания индивидуального исследовательского характера, рефераты, электронные учебники, мультимедийные презентации, электронные программы для контроля знаний и т. д.

Интеграция с предметами

Чувашский язык и литература, история, музыка, физическая культура, ИЗО, география.

Содержание программы

Тематическое содержание предмета «Культура родного края» дол­жно в обязательном порядке включать в себя курс истории чувашс­кого народа, так как развитие культуры любого народа связано с ди­намикой исторического процесса (необходимо уточнить название предмета, например: «История и культура родного края», «История и культура чувашского края», «Родной край»).

В современных школах содержание предмета «История» насы­щенно и многообразно. Оно включает в себя историю человечества в целом и параллельно историю России, точнее, историю становле­ния российской государственности и русского народа. История дру­гих народов, составляющих население субъектов федерации, отра­жается в образовательных программах самих субъектов в виде на­ционально-регионального компонента. Роль национально-региональ­ного компонента в силу насыщенности школьного курса истории, ог­раниченности времени и трудности сопоставления тем вплоть до IX века н. э. незначительна, хотя его присутствие в соответствующих те­мах обязательно.

Тематическое содержание КРК включает в себя: историю и культуру чувашского народа, историю и культуру родного края.

Темы истории чувашского народа рассматривают период со 2 тысяче­летия до н. э. и до середины XVI века (вхождение в состав России).

Темы культуры чувашского народа до XVI—XVII вв. необходимо изу­чать одновременно с историческими событиями, так как материальное воплощение этого периода представлено в основном археологически­ми находками и памятниками. Наиболее полноценны источники, отра­жающие чувашскую культуру периода XVII—начала XX вв. Именно на этом материале возможно формирование наглядного представления о реальной жизни предыдущих поколений.

В программе школьного образования термин «чувашский край» целесообразно применять с периода вхождения чувашских террито­рий в состав России (XVI—XXI вв.). Тема «История и культура род­ного края» включает в себя историю Чувашии XVI—XXI вв., события и деятельность персоналий науки, культуры, политики, экономики, спорта, здравоохранения, СМИ и т. п.

В тематическое содержание курса КРК входят:

1. Вводный курс истории родного края («Мой адрес»).

2.  Вводный курс культуры чувашского народа («Что такое культура»).

3.  Материальная и духовная культура чувашского народа в XVI—
XIX вв. («Жизнь древних чувашей»).

4. История и культура булгаро-чувашей до середины XVI века
(«История чувашского народа»).

5. История и культура родного края XVI — XXI вв. («Родной край»).
В каждом из этих разделов обязательно должен присутствовать местный краеведческий материал.

Вводный курс истории родного края «Мой адрес»

Мой адрес в пространстве: имя, фамилия, отчество; квартира, дом; улица, населенный пункт; район; республика; страна; материк; пла­нета; звездная система; галактика; вселенная.

Мой адрес во времени: час, день, месяц, год, век, тысячелетие, эра. Понятие об исторической хронологии. (Дальнейшие темы рас­крывают содержание понятий «Мой адрес в пространстве», «Мой ад­рес во времени»).

Моя семья, генеалогическое древо. Мой дом, наши соседи. Наша школа, улица, населенный пункт. Наш район. Чувашская Республика, районы, поселения. Наша столица. Природа Чувашии. Государ­ственные символы. Население Чувашской Республики. Этнические группы чувашей. Чувашия в составе Российской Федерации; респуб­лики и области Поволжья, чувашская диаспора. Чувашия — родина трех космонавтов.

Путешествие во времени. Как ученые могут путешествовать во времени. История, ее вспомогательные дисциплины; археология. У самого Черного моря. Жизнь причерноморских племен. Великая Булгария, ее распад. Образование Волжской Булгарии и Киевской Руси. Строительство городов, торговые и военные отношения, развитие куль­туры и искусства. Монгольское нашествие. Золотая Орда. Вхожде­ние булгаро-чувашей в Россию. Чуваши и Россия в XVI—XIX вв. Чу­вашия и Россия—XX век: революция 1917 г., образование СССР, ЧАССР; Великая Отечественная война; распад СССР; Российская Фе­дерация, Чувашская Республика, Чувашия XXI в.