Медицинская психология (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Новгородский Государственный Университет им. Ярослава Мудрого»

(НовГУ)

Великий Новгород

“Утверждаю”

Заместитель директора института

медицинского образования

_________

"___"________ 2011 г.

МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Дисциплина по выбору

для специальности

060101 “Лечебное дело”

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

СОГЛАСОВАНО Начальник УМО _____________ “___”_____________2011 г.	Разработал Доцент кафедры ВБНП ______________ “___”_______________2011 г.
Зав. кафедрой внутренних болезней, неврологии и психиатрии (выпускающей) ______________ “___”____________2011г.	ПРИНЯТА на заседании кафедры Зав. каф. ВБНП ______________ “___”_______________2011 г.

Великий Новгород 2011 1. ВВЕДЕНИЕ

Состояние психики человека имеет важное значение для возникновения заболеваний, особенностей их течения, прогноза, а также для повышения эффективности лечебных воздействий. Влияние врача, самовнушения больного могут существенно исказить картину болезни. Индивидуальный подход к больному обеспечивает как большую глубину и точность распознавания (диагностики) прогноза болезни, так и рациональный выбор наиболее эффективной терапии. Сказанное применимо к любому больному, независимо от характера его болезни. Предметом изучения медицинской психологии являются особенности психики больного и оптимальная система щадящих лечебных воздействий, всех обстоятельств, в которых находиться пациент. Медицинская психология способствует улучшению контактов с больным, ускорению его выздоровления, предупреждению болезней, охране здоровья, а также воспитанию таких свойств личности, которые обеспечивают пациенту наилучшие возможности адаптации к меняющимся условиям внешней среды и коррекции их самочувствия, возникающего в связи с болезнью. В подготовке врача важным является воспитание психологической медицинской культуры, понимания влияния психики на течение соматических заболеваний, а также влияния различных соматических заболеваний на психологический статус больного, формирование нравственности врача и широкого психогигиенического (психопрофилактического) отношения к больному человеку. Дисциплина относится к блоку дисциплин по выбору регионального компонента.

1.1. Взаимосвязь с другими дисциплинами ООП

Медицинская психология тесно связана с предшествующими гуманитарными дисциплинами (аксиологией, культурологией, биомедицинской этикой, деонтологией) и особенно с общей психологией. Все последующие клинические дисциплины, в основе которых лежит общение с больным человеком, используют знания, полученные при изучении медицинской психологии. Наиболее четко эти взаимосвязи прослеживаются с психиатрией и наркологией.

1.2. Цели изучения медицинской психологии - овладение студентами психологическими знаниями, необходимыми в дальнейшем для эффективного профессионального общения с пациентами и коллегами и учета индивидуальных особенностей личности при работе с больными.

Медицинская психология в ходе ее преподавания делится на общую и частную.

1.2.1. Задачи медицинской психологии:

-  раскрытие основных закономерностей психики больного (критерии нормальной, временно измененной и болезненной психики), психологии врача (и другого медицинского работника), психологии общения пациента и врача, родственника пациента и врача, психологической атмосферы лечебно-профилактических учреждений;

-  ознакомление с основными видами психической деятельности и психологическими методами исследования, применяемыми в медицинской (клинической) психологии;

-  учение о психосоматических и соматопсихических взаимовлияниях;

-  учение об индивидуальности (темперамент, характер, личность), об эволюции и качественных этапах постнатального онтогенеза ее, включая детство, отрочество, юность, периоды инволюции и старости;

-  общие принципы психогигиены, психопрофилактики и психотерапии;

-  психогигиена лиц в кризовые периоды жизни, включая пубертатный и климактерический, психогигиена старости;

-  психогигиена обучения и воспитания медицинских работников;

-  психогигиена режима лечебных учреждений;

-  психогигиена взаимоотношений врача и пациента в разных обстоятельствах его профессиональной деятельности.

1.2.2. Задачи частной медицинской психологии:

На 3 семестре:

-  психология общения с конкретными больными при разных формах болезней;

-  психология больных, страдающих различными заболеваниями (сердечно-сосудистыми, желудочно-кишечными, инфекционными, новообразованиями, гинекологическими, кожными, нервно-психическими и др);

-  психология больных на этапах подготовки хирургических вмешательств и в послеоперационный период;

-  психология больных с пограничными формами нервно-психических расстройств, алкоголизмом и наркоманиями;

-  психогигиена больных с дефектами органов и систем (слепота, глухота и пр.), с уродствами и повреждениями лица;

-  медико-психологические аспекты при проведении трудовой, военной и судебной экспертиз.

На 4 семестре (с учетом актуальности проблемы расстройств поведения, вызванных употреблением ПАВ):

-  Определение понятия наркология, наркомания, токсикомания, алкоголизм.

-  Общее знакомство с этиологией, патогенезом наркологических заболеваний.

-  Основные синдромы.

-  Течение, прогноз, осложнения.

-  Основные принципы терапии и реабилитации.

-  Основные виды психоактивных веществ.

-  Факторы риска, вовлечения в потребление психоактивных веществ.

-  Признаки потребления психоактивных веществ.

-  Ранее выявление потреблителей психоактивных веществ.

-  Основные направления профилактики.

1.3. Требования к уровню освоения программы

В результате освоения программы студент должен знать:

- значение психологических знаний в работе с людьми

- основные психические процессы, их роль в деятельности человека

- основные особенности личности и степень их возможного влияния на людей

- основные принципы психологической диагностики и возможности психологического тестирования

- влияние болезни на психологические структуры, личность человека и возможность обратного влияния.

В результате изучения дисциплины “Медицинская психология” студент должен уметь:

- анализировать психологические особенности человека

- строить общение с людьми в зависимости от психологических особенностей партнеров по общению.

1.4.Критерии оценок знаний студентов по предмету «медицинская психология»

Оценка 5 ("отлично") ставится студентам, которые при ответе:

обнаруживают всестороннее систематическое и глубокое знание программного материала; демонстрируют знание современной учебной и научной литературы; способны творчески применять знание теории к решению профессиональных задач; владеют понятийным аппаратом; демонстрируют способность к анализу и сопоставлению различных подходов к решению заявленной в билете проблематики; подтверждают теоретические постулаты примерами из практики.

Оценка 4 ("хорошо") ставится студентам, которые при ответе:

обнаруживают твёрдое знание программного материала; усвоили основную и наиболее важную дополнительную литературу; способны применять знание теории к решению задач профессионального характера; допускают отдельные погрешности и неточности при ответе.

Оценка 3 ("удовлетворительно") ставится студентам, которые при ответе:

в основном знают программный материал в объёме, необходимом для предстоящей работы по профессии; в целом усвоили основную литературу; допускают существенные погрешности в ответе на вопросы экзаменационного билета.

Оценка 2 ("неудовлетворительно") ставится студентам, которые при ответе:

обнаруживают значительные пробелы в знаниях основного программного материала; допускают принципиальные ошибки в ответе на вопросы экзаменационного билета; демонстрируют незнание теории и практики психологии

2. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ (В ЧАСАХ),

ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ.

Распределение объемов и видов учебной работы и форма итогового контроля представлены в таблице 1.

Табл. 1

Вид учебной работы	Всего	Часов по семестрам
		3	4
Аудиторные занятия:
- лекции	18	9	9
- практические занятия.	16	8	8
Самостоятельная работа	29	18	11
Всего	63	35	28
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)		Зачет	Зачет

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

3.1. Содержание теоретических занятий.

3.1.1. Место медицинской психологии в ряду других дисциплин. Медицинская психология - специальный раздел клинической медицины, обеспечивающей наиболее совершенные возможности глубокой оценки индивидуальных особенностей больного и лучший эффект от общения его с врачом. Формирование медико-психологических взглядов в практической деятельности врача. Исторические этапы становления. Клятва Гиппократа. Основоположники русской медицинской психологии: , , , и др. Современные философские концепции в психологии и медицине (фрейдизм, неофрейдизм, экзистенциализм, антипсихиатрия и др.). Оценка трактовок медицинской психологии. Медицинская деонтология, учение о врачебной этике, врачебной тайне, как составные части медицинской психологии. Облик современного врача. Общая медицинская психология. Особенности психической деятельности человека. Медико-психологические тенденции в развитии психологии. Основные психологические закономерности. Специфические качества человека и психика. Психика и мозг. Основы физиологии высшей нервной деятельности человека. Психика и сома. Психология больного. Психосоматические (психогенные) и соматопсихические (соматогенные), психогенные, и физиогенные влияния. Общие критерии нормальных, аномальных и болезненно измененных реакций психики. Нервно-психические факторы и систематика болезней. Ведущие критерии психического здоровья. Этапы постнатального онтогенеза. Особенности психики детей, подростков, юношей, зрелой и стареющей личности. Самосознание и оценка самочувствия. Сознание болезни, варианты сознания болезни, степень критики в оценке болезни. Понятие “внутренняя картина болезни”. Клинические варианты изменений психики при соматических болезнях. Понятие “преморбидное состояние”. Систематика пограничных нервно-психических расстройств.