РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе
____________
«___»________________2011 г.
МУЗЕЕВЕДЕНИЕ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 100400.62 «Туризм» очной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»
Автор работы: _______
«___» ___________2011г.
Рассмотрено на заседании кафедры социально-культурного сервиса и туризма
«___»__________2011 г.
Протокол №___
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»
Объем ____ стр.
Зав. кафедрой _________
«___»__________2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК ИМЕНИТ
«___»__________2011 г., протокол № ___
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы
«СОГЛАСОВАНО»
Председатель УМК ___________
«___»_________2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»
Зав. методическим отделом УМУ _________
«___»__________2011 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНСТИТУТ МАТЕМАТИКИ, ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОГО СЕРВИСА И ТУРИЗМА
Л. В. ИВАНОВА
МУЗЕЕВЕДЕНИЕ
Учебно-методический комплекс
Рабочая учебная программа
для студентов очной формы обучения
направления 100400.62 «Туризм»
Тюменский государственный университет
2011
. Музееведение: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100400.62 «Туризм» очной формы обучения. – Тюмень, 2011. – 24 с.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Учебно-методический комплекс «Музееведение» [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой социально-культурного сервиса и туризма. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , д. и.н., профессор.
© Тюменский государственный университет, 2011.
© , 2011.
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины
Знакомство с основами теории и методики музейного дела дает возможность грамотно осуществлять научные исследования в области охраны, использования, изучения объектов культурного наследия. Целью курса является формирование представлений и знаний о теоретических основах музееведения как научно-прикладной дисциплины, методике музейной работы и истории музеев России.
В процессе изучения курса «Музееведение» необходимо решить следующие общегуманитарные и прикладные задачи:
– показать становление и развитие музеев как социокультурного института в России, выявить его место и роль в разные исторические эпохи и на современном этапе,
– рассмотреть социальные функции музеев по сохранению, изучению и пропаганде культурного и исторического наследия, специфику научно-исследовательской, собирательской, фондовой, экспозиционной, культурно-образовательной деятельности музеев.
– воспитывать у студентов уважения к историческому и культурному наследию.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Цикл ОПД. Дисциплина «Музееведение» является вариативной (профильной) частью профессионального цикла, устанавливаемой вузом для студентов очной формы обучения направления 100400.62 «Туризм» профиля подготовки «Технология и организация экскурсионных услуг».
Дисциплина «Музееведение» имеет междисциплинарные связи с дисциплиной базового (обязательного) цикла «История», а также с дисциплинами вариативной части профессионального цикла: «Конфессиональный туризм», «Историко-архитектурные памятники Российской Федерации», «Памятники мировой культуры».
Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО
В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
· готовностью соблюдать этические и правовые нормы, регулирующие с учетом социальной политики государства отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой; использует нормативные и правовые документы в туристской деятельности (ОК-5);
профессиональными компетенциями (ПК):
· готовностью к реализации проектов в туристской индустрии (ПК-4);
· умением рассчитать и оценить затраты по организации деятельности предприятия туристской индустрии (ПК-9);
· способностью использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации в туристской индустрии (ПК-10)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основные центры культурного наследия; историю возникновения музеев; принципы организации музейных фондов, экспозиции, систематизации и интерпретации музейных предметов; тенденции в организации и деятельности музейных учреждений в РФ.
Уметь:
- свободно различать и характеризовать типы музеев; уметь самостоятельно исследовать музеологическую литературу; применять приобретенные знания в своей профессиональной деятельности при решении общих и прикладных задач.
Владеть:
- основным понятийным аппаратом дисциплины; навыками описания, анализа музейных предметов, экскурсионного обслуживания.
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 8. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часа, из них: 14 часов – лекции, 14 часов – практические занятия, 44 часа – самостоятельная работа студентов.
3. Тематический план дисциплины
Таблица 1
№ | Тема | Недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Итого количество баллов | |||
Лекции* | Семинарские (практические) занятия* | Интерактивные формы | Самостоятельная работа* | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Модуль 1. Музееведение как научная дисциплина | ||||||||
1.1 | Общая теория музееведения | 1 | 1 | 1 | 3 | 5 | 0-7 | |
1.2 | Структура и язык музееведения | 2 | 1 | 1 | 3 | 5 | 0-7 | |
1.3 | Музей как социально-культурный феномен | 2,3 | 1 | 1 | 4 | 6 | 0-8 | |
1.4 | Типологии и классификации музеев. Охрана культурного наследия. Музейное законодательство | 3 | 1 | 1 | 4 | 6 | 0-8 | |
Всего | 4 | 3 | 1 | 14 | 22 | 0-30 | ||
Модуль 2. История музейного дела | ||||||||
2.1 | Основные цели и задачи изучения истории музейного дела | 3,4 | 1 | 1 | 3 | 5 | 0-6 | |
2.2 | История музейного дела в мире | 4 | 1 | 1 | 3 | 5 | 0-6 | |
2.3 | История музейного дела России в XV-XVIII вв. | 5 | 1 | 1 | 3 | 5 | 0-6 | |
2.4 | Развитие музейного дела и выставочной работы России в XIX - нач. ХХ вв. | 5,6 | 1 | 1 | 3 | 5 | 0-6 | |
2.5 | История музейного дела 1917-1991 гг. | 6 | 1 | 1 | 3 | 5 | 0-6 | |
Всего | 5 | 4 | 1 | 15 | 25 | 0-30 | ||
Модуль 3. Музеи и специфика их работы | ||||||||
3.1 | Фонды и фондовая работа | 6,7 | 1 | 1 | 3 | 5 | 0-8 | |
3.2 | Музейное источниковедение | 7 | 1 | 1 | 3 | 5 | 0-8 | |
3.3 | Музей как научно-исследовательское учреждение. Музейная экспозиция. Культурно-образовательная деятельность музеев | 8,9 | 1 | 1 | 3 | 5 | 0-8 | |
3.4 | Организация деятельности школьных и ведомственных музеев. Менеджмент и маркетинг в музейном деле | 9 | 1 | 1 | 3 | 5 | 0-8 | |
3.5 | Музейные здания | 9,10 | 1 | 1 | 3 | 5 | 0-8 | |
Всего | 10 | 5 | 4 | 1 | 15 | 25 | 0-40 | |
Итого (часов, баллов): | 14 | 11 | 3 | 44 | 72 | 0-100 | ||
Из них в интерактивных формах 20 % от аудиторной нагрузки | - | - | - | 3 | - | - | 0 – 100 |
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
