IV. Условия осуществления образовательного процесса
а) Материально-техническая база школы
Школы функционирует в 4-х этажном здании, построенном в 1995 году. Учебно-материальная база школы позволяет организовать образовательный процесс на современном уровне. В школе функционирует 43 учебных кабинета. Большинство учебных кабинетов имеет специальное оборудование.
В школе 2 кабинета информатики (оба подключены к сети Интернет), 2 мультимедийных класса. Также оборудовано 30 компьютерных мест для учащихся, компьютерных рабочих мест для сотрудников и преподавателей, 54% учителей прошли обучение работе на ПК, готовы к использованию компьютерных обучающих программ (физика, математика, география и т. д.). 43% сотрудников обучены работе с интерактивной доской. В перспективном плане стоит задача дальнейшего обучения учителей работе с компьютерным и мультимедийным оборудованием.
Кабинеты химии, физики, информатики оборудованы в соответствии с современными требованиями, большинство кабинетов оснащено ТСО. Все кабинеты начальной школы обеспечены разноуровневой мебелью.
Школа работает с двумя спортивными залами, спортивным стадионом, баскетбольной и волейбольной площадкой, площадкой–тренажером по ПДД, двумя музейными комнатами, столовой на 250 посадочных мест, актовым залом на 400 мест, библиотекой с книжным фондом 41224, медицинским, процедурным и стоматологическим кабинетами, кабинетом обслуживающего труда, кулинарией. В перспективе – оборудование кабинета психологической поддержки, лингафонного кабинета, завершение оборудования кабинета ОБЖ, и ПДД, созданы два мультимедийных кабинета на 1 и 3 этажах.
Совершенствование школьной инфраструктуры
Современную школу нельзя представить без информатизации. Информатизация является одним из приоритетных направлений развития образования.
За последние два года в школе много сделано для реализации этого направления. В школе обеспечен доступ в сеть Интернет, постоянно функционирует электронная почта, имеется множительная техника, 2 сканера, телефонная связь, тревожная кнопка, факс. Школа имеет свой сайт. Работают два кабинета информатики. Увеличен компьютерный парк. Компьютерной техникой оснащены библиотека, кабинет психолога, социального педагога. К 01.09.2012 г. будет получено лабораторное оборудование для кабинетов естественно-научных дисциплин в рамках национального проекта «Образование».
В рамках модернизации общего образования и изменения школьной инфраструктуры пять кабинетов первоклассников оснащены новым учебно-лабораторным оборудованием (интерактивная доска, ноутбук для учителя, документкамера, микроскоп, нетбуки для обучающихся, база для перемещения, подзарядки и хранения оборудования). Учителя 1-х классов прошли курсовую подготовку по использованию оборудования. Во всех кабинетах имеется точка доступа в Интернет.
Значительная доля финансов была направлена на ремонт, а также на улучшение материально-технической базы школы. Активную помощь в работе по данному направлению была оказана родителями учащихся школы и спонсорами.
Косметический ремонт и обслуживание ОУ. За счет бюджетных средств была выполнена подготовка к отопительному сезону, сантехнические и электромонтажные работы. За счет средств родителей отремонтированы 4 учебных кабинета. На деньги спонсоров была покрашена и отремонтирована сетка на баскетбольной площадке, покрашены малые архитектурные формы и футбольные ворота.
Осуществление мероприятий, направленных на снижение аварийности здания. (проведение мониторинга технического состояния здания, противопожарных мероприятий) Произведена замена входных дверей (7 выходов). За счет средств родителей произведена замена 8 дверей в учебных кабинетах. Завершен монтаж системы оповещения пожарной сигнализации.
Обеспечение качественных условий обучения, развитие материально-технической базы школы. (оснащение ОУ современным лабораторным, учебно-наглядным, спортивным, компьютерным оборудованием, улучшение санитарно-бытовых условий) Приобретены два компьютера, мультимедийный проектор, 5 комплектов учебно-лабораторного оборудования для первоклассников, школьная мебель. За счет средств родителей приобретены два компьютера, новая мебель в обеденный зал школьной столовой, жалюзи в три учебных кабинета, кулеры в учебные классы для обеспечения питьевого режима; умывальные комнаты оснащены сушуарами (6 шт.) и дозаторами для мыла, заменена сантехника в туалетах начальной школы на 2 этаже.
Пополнение фондов библиотеки.
Осуществление мер, направленных на энергосбережение. Выполнены монтаж и установка счетчика тепловой энергии.
В реализации этого направления еще предстоит много работы. Предстоит замена устаревшей техники на современную, дальнейшее оснащение рабочих мест учителей, стопроцентное обучение педагогического коллектива использованию информационных технологий в образовательном процессе, внедрение программы автоматизированного управления школой. С нового учебного года школа приступает к осуществлению всероссийского проекта «Электронный дневник».
Большая работа проделана по обеспечению учебниками. Все ученики в этом году обеспечены необходимыми учебниками.
В библиотеке выделены следующие группы читателей:
учащиеся начальной школы – 433 человек;
учащиеся средней школы – 444 человек;
учащиеся старшей школы – 110 человек;
педагогические работники –61 человек
Контрольные показатели:
книжный фонд – 12540 экз.
учебный фонд – 7911 экз.
художественная лит-ра – 4729 экз
фонд медиатеки – 804 экз.
кол-во посещений – 10380экз
книговыдача – 20760экз
поступило в 2011 - 2012г учебников – 1697экз
выбыло в 2011 – 2012гг – 1742экз
кол-во периодических изданий -31
б) Учебно-методическая база
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителя, связующим в единое целое всю систему работы школы является методическая работа. Роль методической работы школы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.
Методическая работа в 2011-2012 уч. году была направлена на выполнение поставленных задач и реализацию через образовательную программу ОУ и учебно-воспитательный процесс.
В 2011-2012 учебном году коллектив начал работу над единой методической темой: «Повышение качества знаний путем внедрения современных технологий обучения, создание условий максимального раскрытия творческого потенциала обучающихся и учителей»
В связи с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:
- подбор и расстановка кадров;
- работа с методическими объединениями;
- повышение профессиональной подготовки учителей;
Формы методической работы, используемые в школе:
- тематические педагогические советы
- методические объединения учителей
- работа учителей над темами самообразования
- творческие отчеты
- предметные недели
- консультации по организации и проведению современного урока
- организация работы с одаренными детьми
- организация и контроль курсовой системы повышения квалификации
- аттестация
Значительную роль в развитии профессиональных умений классных руководителей играет методическое объединение классных руководителей. Целью МО классных руководителей является совершенствование методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя. Методическое объединение решало следующие задачи:
1. Оказание помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы.
2. Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе.
3. Изучение и обобщение интересного опыта работы классных руководителей.
4. Содействие развитию воспитательной системы школы.
5. Развитие творческих способностей педагога.
Развитие всех вышеперечисленных задач должно способствовать развитию воспитательной деятельности классных руководителей.
В 2011-2012 учебном году в школе плодотворно работали 6 методических объединений гуманитарных и естественных дисциплин, МО классных руководителей. На заседаниях МО решались задачи внедрения современных педагогических технологий и идей с целью повышения качества обучения, ориентации учащихся на развитие творческих способностей, формирование у школьников навыков самостоятельной деятельности. Каждое МО работало по плану, по определенной проблеме, которая является одной из задач школы. Проведена большая работа руководителями ШМО. Членами ШМО было организовано посещение уроков, интересно проходили предметные недели, общешкольные мероприятия, организовано выступление учителей по самообразованию. Методическая работа в школе направлена на то, чтобы у каждого учителя была творческая лаборатория, чтобы учитель совершенствовал свой труд.
Задачи методической службы:
· создание педагогического коллектива, способного воспринимать и использовать инновационные процессы в своей педагогической практике;
· продолжение работы по внедрению ИКТ в УВП;
· поощрение учителей, активно работающих в ШМО;
· работа по созданию банка педагогического опыта;
· систематическое повышение профессиональной компетентности учителей в районной и областной системе повышения квалификации;
· способствовать росту квалификации педагогов через аттестацию в новой форме;
· обеспечение учебно-методического, психолого-педагогического, материально-технического оснащения образовательного пространства;
· создание эффективной системы мониторинга уровня преподавания и уровня обученности в системе административного и общественного (ШМО) контроля;
· формирование ученического коллектива, мотивированного на учебно-познавательную и творческую деятельность на основе развития самопознания, формирования общеучебных умений и навыков.
Через педагогические советы, заседания методического совета школы, администартивного совета, заседания ШМО, работу «Школы передового опыта», курсовую подготовку продолжается методическая учеба по повышению профессионального мастерства педагогов, развитию их инициативы и творчества.
В соответствии с планом-графиком учителя проходят курсовую подготовку, аттестацию, получают дополнительное профессиональное образование, повышают квалификацию, участвуют в творческих конкурсах и проектах, постоянно повышают свое педагогическое мастерство.
в) Охрана здоровья и социальная защита учащихся.
В соответствии с планом работы школы и действующих программ по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни в школе проводится систематическая работа, с учетом неблагоприятных социальных, экономических и экологических условий. Определены наиболее важные задачи:
* сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здо-
ровье;
* сформировать представление о правильном питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;
* сформировать представление о рациональной организации режима дня,
учебы и отдыха, двигательной активности, научить ребенка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;
* сформировать потребность ребенка безбоязненно обращаться к врачу по
любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития;
*дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх. В школе систематически проводятся профилактические мероприятия.
1. Лекции о здоровом образе жизни («На крючке у никотина», «Подростку о наркотиках», «Алкоголизм - это зло»). Лекции проводятся врачом
2. Классные часы с привлечением самих учащихся (подготовка презентаций)
3. Наглядная агитация в виде стендов о вреде курения и алкоголизма, наркотиков.
4. Дни здоровья с привлечением учащихся к спортивным мероприятиям.
5.Профилактические осмотры учащихся специалистами(стоматолог, окулист, гинеколог, хирург, невролог) и проведение вакцинации (по плану медицинского работника).
6.Ежегодное флюорографическое обследование учащихся 9 -11 классов.
7.Регулярно проводятся физкультминутки на уроках в начальной школе и среднем звене.
8. Родительские собрания с привлечением медицинских работников.
9. Районные и областные спортивные мероприятия по различным видам спорта.
Т. о. контингент учащихся школы по физическим показателям представлен следующим образом:
основная группа – 889 чел.(87%)
подготовительная группа – 68 чел.(6%)
специальная группа – 69 чел. (7%)
Организация питания.
В 2011-2012 учебном году в школе было организовано:
- бесплатное одноразовое питание всех обучающихся 1-4 классов (завтрак) – 465 человека;
- бесплатное двухразовое питание детей из многодетных и наиболее социально незащищенных семей – 67 чел.
Были охвачены бесплатным питанием дети из семей, испытывающих тяжелое материальное положение – 23 человека (многодетные семьи), 43 человека (социально-незащищенные).
Дети, как правило, много двигаются, следовательно, им нужно получать много дополнительной энергии. На это затрачивается жизненная энергия. Эту энергию человеческий организм получает из еды, питья, воздуха и солнца. Пища – основной источник жизненной энергии. Человек ест для того, чтобы жить, расти, работать и учиться.
При разнообразном и рациональном питании, включающем овощи, фрукты, организм ребенка получает необходимый набор и количество витаминов. Недостаток питания у детей и подростков часто приводит к задержке физического развития. Поэтому в течение учебного года школа старалась охватить, как можно больше учащихся горячим питанием.
Охват учащихся горячим питанием.
№ п/п | Кол-во учащихся в школе | Кол-во учащихся, питающихся в школе | Итого | |||
1-4 кл. | 5-11 кл. | 1-4 кл. | 5-11 кл. | |||
1. | Всего учащихся | 465 | 557 | 465 | 557 | 1022 |
2. | Бесплатные завтраки (без многодетных и соц. незащищенных) | 407 | 480 | 407 | 0 | 407 |
3. | Бесплатные завтраки и обеды: | |||||
Многодетных | 7 | 16 | 7 | 16 | 23 | |
Соц. незащищ. | 30 | 14 | 30 | 14 | 44 |
Для учащихся, не получающих бесплатное питание, было организовано платное питание:
- завтраки – стоимостью 35 рублей
- обеды – по цене 60 рублей.
В этом учебном году питание в школьной столовой осуществлялось МППТО «Общественное питание». В первых числах сентября велась работа по регулированию питания с их стороны. Все замечания были учтены. Продукты поставлялись вовремя и качественные. Сбоев в приготовлении пищи не было. Режим питания
Для организации питания учащихся школа располагает:
- зал обеденный, столовая, оборудование пищеблока.
Школьная столовая рассчитана на 210 посадочных мест. За каждым классом закреплены определенные столы. Предварительно столы накрывали сотрудники столовой. Дежурные учителя, классные руководители, воспитатели ГПД следили за порядком в зале.
В столовой питание для учащихся было организовано в соответствии с графиком, утвержденным директором школы.
В течение учебного года проводился ВШК с целью контроля учета питания. В ходе контроля проверки была проверена посещаемость учащихся и табель учета питания, замечаний не было.
Организация питание учащихся находилось под постоянным контролем школьной комиссии, медицинской сестры. Ежедневно проверялось качество приготовления пищи. Результаты фиксировались в бракеражном журнале. Также проверялось качество сырой продукции.
В течение учебного года школьной комиссией проводились плановые проверки: проверялось качество приготовления пищи, вес, температурный режим, а также проверялось санитарное состояние зала школьной столовой и внешнее состояние посуды. Технология приготовления блюд строго соблюдалась. Санитарное состояние пищеблока соответствовало санитарно-гигиеническим нормам. Замечаний со стороны «Роспотребнадзора» и школьной комиссии не было. Режим питания соблюдался, вес соответствовал норма.
На родительских собраниях обсуждались вопросы «Здоровье школьника» «Организация питания в школе», «Здоровое питание».
Для учащихся школы были проведены беседы на классных часах на темы «Здоровое питание», «Режим питания», «Как правильно питаться». Анализ охвата учащихся горячим питанием показал снижение % количества учащихся, питающихся в школе. В 2012/2013 учебном году необходимо провести беседы с родителями о необходимости получения правильного рационального питания, в связи с нахождением детей в школе, в том числе занятость детей во II-ой половине дня.
Очень важно, чтобы наша школа стало началом распространения знаний и умений в построении здорового питания. Для совершенствования организации школьного питания в школе разработана программа организации развития питания школьников «Здоровое питание», которая работает с 2009 года.
Работа социально-психологической службы.
В 2011-2012 учебном году в школе работал Совет профилактики правонарушений и защиты прав несовершеннолетних, основными задачами которого являются:
- профилактика безнадзорности и правонарушений среди обучающихся в школе;
- обеспечение механизма взаимодействия школы с правоохранительными органами, представителями лечебно-профилактических учреждений и других организаций по вопросам профилактики безнадзорности и правонарушений, защиты прав детей;
- оказание помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания детей.
Профилактическая работа проводилась в соответствии со школьной программой профилактики. На заседаниях Совета профилактики проводилась индивидуальная работа с каждым ребенком м каждой семьей, состоящими на внутришкольном учете. На заседания Совета профилактики приглашался инспектор ОПДН. Составлена база данных о детях: социальный паспорт учащихся, социальный паспорт семьи, карточка учета подростка, карта работы с учащимися социального риска.
Каждую четверть на педсовете рассматривались вопросы о работе с семьями, состоящими на внутришкольном учете, о посещаемости учащимися занятий, о нарушениях дисциплины.
В работе с социально-опасными семьями помощь оказывали родительские комитеты классов.
В течение года были проведены следующие мероприятия: конкурс рисунков «Мы против наркотиков», День здоровья, спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья», «А ну-ка, парни», приняли участие в районной акции «Молодежь выбирает жизнь», Дни профилактики правонарушений. Все учащиеся, состоящие на внутришкольном учете, посещали школьные кружки и спортивные секции, посещали летний оздоровительный лагерь «Улыбка», военно-спортивный лагерь «Патриот».
Основные задачи профилактической работы на 2012-2013 учебный год:
- индивидуальная работа с каждым ребенком и каждой семьей, стоящими на внутришкольном учете;
- создание условий для функционирования системы профилактики безнадзорности и правонарушений детей и подростков;
- формирование осознания альтернативы зависимого поведения, демонстрация позитивного примера использования свободного времени;
- повышение эмоциональной и коммуникативной компетентности учащихся.
г) Обеспечение безопасности и антитеррористическая защищенность.
Для решения проблем безопасности и антитеррористической защищенности в школе применяется комплексный подход, сичетающий в себе мероприятия по противодействию терроризму, меры по развитию общей культуры обучающихся в области безопасности жизнедеятельности, обучение безопасному поведению в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера. Администрация и работники регулярно проходят подготовку к действиям по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности и противодействию экстремизму, разработан полный пакет документов по обеспечению безопасности и антитеррористической защищенности. Обновлен Паспорт безопасности школы.
Большое внимание уделяется противопожарной безопасности. Школьное здание обеспечено первичными средствами пожаротушения, углекислотными и порошковыми огнетушителями. В каждом помещении имеется план эвакуации и инструкция по действиям при возникновении возгорания.
Школа оснащена техническими средствами охраны и безопасности: системой автоматической пожарной сигнализации, системой передачи тревожных сигналов. Все средства контролируются органами безопасности и находятся в постоянном договорном обслуживании.
Усилен контроль за пропускным режимом школы. Не допускается присутствие в помещении школы посторонних лиц, не допускается несанкционированная стоянка автотранспорта, на занятого в обеспечении жизнедеятельности школы.
В соответствии с графиком проводились учения по эвакуации детей и сотрудников из помещения школы.
