Рабочая программа по английскому языку (стр. 1 )

Рабочая программа по английскому языку

для 11 класса

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе:

- программы курса английского языка к УМК «Английский язык для школ с углубленным изучением английского языка» для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений, авторы и , Москва «Просвещение» 2011г.

Программа рассчитана на 170 часов (5 часов в неделю) . Программа отвечает требованиям государственного стандарта, базового учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, учитывает основные требования, предъявляемые к современным УМК по иностранным языкам, и соотносится с действующей примерной программой обучения английскому языку в общеобразовательной школе.

УМК:

Учебники:

, «Английский язык. Учебник для 11 класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий»,

Москва, Просвещение,2011,

М. Манн, С. Тейлор-Но8 «Laser»

Учебно-методические пособия:

1. «Английский язык» 11 класс Рабочая тетрадь Москва, издательство «Просвещение», 2011

2. «Английский язык» 11 класс Книга для учителя Москва, издательство «Просвещение», 2011

3.Аудиокурс на СД –RO , Москва, издательство «Просвещение, 2010

4.М. Манн, С. Тейлор-Но8 «Laser»

5.“Round Up –5“ Издательство «Пирсон», 2010

6. .“Round Up –6“ Издательство «Пирсон», 2010

Данный курс изучения английского языка направлен на приведение содержания образования в соответствие с возрастными особенностями подросткового периода, когда ребенок устремлен к реальной практической деятельности, познанию мира, самопознанию и самоопределению. Курс ориентирован не только на знаниевый, но и в первую очередь на деятельностный компонент образования, что позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовывать способности, возможности, потребности и интересы ребенка. Учебный предмет «Иностранный язык» является средством познания языка, родной культуры, а это, в свою очередь, предопределяет цель обучения английскому языку как одному из языков международного общения. 

Цели обучения английскому языку в УМК

Изучение английского языка на данной ступени образования направлен на достижение следующих целей:
1) Дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.
Речевая компетенция предполагает развитие коммуникативных умений в 4-х основных видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении, письме.
Языковая компетенция связана с овладением новыми языковыми средствами общения (фонетическими, лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с тематикой, проблематикой и ситуациями общения, отобранными для основной школы, а также с расширением базовых знаний о системе изучаемого языка, разных способах выражения мысли на родном и английском языках.
Социокультурная компетенция предполагает приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы в 8 классе; формирование умения представлять свою родную страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения.
Компенсаторная компетенция связана с развитием умений выходить из положения в условиях дефицита языковых и речевых средств при получении и передаче информации.
Учебно-познавательная компетенция предполагает дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление учащихся с рациональными способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.
2) Развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; их социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота. 

Задачи: 

1) Расширить лингвистический кругозор старших школьников.
2) Обобщить ранее изученный языковой материала, необходимый для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на допороговом уровне.
3) Использовать двуязычные и одноязычные (толковые) словари и другую справочную литературу.
4) Развивать умения ориентироваться в письменном и аудио-тексте на иностранном языке.
5) Развивать умения обобщать информацию, выделять ее из различных источников.
6) Учить выборочному переводу для достижения понимания текста.
7) Учить интерпретировать языковые средства, отражающие особенности культуры англоязычных стран.

Данная рабочая программа соответствует Федеральному компоненту государственных образовательных стандартов (2009 г.)
В результате изучения английского языка в 11 классе ученик должен знать/понимать:
1) значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;
2) значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь /косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);
3) страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера.
Уметь:
В области говорения
4) вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;
5) рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка.
В области аудирования
6) относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио - и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения.
В области чтения
7) читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи.
В области письма
8) писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста.

Содержание программы «Английский язык» - 11 класс

Тема №1: «Звуки музыки»- 35 часов

Обучение грамматике, чтению, аудированию, письму, контроль грамматических навыков.

Знания: знать лексику по теме, использовать грамматический материал, знать правила составления предложения.

Умения: использовать изученную лексику в монологических высказываниях, написать личное письмо, вести диалог-обмен мнениями, составлять рассказы, составлять специальные вопросы к тексту.

Тема №2: «Город и его архитектура» -27 часов

Обучение чтению, грамматике, аудированию, развитие навыков устной речи.

Контроль грамматических навыков, развитие навыков самокорректировки.

Знания: знать новые лексические единицы по теме изучения, правила употребления синономов.

Умения: делать краткое сообщение по темам изучения, вести этикетный диалог по теме изучения, читать тексты (просмотровое чтение), домашнее чтение (поисковое), воспринимать на слух изучаемые тексты.

Тема №3: «Чудеса света»-20 часов

Обучение чтению, обучение грамматике, обучение аудированию, обучение письму, развитие навыков устной речи.

Контроль навыков письма, контроль грамматических навыков.

Развитие навыков самокорректирования

Знания: знать новые лексические единицы по теме изучения, знать правила употребления синонимов, фразового глагола

Умения: использовать лексику в монологических высказываниях, написать статью, участвовать в полилоге по темам изучения, описывать чудеса света с опорой на ключевые слова.

Тема №4: «Человек – величайшее чудо мира»- 41 час

Обучение чтению, обучение грамматике, обучение аудированию, обучение письму, развитие навыков устной речи.

Контроль грамматических навыков.

Знания: знать новые лексические единицы по теме изучения, правила пунктуации, правила употребления сининимов.

Умения: делать краткое сообщение по теме, вести этикетный диалог по теме изучения, написать грамматический тест по изученному материалу, составлять специальные вопросы к тексту.

Повторение-47 часов

Календарно-тематическое планирование

I-ое полугодие

Урок 1. Звуки музыки (Unit 1. Sounds of Music)

№ урока	Дата проведения	Тема урока, тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Вид контроля	Информационное сопровождение
1.		Введение в тему урока1 «Звуки музыки»	Чтение и активизация навыков устной речи по теме	Уметь отвечать на вопросы учителя, употреблять тематическую лексику, делать краткое монологическое высказывание по теме.	Текущий контроль	Введение в тему, упр.1 с.4-5
2.		Введение лексики по теме Музыка	Введение тематической лексики и ее употребление в высказываниях	Знать и уметь правильно произносить названия музыкальных инструментов и других музыкальных терминов и употреблять их в предложении.	Контрольное фонетическое упражнение	Тематическая лексика с.43-44, упр.47-48 с.42-43
3.		Повторение грамматических конструкций	Употребление форм глагола в настоящем времени активного залога (Present Forms)	Уметь употреблять данные формы в предложении и тексте	Выполнение упражнений в группе.	Учебник грамматики Round Up 6 раздел 1
4.		Введение лексики по теме Музыка и ее активизация в устной речи	Введение тематической лексики и ее употребле ние в высказываниях	Знать и уметь правильно произносить музыкальные термины и употреблять их в предложениях	Устный опрос лексики (фронтальный и индивидуальный)	Упр.47 с.42-44, упр.50-51, упр.3 с.5
5.		Практическое занятие	Аудирование с заданиями	Уметь воспринимать на слух иноязычную речь и выполнять задания, проверяющие понимание услышанного.	Тесты в формате ЕГЭ	Приложение Practice Exam Papers к учебнику тест 7 с.52-53
6.		Развитие навыков изучающего чтении я и активизация те матической лекси ки.	Чтение текста «Виды музыки» (Kinds of Music), устная работа с тематической лексикой и ее употребление в высказываниях.	Знать тематическую лексику. Уметь отвечать на вопросы учителя и употреблять ее в само стоятельных высказываниях.	Устный опрос лексики (фронтальный и индивидуальный)	Упр.52-53 с.49-52
7.		Развитие навыков аудирования и по - искового чтения.	Прослушивание текста о британском компози торе Г. Пурселле. Чтение текста о русских композиторах.	Уметь воспринимать на слух иноязычную речь / читать и извлекать нужную информацию из текста.	Фронтальный опрос.	Упр.7 с.7. Упр.9 с.8-10
8.		Повторение грамматических конструкций	Употребление форм глагола в настоящем и прошедшем временах активного залога (Present / Past Forms)	Уметь употреблять данные формы в предложении и тексте	Контроль выполнения домашнего задания	Учебник грамматики Round Up 6 раздел 1
9.		Развитие навыков говорения по теме урока.	Монологические высказывания по теме «Русские композиторы	Уметь воспроизвести подготов - ленное монологическое выска - зывание, задавать и отвечать на вопросы по теме.	Индивидуальный опрос.	Упр.9, 10 с.8-10
10.		Практическое занятие	Чтение с заданиями	Уметь понять тексты разного уровня сложности и выполнять задания, проверяющие понимание прочитанного.	Тесты в формате ЕГЭ	Приложение Practice Exam Papers к учебнику тест 7 с.54-57
11.		Развитие навыков употребления грамматических конструкций.	Синтаксис: члены предложения и пункту ация. Место наречий в предложении.	Знать и различать типы пред - ложений, определять члены предложения и правильно упо- треблять пунктуацию в конце предложения. Знать место наречий в предложении.	Фронтальный опрос.	Новая грамматика с.29-34, упр.33-37
12.		Развитие навыков аудирования. Введение лексики урока 1.	Прослушивание текста о М. Ростроповиче и беседа о нем. Работа с лексическим упражнением: дефиниции/синонимы, примеры употребления.	Уметь воспринимать на слух иноязычную речь и извлекать нужную информацию из текста. Уметь читать и правильно произносить новые лексические единицы. Определять их значение по дефинициям.	Фронтальная работа. Контрольное фонетическое упражнение.	Упр.5 с.6. Упр.20 с.19-21.
13.		Повторение грамматических конструкций	Употребление форм глагола в настоящем и прошедшем временах активного залога (Present / Past Forms)	Уметь употреблять данные формы в предложении и тексте	Контроль выполнения домашнего задания	Учебник грамматики Round Up 6 раздел 1
14.		Активизация лексики урока. Словообразование.	Употребление лексических единиц в предложениях. Образование производных слов..	Уметь правильно произносить и употреблять лексические едини цы в предложениях. Образовы - вать от них новые части речи с помощью суффиксов.	Фронтальный и индивидуальный опрос лексики.	Упр.20-22 с.19-22
15.		Административная контрольная работа №1 (входной контроль)		Узнавать и правильно употреб - лять времена глагола (активный залог) в предложениях и контексте. Образовывать необходимые в контексте производные от выделенных слов. Правильно образовывать и употреблять существительные во множественном числе.
16.		Анализ ошибок в контрольной работе
17.		Активизация лексики урока. Синонимия.	Употребление лексики урока в тексте. Стилистические и смыс ловые различия слов-синонимов.	Уметь правильно употреблять лексику в тексте. Знать различия и уметь правильно употреблять слова-синонимы.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Упр.24 с.23-24. Упр.29-30 с.26-28
18.		Повторение грамматических конструкций	Контроль навыков употребления форм настоящего и прошедшего времени активно го залога. Употребление форм будущего времени (Future Forms)	Уметь употреблять данные формы в предложении и тексте	Самостоятельная работа: употребление Present /Past Forms	Учебник грамматики Round Up 6 раздел 1
19.		Активизация лексики урока. Введение фразово - го глагола to hit.	Перевод предложений. Употребление новой лексики в устной речи.	Уметь переводить предложения с лексикой урока 1 с русского на английский. Уметь употреблять новые лексические единицы в устной речи.	Диктант. Диалоги с новыми лексическими единицами.	Упр.25, 26 с.24-25.
20.		Контроль знания лексики. Повторение лексических и грамматических конструкций.	Проверка знания лексики урока 1: дефиниции, перевод словосочетаний. Выполнение лексичес - ких и грамматических упражнений в формате ЕГЭ.	Уметь определять слово по его дефиниции. Уметь переводить словосочетания с русского на английский. Уметь выполнять лексико-грамматические упражнения на повторение в формате ЕГЭ.	Проверочная словарная работа	Упр.38 с.35, упр.41 с.37-38. Рабочая тетрадь. Урок 1.
21.		Практическое занятие	Повторение: требова - ния к оформлению и языковые клише пись - ма личного хар-ра	Знать требования к оформле - нию и языковые клише письма личного характера.	Задание С1 (формат ЕГЭ)	Приложение Practice Exam Papers к учебнику тест 7 с.59
22.		Развитие навыков устной речи по теме «Музыка»	Монологические выска - зывания учащихся по теме урока: история му - зыки, музыкальные инструменты и произведения, великие композиторы и исполнители.	Уметь воспроизвести подготов - ленное монологическое выска - зывание, задавать и отвечать на вопросы по теме.	Индивидуальный опрос	Упражнения и тексты урока 1
23.		Повторение лексических и грамматических конструкций	Выполнение лексичес - ких и грамматических упражнений в формате ЕГЭ.	Уметь выполнять лексико-грамматические упражнения на повторение в формате ЕГЭ	Фронтальный и индивидуальный опрос	Упр.39, 40 с.36-37. Упр.42 с.38-39
24.		Домашнее чтение	Ознакомительное и поисковое чтение текста	Находить необходимую информацию, делать выводы, обобщения.	Фронтальный и индивидуальный опрос	A. Christie“The Idol House of Astarte”(part 1)
25.		Домашнее чтение	Ознакомительное и поисковое чтение текста	Находить необходимую информацию, делать выводы, обобщения.	Фронтальный и индивидуальный опрос	A. Christie“The Idol House of Astarte”(part 2)
26.		Развитие навыков устной речи по теме Моя любимая музыка»	Презентации учащихся	Уметь воспроизвести подготов - ленное монологическое выска - зывание, задавать и отвечать на вопросы по теме.	Индивидуальный опрос
27.		Практическое занятие	Написание письма личного характера	Уметь за отведенное время (20 минут) написать в соответствии с требованиями письмо л. х-ра	Задание С1 (формат ЕГЭ)	Приложение Practice Exam Papers к учебнику тест 7 с.59
28.		Повторение грамматических конструкций	Употребление форм будущего времени (Future Forms). Употребление предло-гов с некоторыми глаголами.	Уметь употреблять данные формы в предложении и тексте	Контроль выполне ния домашнего за –дания. Выполнение контрольных упра жнений в классе.	Учебник грамматики Round Up 6 раздел 1
29.		Подготовка к контрольной работе по уроку 1	Повторение лексического материала урока 1. Выполнение заданий в формате ЕГЭ.	Знать и уметь правильно употреблять лексические единицы урока 1. Владеть навыками поискового чтения в формате ЕГЭ.		Рабочая тетрадь. Урок 1.
30.		Контрольная работа	Лексический тест: лексика и фразовый глагол урока 1; названия музыкальных инструментов. Чтение с заданием в формате ЕГЭ	Знать лексический материал урока 1, включая фразовый глагол hit и музыкальные термины. Уметь находить конкретную информацию в прочитанном тексте.	Тестовые задания, в том числе в формате ЕГЭ
31.		Анализ ошибок в контрольной работе
32.		Практическое занятие			Тестовые задания, в том числе в формате ЕГЭ	Приложение Practice Exam Papers к учебнику тест 7 с.58-59
33.		Повторение грамматических конструкций	Употребление времен ных форм. Повторение грамматических конструкций урока 1.	Уметь употреблять данные формы и конструкции в предложениях и тексте.	Выполнение контрольных упра - жнений в классе.	Учебник грамматики Round Up 6 раздел 1
34.		Практическое занятие	Повторение: требова - ния к оформлению и языковые клише эссе	Знать требования к оформле - нию и языковые клише для написания эссе.	Задание С2 (формат ЕГЭ)	Приложение Practice Exam Papers к учебнику тест 7 с.59
35.		Резерв