Учебная программа дисциплины ЕН. Р.1 Экология (стр. 1 )

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ишимский государственный педагогический институт им. »

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН. Р.1 ЭКОЛОГИЯ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ – 050706.65 Педагогика и психология

Ишим 2011

Предисловие

Принято На заседании кафедры БГиМП Протокол №10 от «8» июня 2010г. Зав. кафедрой   ____________	Одобрено На заседании совета факультета педагогического Протокол №10 от «25» июня 2010г. Декан ______________ ____
роспись И. О.Ф. зав. кафедрой	роспись И. О.Ф.
	СОГЛАСОВАНО «16» июня 2010 г. Начальник ОИБО ______________
	роспись И. О.Ф. зав. библиотекой
ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ с «_1_» сентября 2010 г.
РАЗРАБОТАН
(наименование структурного подразделения (ий), разработавшего (их) документ или руководитель рабочей группы и ее члены)
РЕЦЕНЗЕНТЫ
, к. п.н., доцент_________________________________
(Ф. И.О., ученая степень, ученое звание, должность)
Периодичность ПЕРЕСМОТРА 1 раз в год

СОДЕРЖАНИЕ

I. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ОБЩАЯ И РЕГИОНАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ»…... 4

Введение…………………………………………………………………………………4

1.1. Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины…………………………..4

1.2. Требования к уровню освоения дисциплины……………………………………..4

1.2.1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины…………………….4

1.2.2. Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины………………...5

1.3. Требования к организации курса…………………………………………………...5

1.3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы на очном отделении……………5

1.3.2. Объем дисциплины и виды учебной работы на заочном отделении………….5

2. Содержание дисциплины…………………………………………………………….5

2.1. Разделы дисциплины, виды и объем занятий…………………………………..5

2.2. Содержание разделов дисциплины……………………………………………...6

3. Материально-техническое обеспечение дисциплины……………………………8

4. ОРГАНИЗАЦИЯ АУДИТОРНОЙ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ……………………………………………………….…………………………………...8

4.1. Планы практических занятий и методические рекомендации к ним. Вопросы для самопроверки……………………………………………………….....................9

4.2. Организация самостоятельной работы студентов……..………………………..12

2.1. Содержание, формы и сроки выполнения заданий, виды контроля…………12

4.3.Учебно-методическое обеспечение дисциплины………………………………....14

4.3.1. Основная литература………………………………………………………….14

4.3.2.Дополнительная литература…………………………………………………….14

4.3.3.Программное обеспечение и Интернет-ресурсы ……………………………14

4.4. Методические рекомендации преподавателю…………………………………15

4.5. Методические указания для студентов………………………………………..15

5. Материалы входящего, текущего и итогового контроля………………………15

5.1.Входной контроль………………………………………………………………..15

5.2.Текущий контроль……………………………………………………………….15

5.3. Итоговый контроль……………………………………………………………….30

6. Терминологический минимум……………………………………………………..31

I. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ОБЩАЯ И РЕГИОНАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ»

1.ВВЕДЕНИЕ

Курс «Общая и региональная экология» является частью национально-регионального компонента. Данный курс читается студентам педагогического факультета: по специальности 031200 – педагогика и методика начального образования на третьем курсе очного (5 семестр), 2 курсе (3 семестр) и 6 курсе (11 семестр) заочного отделений.

Курс «Общая и региональная экология» формирует знания в области классической экологии, закладывает основы понимания экологических взаимодействий на уровне «живое – неживое – живое».

Данная дисциплина вооружает будущих специалистов в области дошкольного и школьного образования знаниями, умениями, навыками необходимыми для преподавания естествознания, экологии и природоохранной деятельности.

Студентам педагогического факультета следует отчетливо сознавать, что такие курсы как концепции современного естествознания основывают свои выводы в значительной мере на сведениях, сообщаемых в курсе «Общая и региональная экология». Вместе с тем программный материал является основой для курсов «Методика преподавания естествознания», «Методики дошкольного воспитания».

1.1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – усвоение теоретических знаний о единстве природы, о связях между элементами неорганической и органической природы, знания по факторной экологии, популяционной экологии, экологии сообществ и экосистем, системной экологии, региональной экологии, которые позволят молодому специалисту преподавать экологию и естествознание в дошкольных и школьных (начальные классы) учреждениях и в соответствии с современными требованиями; привитие у студентов бережного отношения к природе и рационального использования ее ресурсов.

Задачи дисциплины:

1. Изучить предмет, содержание и задачи дисциплины.

2. Изучить основные процессы, происходящие в атмосфере, гидросфере, литосфере, их взаимосвязь и приспособленность к жизни в них растений и животных.

3. Изучить свойства и функции живой материи.

4. Изучить взаимоотношение организма и среды, основные формы взаимоотношений между живыми организмами в естественных сообществах.

5. Изучить основные экологические группы растительных и животных организмов.

6. Изучить особенности природы и экономики своего края. Усвоить принципы охраны природы.

1.2. Требования к уровню освоения дисциплины

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент должен знать:

·  методологические и научные основы дисциплины «Общая и региональная экология»;

·  предмет, задачи и значение дисциплины;

·  основные экологические понятия;

·  основные процессы, происходящие в атмосфере, гидросфере, литосфере, их взаимосвязь и приспособленность к жизни в них растений и животных;

·  роль живого вещества в биосфере;

·  взаимоотношения организма и среды, взаимосвязи растений и животных в естественных сообществах;

·  основные экологические группы растительных и животных организмов;

·  особенности и закономерности оболочек биосферы;

·  принципы охраны природы;

·  особенности природы и экономики своего края.

Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины

Студент должен уметь:

·  владеть навыками работы с научной, учебной, научно-популярной литературой;

·  выявлять и оценивать влияние хозяйственной деятельности человека на природную среду;

·  использовать знания по экологии для формирования у дошкольников и младших школьников бережного отношения к природе и основ экологической безопасности поведения в городе.

1.3. ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ КУРСА

1.3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы на очном отделении

Объем дисциплины и виды учебной работы отражены в виде табл. 1.

Таблица 1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной деятельности	Всего часов
Общая трудоемкость	80
Аудиторные занятия	40
Лекции (Л)	20
Практические занятия (ПЗ)	20
Самостоятельная работа (СРС)	40
Вид итогового контроля:	экзамен

1.3.2. Объем дисциплины и виды учебной работы на заочном отделении

Объем дисциплины и виды учебной работы на заочном отделении отражены в табл. 2.

Таблица 2. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной деятельности	Всего часов
3,6 г.о.	5,5 г.о
Общая трудоемкость	60	60
Аудиторные занятия	10	18
Лекции (Л)	6	10
Практические работы (ПР)	4	8
Самостоятельная работа (СРС)	50	42
Вид итогового контроля:	зачет	экзамен

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Разделы дисциплины, виды и объем занятий

Разделы дисциплины, виды и объем занятий отражены в табл. 2.

Таблица 2. Разделы дисциплины, виды и объем занятий

Номер темы	Наименование разделов и тем	Объем в часах по видам
всего	Л	ПЗ	СЗ	СРС
Введение	2	2	-	-	-
Раздел 1. Факторная экология
1.	Учение о биосфере. Оболочки биосферы – среды жизни живого.	20	6	6	-	8
2.	Экологические факторы среды	16	4	4		8
3.	Экологическое состояние окружающей среды в Тюменской области	8	-	-	2	6
Раздел 2. Популяционная экология
4.	Введение в популяционную экологию	14	4	4	-	6
Раздел 3. Экология сообществ и экосистем
5.	Биоценоз. Биогеоценоз и экосистема.	10	2	2	-	6
6.	Функционирование биоценозов
7.	Круговорот веществ	10	2	2	-	6
Итого	80	20	18	2	40

2.2. Содержание разделов дисциплины