Конспект урока математики в 1 классе
Автор - , учитель начальных классов: МБОУ – «Средняя общеобразовательная школа №14».
Тема урока: «Счет десятками»
Цель и ожидаемый результат: введение понятия «десяток», счет десятками
Содержание и технология урока:
Этап | Задачи | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД | Оборудование |
1. Вводно-мотивационный Открытие «новых» знаний Отработка и применение новых знаний на практике. Контрольно-оценочный | Формировать положительную учебную мотивацию Актуализация знаний. Определение цели урока Составление плана Знакомство с десятком как новой счетной единицей Упражнение в счете десятками Моделирование Сравнение десятков Рефлексия | С математикою дружим, Нам сегодня, дети, нужно Мише с Машей помогать Считать, думать, отвечать. -Мы готовимся к Новому году. У нас есть снежинки. Сколько их, посчитает Катя. Почему не смогла? -Когда не сосчитать по одному, можно считать группами. Сколько групп по 4 снежинки получится (по 6, по 12(дюжин), пар)? -Почему разное число групп снежинок получилось? -Значит, как можно считать предметы? -Вспомните, что в жизни считают группами? -В Китае и Японии предметы домашнего обихода считают не тройками, не дюжинами, а пятками и десятками. -Откройте раздел Содержание в учебнике, прочитайте тему урока. -Определите цель и задачи урока. -Составим план работы на уроке -На какой странице работаем? -На странице 78 №1 будете выполнять в четверке. Здесь 4 вопроса. Как будете работать? -Проверяем.( Сколько хлопушек связано красной нитью? Сколько хлопушек связано синей нитью? Сколько десятков хлопушек на рисунке? Можно ли сказать, что на рисунке 20 хлопушек?) -Обратимся к плану. Это задание помогло нам повторить, что такое десяток. Продолжите предложение: Десяток – это… -Переходим ко второму пункту плана. Считаем предметы десятками, т. е группами из 10 предметов. -Пододвиньте лист. Сосчитайте предметы десятками. Выделите дугой десятки. Запишите, сколько десятков. Физминутка Игра «Зеркало» в парах. Стр.78 № 2,3. (№2 В зеленой вазе 10 яблок. Столько же яблок в серой и синей вазах. Сколько десятков яблок в трех вазах? №3 (в паре).Сосчитай кубики десятками. Запиши, сколько десятков получилось?) Физминутка для глаз: Не поворачивая головы глазами написать на стене число 10. -Работаем в тетради стр.126,127 №1,2 (по выбору) -Для счета можно пользоваться десятками. А что в жизни считают десятками? -Выполнили ли мы 2 пункт. Переходим к 3 пункту плана. Миша так изобразил десяток
Маша так (десяток палочек) Вы тоже создавали модель десятка. Получились разные варианты. Мы выбрали модель Миланы. Чем она интересна? -В конверте найдите модель десятка. -Изобразите число, в котором 3 дес., ниже 6 дес. -Сравните 3 дес. и 6 дес. -Изобразите 5 дес. и 2 дес. Сравните их. - Какую цель мы ставили в начале урока? - Достигли ли мы этой цели? Все ли поставленные задачи решили? -Есть, ребята, в словаре пословиц Даля поговорка «Без десятков и счету нет». -Почему так говорят? -Выполнение каких пунктов плана вызвало затруднение? -Что бы еще хотелось узнать по данной теме? -Это задачи на будущие уроки по этой теме. -Выберите ступеньку, на которой вы находитесь, изучив тему «Счет десятками»: Могу помочь 3 Умею 2 Сомневаюсь 1 | Катя не может справиться со счетом, т. к. не знает последовательность чисел или долго так считать. Фронтальная работа. -Группы состоят из разного количества снежинок. -Предметы можно считать по одному и группами. -Парами: обувь, носки, перчатки. Тройками: лошади. Четверками: колеса для легковых автомобилей. Шестерками: карандаши, краски. -Счет десятками. -Цель: научиться считать десятками. Задачи:
1.Десяток – это… 2.Счет десятками. 3.Моделирование больших чисел. 4.Сравнение десятков. - Каждый читает по очереди вопрос и отвечает. Работа в четверке. -Десяток – это группа из 10 предметов. По вариантам. (5 дес. мандаринов, 4 дес. лампочек) Взаимопроверка. Оцените. Фронтальная работа Е. Шварц Десять - это пять и пять, Можешь пальцы сосчитать! Пишем так: Один десяток, Единицы ни одной. Единицы - ни одной? Значит справа ставим "ноль"! Самопроверка по образцу. Оцените. -Яйца, пуговицы, обложки для тетрадей. -Показан состав 10. 10 – Это 5 и 5. Моделирование Ответы -Как называются числа, состоящие из десятков, как они записываются. | Познавательные проявление познавательной инициативы Регулятивные -принятие и сохранение цели -постановка учебных задач Регулятивные -планирование Познавательные - анализ -обобщение Коммуникативные -работа в парах Коммуникативные -работа в парах Регулятивные самопроверка и самооценка Регулятивные -планирование, -самоконтроль Познавательные -моделирование Регулятивные -выполнение плана -самооценка -удержание цели. | 36 снежинок Учебник План Учебник Лист с заданием Тетрадь Конверт с моделями Словарь |
