Образовательный менеджмент и повышение квалификации (стр. 5 )

56.  Государственная политика реализуется в регионах
// Народное образование. - № 8. - 2004. - С.37-43.

57.  Инновационный подход: Предприятия выходят на новый уровень при целостной системе работы с персоналом
// Служба кадров и персонал. - № 5. - 2005. - С.8-12.

58.  Конников квалификации педагогических и руководящих работников районной образовательной системы как необходимое условие модернизации системы образования / , // Менеджмент в образовании:: науч.-практ. журн./ Изд-во " Образование и Информатика ". - М.: Образование и Информатика.-№ 1(10).-2005. - С.183-188.

59.  Непрерывное образование: основные принципы // Вопросы высшей школы, 1991.-№6.

60.  Корнеева интерактивные методы обучения в системе повышения квалификации руководящих кадров в Германии: зарубежный опыт// Университетское управление: практика и анализ. - № 4. - 2004. - С.78-83.

61.  Рекрутинг - тренинг - мониторинг// Управление персоналом. - № 5. - 2002. - С.48-50.

62.  Оценка эффективности обучения руководителей школ в системе дополнительного профессионального образования// Стандарты и мониторинг в образовании. - № 5. - 2002. - С.29-34.

63.  Красношлыкова педагога в контексте развития муниципальной системы образования// Педагогика. - №1. - 2006. - С.60-66.

64.  Факторы образовательной политики// Народное образование. - № 7. - 2001. - С.9-17.

65.  Кузнецова подход при подготовке менеджеров инновационного бизнеса: опыт НГУ// Инновации. - № 10. - 2007. - С.15-18.

66.  Курикова готовность педагогов// Педагогика. - № 4. -2001. - С.63-66.

67.  Лебедев обучение в системе профессионального дополнительного образования// Педагогика. - № 4. - 2005. - С.60-66.

68.  Лебедев подход в образовании// Школьные технологии. - № 5. - 2004. - С.3-12.

69.  Обучение менеджеров: творчески использовать зарубежный опыт//Экономические науки, 1991.-№5.

70.  Магальник управления карьерой менеджера образовательного учреждения // Школьные технологии.-2001.-№5.

71.  Магальник управления карьерой менеджера образовательного учреждения// Школьные технологии. - № 5. - 2001. - С.150-160.

72.  Магальник . Вариант управления карьерой руководителя образовательного учреждения// Школьные технологии. - № 6. - 2001. - С.39-60.

73.  Внутрифирменное обучение// Служба кадров и персонал. - № 2. - 2006. - C.56-59.

74.  К проблеме компетентностного подхода к оценке качества знаний в современной системе образования
// Стандарты и мониторинг в образовании. - № 6. - 2007. - С.54-55.

75.  Мартыненко специалистов XXI века: партнерство вузов и бизнес-сообщества как условие качества и конкурентоспособности российского образования// Качество. Инновации. Образование. - № 5. - 2007. - С.2-8.

76.  "Поддержка" и/или "повышение" квалификации?
// Высшее образование в России. - № 5. - 2002. - С.103-106.

77.  К Концептуальным основам системы непрерывного образования вузовских преподавателей// Альма матер (Вестник высшей школы). - № 11. - 2000. - С.40-41.

78.  Система повышения квалификации преподавателей высшей школы// Высшее образование в России. - № 2. - 2001. - С.116-118.

79.  Подготовка преподавателя высшей школы: компетентностный подход// Высшее образование в России. - № 11. - 2007. - С.46-56.

80.  Команда, без которой нам не жить...
// Директор школы. - № 1. - 2002. - С.77.

81.  Митина эмпирические теории дополнительного образования взрослых. //Педагогика. – 2003. - № 5.

82.  Кадровый и образовательный менеджмент
// Новгородский университет. - 15 сент. - 2005.

83.  Моделирование системы повышения квалификации преподавателей педвузов колледжей// Педагогика. - №3. - 2004. - С.60-68. –

84.  Мозгарев качества повышения квалификации работников образования// Педагогика. - № 10. - 2004. - С.48-53.

85.  Монахов управлять вероятностью успешного достижения учащимися образовательного стандарта?// Школьные технологии. - № 1. - 2002. - С.35-46.

86.  Наумов конкретной ситуации в обучении управлению // Менеджмент, 1996.-№2.

87.  Подходы к оценке эффективности инвестиций в персонал
// Проблемы теории и практики управления. - № 5. - 2005. - С.88-94.

88.  Технология критического мышления: педагогические менеджеры правового обучения дают рекомендации...// Учитель. - № 2. - 2002. - С.42-46.

89.  Никитин российского образования и повышение квалификации педагогов// Вопросы образования. - № 4. - 2005. - С.164-173.

90.  Новые задачи системы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава вузов// Высшее образование в России. - № 8. - 2006. - С.3-8.

91.  О внесении изменений и дополнений в Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов: Приказ от 01.01.2001 N 961// Документы в образовании. - №10. - 2000. - С.42-47.

92.  О деятельности Координационного совета по повышению квалификации и переподготовке руководителей и специалистов: Приказ от 01.01.2001 N 2111// Бюллетень Министерства образования РФ. - № 8. - 2001. - С.55-60.

93.  О повышении квалификации в 2007 году профессорско-преподавательского состава федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, находящихся в ведении Федерального агентства по образованию: Приказ от 01.01.2001 N 1390
// Бюллетень Министерства образования и науки РФ. - № 2. - 2007. - С.55-56.

94.  О повышении квалификации заведующих кафедрами высших учебных заведений: Письмо от 01.01.2001 N 14-55-993ин/15
// Вестник образования России. - № 19. - 2003. - С.72-73.

95.  О совершенствовании системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических кадров высших и средних специальных учебных заведений: Приказ от 01.01.2001 N 4125
// Высшее образование сегодня. - № 12. - 2002. - С.11-12.

96.  О Совете руководителей образовательных учреждений повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Российской Федерации: Приказ от 01.01.2001 N 2707// Бюллетень Министерства образования РФ. - № 9. - 2001. - С.56-62.

97.  Обучение персонала// Мерчендайзер. - № 1. - 2008. - С.30-31.

98.  Общение - составляющая учебы: Повышение квалификации// Библиотека. - №2. - 1999. - С.25-26.

99.  Орехов корпоративного обучения менеджеров
// Управление персоналом. - № 5. - 2002. - С.26-31.

100. Ключевые компетенции в образовании: их смысл, значение и способы формирования// Директор школы. - № 8. - 2006. - С.64-69.

101. Подготовка педагога профильной школы
// Народное образование. - № 1. - 2004. - С.133-139.

102. Панфилова сотрудничеству – новый подход в управлении персоналом// Новые знания, 1998.-№3.

103. Нестандартная форма повышения квалификации
// Высшее образование в России. - № 1. - 1996. - C.109-112.

104. Партнертсво вуза и библиотеки в системе подготовки библиотечных пециалистов: Управление персоналом// Библиотеки учебных заведений: Научно-методический журнал. - № 2. - 2002. - С. 21-25.

105. Дополнительное профессиональное образование в вузе
// Высшее образование в России. - № 8. - 2004. - С.57-65.

106. Перевозчикова подход и гуманистическая направленность высшего профессионального образования
// Безопасность жизнедеятельности. - № 5. - 2007. - С.53-56.

107. Организация системы повышения квалификации
// Высшее образование в России. - № 1. - 2005. - С.126-129.

108. Миссия внутриорганизационного повышения квалификации педагогических кадров// Альма матер (Вестник высшей школы). - № 6. - 2003. - С.26-29.

109. Положение о государственном заказе на профессиональную переподготовку и повышение квалификации государственных служащих федеральных органов исполнительской власти: Утв. постановлением // Российская газета. - 21 февр. - 2001. - С.6.

110. Присяжная компетентность преподавателей и обучаемых// Педагогика. - № 5. - 2005. - С.71-78.

111. "Обучающиеся" организации и университеты// Высшее образование в России. - № 11. - 2004. - С.118-127.

112. Активные формы повышения квалификации педагогов// Воспитание школьников. - № 8. - 2001. - С.2-3.

113. Концепция научающейся организации: теоретические основы и пути развития// Проблемы теории и практики управления. - № 6. - 2005. - С.90-93.

114. Сетевой подход к организации повышения квалификации преподавательского корпуса// Высшее образование в России. - № 1. - 2008. - С.109-112

115. Дистантное повышение квалификации// Народное образование. - № 5. - 2001. - С.79-86.

116. Повышение квалификации педагогов: от опыта - к базовым знаниям и к практике на новом уровне / А. Сиденко// Социальная педагогика : деловой журн. для соц. работников и педагогов/ учредитель и изд.: АНО " Ред. "Нар. образование".-№2, 2006.- С. 93-97.

117. Симонов подход – основа педагогического менеджмента// Педагогика, 1994.-№1.

118. Непрерывное профессиональное образование
// Высшее образование в России. - № 6. - 2004.

119. Система послевузовского образования в НовГУ// Справка-отчет о самообследовании научно-исследовательского сектора университета. - С.26. - Новгород, 1997. – 32с.

120. Система непрерывного повышения квалификации преподавателей// Высшее образование в России. - № 6. - 2005. - С.49-53.

121. Смакотина изменения ментальных установок в образовательном менеджменте// Качество. Инновации. Образование, 2002.-№1.

Статья посвящена разработке методологии социологического и социально-психологического анализа изменения ментальных установок руководителей образовательного менеджмента, основным подходам и принципам менеджмента. В статье исследуются синергийные механизмы поведения менеджера в условиях быстрых перемен

122. Директор сельской школы: штрихи к портрету: Поиск эффективной модели повышения квалификации управленцев
// Школьное обозрение. - №6. - 2001. - С.62-63.

123. Повышение квалификации персонала - оценка эффективности// Человек и труд. - № 2. - 2005. - С.76-78.

124. Профессиональные затруднения руководителей муниципальных органов управления образованием// Народное образование. - № 8. - 2003. - С.47-53.

125. Главное в профобразовании - качество подготовки специалистов// Проблемы теории и практики управления. - № 2. - 2002. - С.24-27.

126. Фоменко профессионального становления членов педагогического коллектива// Педагогика. - № 5. - 2005. - С.59-64.

127. "Интегральная технология": модель единой системы внутришкольного контроля, аттестации и повышения квалификации
// Директор школы. - №3. - 2004. - С.22-26.

128. Харитонова, В. Школа - центр повышения квалификации педагога / В. Харитонова//Народное образование.-№1, 2007. - С.119-123.

129. Смакотина изменения ментальных установок в образовательном менеджменте// Качество. Инновации. Образование, 2002.-№1.

130. "Обучающаяся организация" как способ повышения квалификации// Народное образование. - № 8. - 2007. - С.104-106.

131. Черникова -управленческое консультирование руководителей образовательных учреждений// Педагогика, 2002.-№9.

132. Черникова стратегии подготовки специалистов// Высшее образование сегодня, 2003.-№2.

133. Повышение квалификации кадров в школе
// Народное образование. - № 7. - 2001. - С.73-83.

134. Шамова требования к минимуму содержания дополнительного профессионального образования руководителей школ
// Педагогическое образование и наука. - № 3. - 2001. - С.42-46.

Литература на иностранном языке

1.  Arnold, Rolf /Lipsmeier, Antonius (Hrsg.): Handbuch der Berufsbildung. Opladen. 1995. 535 S.

2.  Arnold, Rolf: Weiterbildung. Ermöglichungs-didaktische Grundlagen. München. 1996.

3.  Decker, Franz: Bildungsmanagement. Lernprozesse erfolgreich gestallten, betriebswirtschaftlich führen und finanzieren. Würzburg. 2000. Kap.3 Bildung-Betriebsökonomie.

4.  Götz, Klaus: Bildung, Personalentwicklung, Organisationsentwicklung. Variationen über ein Thema von Betrieben. In: Grundlagen der Weiterbildung, 6(1995), 2,

5.  Siebert Horst, Methoden für die Bildungsarbeit, 2., überarb. Auflage 2006 W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG, Bielefeld Manuskripterstellung: Sarah Köhler, Hannover.

6.  Strikker, Frank / Timmermann, Dieter: Bildung, Ausbildung und was dann? Feine Signale und harte Fakten. Überlegungen zur Abstimmung von Bildungs - und Beschäftigungssystem. In: Mehrwert. Beiträge zur Kritik der politischen Ökonomie. Nr 27. 1986. Bremen.

7.  Voigt, Wielfried: Berufliche Weiterbildung. München. 1986.