Рабочая программа учебной дисциплины «Историческая демография» (стр. 7 )

Таблица 12

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, семинар-ские, КСР)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
Пороговый (удовл.) 61–72 баллов	Базовый (хорошо) 73–86 баллов	Повышенный (отлично) 87–100 баллов
ОК-1	Знает основные методы научного познания и специальные методы демографического исследования	Знает общенаучные методологические принципы и подходы, содержание методов и методик, применяемых в исторической демографии	Знает демографические методы и методологические подходы изучения воспроизводства, качества и уровня жизни населения, его смертности, половозрастной структуры, методы социологических, этнографических, статистических исследований, используемых в демографии	Лекции-дискуссии, проблемные лекции семина-ры-круглые столы СРС и КСР	Сообще- ния, дискуссии, собеседова ние, проект
Умеет применять общенаучные методы к историко-демографическому материалу	Умеет применять общенаучные и историко-демографические методы к осмыслению материала, обобщать и анализировать этот материал	Умеет творчески и самостоятельно применять общенаучные и демографические методы при работе с документами, обобщать материал, проводить его анализ.
Владеет основными методами получения и обработки исторической информации, обобщения и ее анализа	Владеет навыками работы с историко-демографическим материалом, осмыслением целесообразности историко-демографического исследования, обобщения и постановки цели	Владеет навыком работы с фактографическим историко-демографическим материалом, осмысливает необходимость его изучения и место знаний по исторической демографии в системе общенаучного знания, постановки цели и выбора способов ее достижения
ОК-15	Знает основные этапы развития исторической демографии	Знает основные закономерности и особенности историко-демографических процессов	Знает базовые методы исторического познания, закономерности и теории демографического развития стран мира и России	Лекции, семина-ры, СРС и КСР	Реферат, собеседо-вание, задания для аналитичес-ких работ, статистические расчеты, работа с диаграммами, таблицами
Умеет работать с учебно-методическим материалом и систематизиро-вать фактографи-ческий материал по исторической демографии	Умеет анализировать историко-демографические факты и процессы, позиционировать и доказывать свою точку зрения	Умеет применять методы демографического исследования при работе со статистическими источниками
Владеет навыком устного и письменного изложения историко-демографического материала по разным формам контроля, работы со статистическими данными, преобразования их в текст	Владеет методикой работы с научной литературой, материалами переписей, регистров и т. п., анализа и систематизации материала	Владеет навыком ведения дискуссии по проблемным вопросам исторической демографии на основе самостоятельно изученного и систематизированного материала, обработки статистических и иных источников для проведения исследования

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1. Харченко : учебное пособие. М.: Омега-Л, 2011. 372 с.

2. Медков в демографию : учебник для вузов. М.: Академический проект, 2006. 432 с.

б) дополнительная литература:

1. Тавокин статистика и основы демографии [Электронный ресурс]. : учебное пособие. М.; Хабаровск, 1999. 80 с.

2. , Брянских . Мичуринск, 2009. 78 с.

3. Народонаселение мира в 2010 году. От конфликта и кризиса к возрождению: поколения перемен. Нью-Йорк.: Б. и., 2010. 124 с.

4. Демография и статистика населения: учебник. М.: Финансы и статистика, 2006. 688 с.

в) периодические издания:

1. Демография и социальная экономика.

2. Народонаселение.

г) интернет-ресурсы:

1) Демоскоп Weekly: электронная версия [демографического еженедельного] бюллетеня / Ин-т демографии ГУ-ВШЭ; гл. ред. . URL: http://demoscope. ru.

2) Всероссийская перепись населения 2010 г. / Федеральная служба гос. статистики. URL: http://www. perepis2010/ru.

3) Всероссийская перепись населения 2002 г. / Федеральная служба гос. статистики. URL: http://www. perepis2002/ru.

4) Population Information Network – Официальный демографический сайт ООН. URL: http://www. undp. org/popin/popin/html.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Освоение дисциплины «Историческая демография» обеспечивается наличием:

– аудиторий, оборудованных мультимедийным проектором (корпус № 2, ауд. 22, 23, 24);

– аудиторий, оборудованных DVD-плеером и телевизором (корпус № 2, ауд. 25);

– комплекта научной и учебно-методической литературы, периодических тематических изданий.

10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

Дисциплина «Историческая демография» предполагает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (дискуссии по проблемам брачной и семейной демографии, презентация собственных результатов учебной работы и мини-проектов, решение проблемных задач, занятия исследовательского типа с элементами групповой работы) с целью формирования и развития профессиональных навыков студентов. Для диагностики знаний и умений студентов используются формы экспресс-контроля, выполнение заданий творческого характера, мультимедийные презентации, письменные контрольные работы, составление глоссария.

Задачи, решаемые дисциплиной «Историческая демография», предполагают использование современных образовательных технологий, направленных на активизацию познавательной деятельности студентов, удовлетворение их индивидуальных образовательных потребностей, формирование специальных умений анализа демографических источников и исследовательской литературы (проектная деятельность, кейс-технология, проблемное обучение, технология работы с условно-графической наглядностью).

Количество учебного времени, отведенного на практические занятия (68 часов), достаточно для изучения поставленных вопросов. Типология занятий, а также виды образовательных технологий, применяемые при их проведении, ориентированы на достаточно высокий уровень учебной и научной подготовки студентов.

Самостоятельная работа студентов планируется, исходя из подготовки к семинарским занятиям и выполнения дополнительных учебных заданий, связанных с текущим контролем, промежуточной и итоговой аттестацией.

Текущий контроль осуществляется в рамках аудиторной работы (выполнение индивидуальных и групповых учебных заданий).

11. Паспорт рабочей программы дисциплины

Разработчик(и): , к. и.н., доцент

Программа одобрена на заседании кафедры истории, философии, культурологии и методик преподавания от «31» августа 2011 г., протокол № 1.

Согласовано:

Зав. кафедрой истории, философии, культурологии, теории и методик обучения ______________________ «___» ________________г.

Согласовано:

Специалист по УМР _________________

«___» ________________г.