Б2.Б.5 Экология (стр. 8 )

При наборе студентом более 60 баллов оценка за промежуточную аттестацию может быть выставлена автоматически согласно следующим критериям: 61-75 баллов – удовлетворительно; 76-90 баллов – хорошо; 91-100 баллов – отлично. Студенты набравшие по текущему контролю менее 60 баллов, а также студенты не согласные с итоговой оценкой, полученной по результатам текущего контроля сдают экзамен в устной форме. Экзаменационный билет содержит два вопроса по разным разделам зоологии. Например, один вопрос по зоологии беспозвоночных, второй – по зоологии позвоночных. На экзамене оценка выставляется согласно «Положению о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов ФГБО ВПО «ТюмГУ» (Приложение к приказу ) в соответствии со следующими критериями:

-  оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой курса, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой курса. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала;

-  оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полные знания учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе курса задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе курса. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебы и профессиональной деятельности;

-  оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой курса, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой курса. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешность в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя;

-  оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой курса заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

Студенты, имеющие допуск к экзаменационной сессии, но не выполнившие все формы текущего контроля, предусмотренные УМК по конкретной дисциплине, имеющие до 50% пропусков занятий, к экзамену по данной дисциплине не допускаются.

11. Образовательные технологии.

Технологии личностно-ориентированного обучения (технология обучения как учебного исследования); обучение в сотрудничестве (групповая работа); информационно-коммуникационные технологии; модульное обучение; кейс-метод: анализ конкретных ситуаций; лекционно-семинарская зачётная система.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.1 Основная литература:

Бродский, А. К. Общая экология [Текст]: учеб. для вузов / . - 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2009. – 256 с. (5 экз.)

Шилов, И. А. Экология [Текст] : учеб. для бакалавров / . – 7-е изд.. – М.: Юрайт, 2012. – 512 с. (1 экз.)

Экология [Текст]: учеб. пособие для бакалавров / под общ. ред. . – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2012. – 411 с. (1 экз.)

12.2 Дополнительная литература:

1.Емельянов, природопользования [Текст] : учеб. для вузов по эколог. спец. / . – 5-е изд., стер. – М.: Академия, 2009. – 304 с. (3 экз.)

2.Ерёмченко, о биосфере [Текст] : учеб. пособие для вузов / . –2-е изд., перераб. и доп. – М.: Академия, 2006. – 240 с. (2 экз.)

3.Колесников, [Текст]: учеб. пособие для вузов / . – М.: Дашков и К: Академцентр, 2008. – 384 с. Доп. УМО (15 экз.)

Периодические издания

- Сибирский экологический журнал. Новосибирск. Изд-во Сибирского отделения РАН.

- Экология. М. Издательство «Наука.

12.3 Интернет-ресурсы:

№	Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС)	Принадлежность	Адрес сайта	Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование
1.	Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»	сторонняя	http://biblioclub. ru	подписка ТюмГУ
2.	Электронно-библиотечная система Elibrary	сторонняя	http://elibrary. ru	ООО "РУНЭБ". Договор № SV-25-03/2014-1 на период с 05 марта 2014 года до 05 марта 2015 года.
3.	Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “East View”	сторонняя	http://dlib. /	ООО "ИВИС".
	Договор № 64 - П от 03 апреля 2014 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года.
4.	Электронная библиотека: Библиотека диссертаций	сторонняя	http://diss. rsl. ru/?lang=ru	подписка ТюмГУ (1 рабочее место, подписка в 2015 г.)
5.	Межвузовская электронная библиотека (МЭБ)	корпоративная	http://icdlib. nspu. ru/	Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»
6.	Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных	сторонняя	локальная сеть	Научно-производственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос. контракт г., бессрочно

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Демонстрационные:

PowerPoint

Обучающие:

Интернет-сайты:

1. Лекции по экологии [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www. /refs/96/39258/1.html

2. Лекции по экологии [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://rudocs. /docs/index-61814.html

3. Лекции по экологии [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www. /lec-ecology. html

4. Электронная библиотека «Библиофонд». Лекции по экологии [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www. bibliofond. ru/typeworkrpredmet. aspx? t=24&p=115

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Для обеспечения данной дисциплины в наличии есть:

- технические средства обучения (мультимедийное оборудование), микроскопы, бинокуляры;

- презентации к лекциям по всем темам курса, сделанные в программе Microsoft Office PowerPoint;

- учебные и методические пособия (учебники, учебные пособия);

- иллюстратичный демонстрационный материал (микро - и макропрепараты, плакаты, гербарий, коллекции животных).

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Формирование учебной деятельности, как способа активного добывания знаний, является одним из направлений развития личности обучаемого. Специфика этого способа заключается в последовательной и целенаправленной отработке активности самих студентов (понимание учебной задачи, овладение способами активных преобразований объекта усвоения, овладение способами самоконтроля). На этой основе встает задача формирования способов самоорганизации деятельности.

Наиболее эффективной организации учебных занятий по дисциплине «Экология» способствуют теоретические и практические занятия со студентами в виде традиционных форм обучения (лекций, практических занятий).

Для проведения лекций желательно использовать такие словесные методы как монолог и дискуссия. Усвоение теоретического материала лекций не возможно без применения на лекционных занятиях новейших информационных технологий, например мультимедиа.

Для проведения практических занятий по экологии используются такие приемы обучения как: работа с печатными источниками знаний (работа с учебно-методической литературой, работа с наглядно-образными источниками знаний (коллекционный материал, гербарий макро- и микропрепараты, фотографии), работа со схематическими (знаковыми источниками знаний (плакаты). Для контроля знаний на практических занятиях желательно использовать вопросно-ответную форму беседы по заранее сформулированным вопросам (индивидуальный или фронтальный опрос учащихся) или тестирование.

Наиболее эффективному усвоению теоретических знаний, получению практических умений и навыков по дисциплине «Экология» способствуют различные формы индивидуальной учебной деятельности: конспектирование научной литературы, сбор и анализ практического материала в СМИ, выполнение вопросов и заданий для самостоятельной работы.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1. Из списка литературы удалены источники ранее 2005 года издания.

2. Изменен титульный лист программы.

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры 27.01.2015 г.

Заведующий кафедрой

О.